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一年级下册体育教案
课题：第一课
.
母鸡爱小鸡
教学内容：
1
，排成四路纵队
2
，母鸡爱小鸡
教学目标：
认知目标：通过教学，使
80-90%
学生明白纵队是怎么排的，以及通
过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和
爱
国主义教育。
教学重点：排成四路纵队。
教学过程：
一：收心热身导入情节
（
1
）
课堂常规：
整队，
师生问好，
宣布本课内容，
导入情境教学。
（
2
）
模
仿动物的叫声和跳跃
大公鸡：喔喔喔地叫
小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。
< br>袋鼠；两手屈
肘置于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
1
注：老
师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，
加以纠正。
二：故事情节发展
导语：小朋友今天
大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，
看看它们是怎么训练的。
教与学的方法：
（
1
）教师讲解方法，并进行简单的示范。
（
2
）学生进行分组分排练习。
（
3
）教师仔细观
察，对错误的加以纠正。
（
4
）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。
< br>（
5
）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以
免太拥挤。
组织方法：
排成四路纵队的排法：当教师喊
“
成四路纵队
—
集合
”
口令，并
做出手
势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，
排头学生按口令指示的队形，距离教师
2-3
米处站
好，其余学生依次
向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合
“<
/p>
解散
”“
集合
”
来训练他们的
反应能力，提高集合的速度。
三：尾声恢复
1
，游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：
（
1
）导入：
小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们
遇到了一只凶猛的老鹰，
小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，
看看小
2
鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
（
2
）教师讲解游戏方法与规则。
（
3
）
组织学生进
行游戏，
教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，
组织学生
玩得尽兴。
（
4
）仔
细观察，发现不足及时进行纠正。
2
，整队，总结本课教学内容，师生告别。
3
，宣布下课。
课题：第二课
.
立正，稍息
教学内容：
1
，快快集合。
2
，立正，稍息
3
，丢手绢
教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
<
/p>
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作
做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：
一：导入部分
课堂常规检查：师生问
好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入
3
课堂。
组
织方法：成四路纵队
----
集合
要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法；
（
1
）先排成四路纵队。
（
2
）发出
“
解散
”
口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者
< br>有老师带领做各种模仿动作。当听到
“
集合
”
的口令或哨声，立即回到
原来的位置站好，以快、
静、齐的对为胜。
教与学的方法：
（
1
）教师简单讲解并做要求；
（
2
）学生听指挥
练习；
（
3
）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；
（
4
）重新练习
预期
目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：主体部分
新授内容：立正、稍息
导语：小朋友
们，
你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时
站的像一
棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们
要向他们学习，做一个高大的
人物。
教与学的方法：
（
1
）导入；
（
2
）讲解立正稍息的做法，并做示范，包
括教师示范和个别学生示范；
（
3
）
学生听指挥
练习，
然后分小组练习；
4
（
4
）教师
观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；
（
5
）集合
队伍，进行小节。
（
6
）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：
1
，游戏：丢手绢
< br>游戏方法：
把全班学生分成两组，
每组学生站成一个圆圈
，
蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑
，此时，大家齐唱
“
丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面
，大家不要告诉他，快
点快点捉住他，快点快点捉住他。
”
抓到者为胜，互换角色，游戏继
续进行。
2
，集合，总结本课教学内容
3
，师生告别，宣布下课。
课题：第三课
.
赶小猪
教学内容：
1
、剪刀、石头、布。
2
、赶小猪
教学目标：
1
、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2
、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动
作做
到灵敏协调性。
3
、素质目标：提高
奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生
下肢肌肉发展。
5
4<
/p>
、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品
质。
教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程：
一：准备部分（
5-7
分）
1
，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，
步入
课堂。
组织：成四路纵队集合（如图）
要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。
模仿操（音乐伴）
：
（
1
）伸展运动；
（
2
）头部运动；
（
3
）上肢运动
教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。
二：主体部分（
10-15
分）
< br>
小鸟飞行
导语：小朋
友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想
成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？
今天老师就带着大家
去飞翔一番。
1
.
场地布置：中间的两平行线的距离为
1
米，中间线到与自己相近的
线的安全线距离
10
米。
2.
教学方法：
（
1
）
学生站在原
地听取教师讲解动作以及示范动作；
（
2
）
示范，纠正；
要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。
< br>三；结束部分（
15-20
分）
6
1
，
游戏：赶小猪
导语：在我们做
“
剪刀、石头、布
”
的游戏时，有一群小猪很调皮，现
在它们的主人很生气，
为了小
猪们能尽快进猪圈，
他就邀请我们去帮
忙赶小猪，
他对我们说赶猪肚子，
猪会进猪圈的，
要不我们就去
试试？
教学方法：
（
1
）导入；
（
2
）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；
（
3
）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游
戏者从起点
开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把
球赶回，交给第
2
位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标
准
的队为胜。
游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的
点继续进行滚动。
注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。
组织（如图）
：
本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶
小猪的有趣，以
及小猪的调皮
……
2
，宣布下课。
课题：第四课
.
