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对于小学六年级的学生来说
,
由于受到多方面因素的影响
,
其自身的英语水平也呈现出不
同的层次。今天
给大家找来了六年级英语工作总结，希望能够帮助到大家。
在这个
学期，
我继续担任六
(x)
、
六
(x)
班英语教学。
在学期刚开始时，
我所面临的问题，
不仅是像以往那样，
完成本册书的教学
;
学生这一学期要参加小学
生毕业考试，
我必须在本册
书的教学结束后，拟定一个小学英语
的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习
工作。六年级的学生对英语学习兴
趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好
后进生的转化工作为主。面向全
体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣
放在首位，注意分层教学，引
导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的
学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣
,
对英语的基本知
识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达
能力、阅读能力等都得到了相
当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课：
不但备学生，而且备教材、备教法
。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计
课的类型，拟定采用的教学方法，并
对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真
写好教案。
每一课都做到
“有备而来”
，
每堂课
都在课前做好充分的准备，
课后及时对该课做
出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻
松，觉得愉快，注意精神，培养学生
多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生
的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的
问题做出
分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后
，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大
了对学困
生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生
思想的
辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性，
使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉
的求知上来。
五、存在的问题：
1
、
在复习阶段，
大部分学生在课堂上的学习
状态是积极的，
但是有少数学生由于紧张而
繁重的复习没有更多
地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂
的每一分钟。
于是，
为了让他们取得进步，
我的做法却是
进行
“课后辅导”
，
增加师生的负担。
2
、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容
，内容量多，在处理
内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四
年级的内容应该根据学
生的能力进行选择
(
对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付
)
。
五、六年级的
单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时
候应发挥应有的
作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽
< br>可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最
感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习
课的枯燥乏味变为生动活泼。
3
、
在实际教学过程中，
我还应积极实践，
不断
探索，
针对实际工作中出现的问题和学生
身心特点，总结规律，
认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些
学生作业比较马虎<
/p>
,
有小部分学生学习懒散，
学习态度差
，
还有一部分学生学习有困难
,
部分<
/p>
学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进
取，以满腔热情投入教育教学。
六
.
采取的措施：
1
、通过听、说、读、写、做等形式
，进行大量的语言操练和练习。
2
、设计全面、高效的课外作业，培
养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书
写。
3
、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习
内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学
< br>生为主体，以人为本开展各项工作，收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，
在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避
短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。
回
顾这学年来的工作，
本人积极投身于教育事业，
服从领导分工。
本学年担任本校的六、
五年级英语教学工作，因为我是学习英语
教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学
期的教学工作开展还算得心应手。学生
的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成
绩。
一
.
政治思想方面：
我认真
学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教
学的过程
中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观
念，才
能适应教育的发展。
二
.
教育教
学方面：
要提高教学质量，
关键是上好课。<
/p>
为了上好课，
我注重组织好课堂教学，
关
注全体学生，
注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学
生的情感，使他
们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以
前重复的毛病，课
堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一
个情境，同学生在课
堂上同游戏，同歌唱。
热爱学
生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进
了学生的
学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解
和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参
与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本
学期积极
参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这
个活动
，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次
活动
中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者
!
实力是靠打出来的，
不是靠说出来的。
三
.
继续教育学习方面。
本学期
我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔
记。同时
，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学
实际和
反思。
四
.
组长工作。
本
学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室
的卫
生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温
暖
。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁
月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，
积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无
止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和
泪水，然而我收获的却是那一份份充
实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学
生，我用我的情去培育我的学生。
我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲
放的花蕾，明日一定能盛开绚丽
的花朵。
一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了
六年级下册的英语教学。
在这个进程中，我首次担负毕业班教师。在学期刚开始时，我所
面临的题目，不但是像以往
那样，
完本钱册的书的教学
;
学生这一学期要参加小学生毕业自查，
我必须
在本册书的教学结
束后，
拟定一个小学英语的系统的温习计划，
根据计划公道地安排自查前的温习工作。
此时，
学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的
基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。
一、
本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：
在本学
期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和
教材的主
要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的
自信心
;
培养学生的英语语感，
为往后的英语
学习打好语音、
腔调、
浏览和书写等方面的基础
;
具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重
视双向交换，
融会学科内容，
得视灵活扩大，
< br>实现整体设计，
提供多媒体的配套材料，
把知识学习与意
识、
情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
< br>
经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并根据教
学计划逐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习
风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法
等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进
< br>行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。
在完成新知识的教学后，根据教学
计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学
科的温习。温习阶段，按字词句分类
的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要
求同学根据自己的实际水平与学习
差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方
法、温习方法指导，变被动学习
为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性
有一定进步。
二、
经验和体会：
本学期教学工作的完成和取得的成
绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚
大，积累了更多的教学经验。固然碰
到了很多前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈
教师的指导与帮助下，积极思考解
决，在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的
一些重要经验：
1
、
六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，
在心理上变化特别大。
这类情况对学生的
学习状态
有一定的影响。
我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，
了解到
对教师与学生来讲，
这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期
。
<
/p>
因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是
他们的重要任务
;
继续以学生的需要为动身
点，
努力整合教学内容，
活化课堂教学，
结合学生
的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。这样，
一步一步引导
学生度过这一时期。
2
、经过
一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何
指学生进
行系统化温习”
，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识
< br>(
本册教材
)
完成时间与温习时
间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，
由于时间紧急而
拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识
的教学要及时
完成，
然而，
我还是主张在显现新知的第一阶段必须
“求精而不求快”
。
对学生
来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对他们能否熟练把握是个相当重要的
因素。
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