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阅读技巧：
核心思
想就是
“
分块阅读
”
< br>。一篇阅读有
5
个问题，
每个问
题是按顺序分布的
。比如说一篇
阅读有
5
段，
第一问在第一段中找答案，
第二
问在第二段中找，
以此类推，
这就是所谓的
“
分
块阅读法
”
< br>，分块阅读的基础就是
——
题目是按顺序分块设置的
。至于如何在
“
块
”
中发现答
案，
要找的就是
“
同义替换
”
，
下文中会有详细介绍。
（当然诸如
“
这篇文章的题目应选什么？
”
的问题除外，需要结
合整篇文章作答，不过这类问题很少）
因此阅读的技巧和关键
就在于
“
通过问题分解文章
，
缩小每次的阅读内容
，
各个击破
”
。
切记
不要一口气读完文章
后将
5
个问题一齐作答，
一来记不住文
章的要点和细节，
二来会中出题
人的
陷
阱
（干扰项其实就是在细节上做手脚），如偷梁换柱等。
阅读的方法如下：
（
1
）
扫一遍
5
个问题，对
题干信息
有个印象，看一眼就行了，不需要
记住。然后按顺序精
读，
对含有题干信息的语句仔细阅读。
另外，
留意“
Which of
thefollowing would be the best
title of
the test?
”、
“
The author’s attitudetoward
s…”
这之类的问题，在分解阅读时可以
顺便留意一下作者的观
点态度。
（
2
）
第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，
这样整
篇文章被分解成四五个部
分
，
一部分最
多三四个长句
，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解；同时，每
个部分，
废话居多
，
真正
的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，
选对选项的关键在
于找准
同义替换
（有种题型不能用找“同义替换”的方法，后
面的补充说明里有讲）
。
（
3
）正确的选项
往往以
同义替换
的形式出现。这一点是
成败的关键
，考研英语阅读的每一
个问题都是非常严谨的，
其严谨在于
：
正确选项
实质上
就是原文中某句话的
同义替换
，
而
不
是靠蒙和猜，正确选项一定
能在原文中找到相应的
依据
。
同义替换
分
2
种。
第
1
种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同
，如
explore
和
p
robe
都是
“
探索
< br>”
，
shared
和
collective
都是
“
共同的
”
，
purchase
和
for the sale
都表示
“
交易、买卖
”
；<
/p>
第
2
种是：正确选项是对原文中某句话的
概括
，如：
“discovery is
described as seeingwhat everybody has
seen and thinking what nobody has thought”
概
括起来就是
“scientific work calls for acritical mi
nd”
（当然这里
critical
的
一词多义要非常熟
悉才行）
；
“Pol
iticians have repeatedly“backloaded”
public
-sector pay deals, keeping the
pay
increases modest but addingto
holidays and especially pensions that are already
generous”
概括起来就是
“the income
in
the statesector is indirectly augmented”
（第二个例子的意思
是
“
国有部门虽
然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加
”
，所以概括起来就是
“
间接地增加
了国有部门收入
”
）。关于同义替换的具体运用，详见
《附件一
》。
（
4
）
注意出题人设置
干扰项
时的惯用伎俩。
干扰项
无非以下几种：
①
偷梁换柱
：原文中说
“<
/p>
人物
A
做了事件
B”
，干扰项为可能为
“
人物
C
做了事件
B”
，而人
物
C
其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出