可爱的小兔子
教学内容：
1
、模仿动物走，跳；
2
、无窝的兔；
7
教学目标：
1
、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2
、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，
使动作做到协调灵敏性；
3
、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的
协调发展；
4
、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结
友爱，互助，积极进取及
爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：学生下肢的力量的发展；
教学过程
:
一：准备部分
1
、课堂常规：师生问好，检查服装情况
2
、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了
表扬你们，<
/p>
所以今天老师就准备带大家去动物园，
特别要看看小兔子，
它们好可爱，蹦蹦跳跳的
……
3
、步入课堂
韵律操：
第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）
第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）
第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）
教学方法：
（
1
）<
/p>
复习上节课所教的伸展运动，
头部运动以及上肢运动；
（
2
）分节领做今天要新授的三个动作；
（
3
）教师连续领做；
组织：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。
二：主体部分
1
，模仿动物走、跳
导语：小朋友，
我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些
小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆
动（加
上模仿动作）
。
三；结束部分
整队
< br>,
宣布下课
8
课题：第五课
.
队列队形
学习目标：
积极参与各项活动，
乐于进行反复练习，
能与同学合作
动。
学习内容：队列队形练习
游戏：
快快集合
学习步骤：
一、
复习队列队形
教师活动：
1
、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2<
/p>
、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍
息、立正、向右看齐。
3
、
学生注意力集中较短，
在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4
、复习学过的稍息、立正、向右看齐
，动作规范，注意力集中，反
应快。
5
、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
< br>
6
、教师及时鼓励学生，提
高学生的积极性，对于个别学生耐心地指
导。
学生活动：
1
、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2
、积极参与队列练习活动。
3
、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。<
/p>
4
、能熟练做出稍息、立正、向右看
齐的动作。
5
、对自己充满信心，
勇于纠正同学的错误动作。
6
、学会坚持，加强自我控制能力。
二、
交流合作
1
、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2
、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3
、再次分组练习。
三、
快乐游戏：快快集合
四、
总结评价
9
1
、对
课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强
烈要求。
< br>
2
、师生互动评价。
课题：第六课
.
接力赛
学习目标：
< br>了解迎面接力游戏的规则和方法，
能做出右手传接棒的动
作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。
学习内容：走和跑：迎面接力
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1
、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2
、组织学生进行队列练习。
3
、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。
4
、组织学生进行集体演练，教师及时点评。<
/p>
学生活动：
1
、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2
、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练
习。
3
、积极参与活动，敢于展示
自己，体验正确与错误动作的感觉。
二、积极参与，认真完成
1
、在教师带领下，认真做准备活动。
2
、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎
面接
力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。
3
、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相
互观
摩，相互指正。
4
、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战
胜对手。
5
、相互交流评价。
6
、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
< br>
三、活跃身心，快乐游戏
四、积极放松，总结评价
教师活动：
10
1
、
组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2
< br>、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3
、宣布下课。
课题：第七课
.
跳跃
学习
目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合
作，练习中能体现不怕苦
、不怕累的精神。
学习内容：跳跃：跳单、双圈
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1
、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2
、组织学生进行基本队列练习。
3
、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。<
/p>
学生活动：
1
、快速、安静、整齐地排好队伍。
2
、反应快、动作规范，声音响亮。
3
、明确各个数字代表的动作，反应迅速。
二、积极参与，认真完成
学生活动：
1
、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。
2
、积极模仿，认真练习掌握要领。
3
、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。
4
、各小组积极参与，相互观摩，学习。
5
、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握
用前脚掌蹬地起跳，轻巧
落地的连贯动作。
6
、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
三、积极放松，总结评价
11
1
、
组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2
< br>、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3
、宣布下课。
课题：第八课
.
绕物接力跑
学习目标：
能掌握变向接力跑的方法；
能克服困难，
乐于和同学合作。
学习内容：走和跑：绕物接力跑
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1
、集合队伍，宣布主要学习内容。
2
、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3
、组织学生展示，评出最佳小组。
学生活动：
1
、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2
、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完
成练习。
3
、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
二、合作探究，掌握技能
学生活动：
1
、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必
须绕过每个障碍，
碰到障碍塑，原地扶起。
2
、通过
练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的
动作。
3
、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏
规则，体验
游戏的乐趣。
4
、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5
、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
12
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