错。
②
前后混淆
：如
“
人物
A
在文中第
3
段提出了某观点
”
，干扰项可能为第
1
段里的某个观点，
前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。
③
以偏概全
：原文中说
“
事件
A
的必要条件是
B<
/p>
、
C
、
D”
，干扰项可能为
“
如果
B
发生，则
A
一定发生
”
。
④
过度引申
：原文中说
“A
今天
做了某件事
”
，干扰项可能为
“A
经常
做这件事
”
⑤
无中生有
：干扰项是
YY
出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱
⑥
曲解原文
：原文中说
“A
很好
”
，干扰项可能为<
/p>
“A
不好
”
，当
然不会这么直接
结合原文，
以原文为
依据
，排
除干扰选项。切记凭感觉答题。这些在《附件一》中有具体分
析。
总结起来，阅读的技巧就是：
一个问题一个问题地将文章分块
→
读懂
每块的长难句
→
以原文为依据
→
找准
“
同义替换
”<
/p>
、
排除
“
干扰项
”
（分块的问题在补充说明里有详细解释）
3
、
长难句：
如果单词没问题，
那唯一的难点就只剩
长难句
，
< br>实际上考研阅读的每个段落就
三四个长难句
。
攻克长难句，笨方法就是找主谓宾这些，弄清楚
“
谁做了什么，怎么做的
”
。而实际上，
英语
的句式和中文有少许差异
，
这就是
阅读时的难点。
但是要知道，
长难句的句式也就那几种
。
只要把考研英语往年阅读真题
（四五套就够了
）
里的每个句式都搞懂，
长难句的问题基本上
< br>可以迎刃而解。
如果单词和长难句都能搞定，就能保证文章能看懂，再按上面所说
的
“
分块
阅读法
”
做，阅读自然不在话下
。切记，读长难句时一定要
心平气和
，不要贪快，特别是基
础不太好的同学
，
一眼扫过一个长句是不可能看懂的
。一开始练习阅读的时候<
/p>
不要贪快
，
先慢慢按方法来，有了一定的
正确率
之后，再逐步加快速度。
总之，阅读的方法很重要，并不是
说你把张剑的
150
篇、张锦芯的
20
0
篇等等全做一遍，
最后就能拿高分。
盲目地做题，
可能的结果就是做的题很多，但每次都错很多
，<
/p>
没有提高。
我一开始也是做了一些阅读练习，
但是做了没提高，
有时候错得少，
有时候错很多，
完全是
靠运气在做阅读，而不是实力。最后我反思了自己的问题，前面已
经说过了，先攻克单词，
再用
“
分块阅
读法
”
，最后能稳定到错一个或全对的程度，这才是应该到达的
目的。
方法最重
要
，
< br>不要盲目做题。
英语基础不好的同学，
不要怕英语，
四六级没考好很可能就是你没掌握
得当的方法，只要你
肯摸索、肯总结、肯吃苦
（背单词一定要肯吃苦），就一定能成功！
考研阅读的题目类型：
我认为，根据考查的对象，可以分为两大类：
1
、考查细节题型：
（
1
）
可以根据题干定位的
，如题干中含有
“According to Paragraph
4....”
、
“the XXX
report suggests
that...”
、
“What do we learn
from XXX...”
，通过题干中的信息可以在文章
定位
，
这种题型是最适合分块阅读的。
我也认真分析过近几年的真题
，
从应试的角度来说
（因
为考试时时间
比较紧，
有时候不得不采用一些技巧）
，
不管是正解还是干扰项，
其跨度不会
超过两个段落，
这一题的正解一般也不会出现在下一题的正解之后。
对于这类题，
假设正解
在第二段，那么
3
< br>个干扰项至少有两个在第二段或附近，我确实没见过
3
个
干扰项都散落
在文章各个地方的情况。
对这种可以定位的题型，
根据我做真题的经验，
在附近找不到干扰
项的话，
可以直接当做无中生有处理。
从出题人的角度来分析
，
他也不会把正解放太远，
当
然这只是
应试时如果时间不充裕的一个技巧，如果有足够的时间，还是可以去找一
下。
（
2
）
根据题干无法定位的
，
如
“Which of the
following is true according to the
text?”
、
“The author may agree
that...”
，这类题考得很少，只在
06
、
08
年考过。这类题的干扰项
比上种类型要分散一些，但是正解通常是按顺序设置，这题的正解通常就在上题正解之后。
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