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2014
年山东省职业院校技能大赛（高职组）
“英语口语”项目竞赛规程
一、竞赛名称
英语口语（高职组）
二、竞赛目的
本竞赛项目旨在提高高
职院校学生英语应用能力及职场交际能力。
借助英语口语
技能大
赛，
促进课程教学与技能竞赛相互结合，
增强高职学生口语交际
能力，
不断提
高外语教学水平，
为高职
院校的教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、
交流英语
教学
经验的广阔平台。
三、竞赛内容和时间
（一）竞赛内容
本竞赛内容包括
“职场描述”
、
“情景交流”和“即席辩论（正反
PK
）
”三个环
节，参赛者按照各个环节的题目
要求用英语完成竞赛内容。
“职场描述”环节要求参赛者抽取
一幅反映行业
/
企业业务发展或社会、经济等
< br>热点问题的统计图表或图片，
根据给出的说明，
在充分理
解图表或图片内容的基础上
对其进行口头描述和观点阐述；在“情景交流”环节中，参赛
者抽取一个场景题目，
根据题目的要求扮演其中的一个角色，
与
外籍主试官进行一对一的现场问答。
进入决
赛的参赛者将参加<
/p>
“即席辩论
（正反
PK
< br>）
”
环节的比赛：
参赛者通过抽
签方式确定正、
反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
（二）竞赛时间
竞赛
拟安排
3
天举行（根据实际报名参赛队数量作出调整）。第
1
、
2
天和第
3
天上午为半决赛时间，第
3
天下午为决赛时间。每天比赛分为上午和下午两场进行，
每场时长为
3
个小时。第一天上午比赛时间为
9:00-1
1:30
，其他比赛日为上午场
8
：<
/p>
30-11
：
30
，所有比赛日下午场为
2
：
30-5
：
30
。半决赛阶段包括“职场描述”
和
“情景交流”
2
个比赛环节。选手准
备时间
10
分钟，竞赛时间
6
分钟（
“现场描述”
和“情景交流”各
3
分钟）
。决赛阶段是“即席辩论（正反
PK
）
”环节。选手准备时
< br>间
10
分钟，正、反方分别对各自命题进行
1
分钟陈述，然后进行总共
3
分钟观点反
驳辩论。
四、竞赛方式
本赛项为团体赛，每所
院校限报
2
名选手组队参赛，每个参赛队限报
< br>2
名指导
教师。各参赛队
2
名选手分别抽取题目用英语进行比赛，其成绩之和为所在队成绩。
五、竞赛命题
由赛项执委会组织专家
按照竞赛要求命题。专家组根据全国高职学生实际水平，
结合当前经济发展趋势和不同行
业、
企业的业务发展，
建立竞赛试题库，
公开比赛样
题。
赛前根据大赛试题产生办法从题库中抽取比赛
试题。
严格试题保密制度，
保证竞
赛的
公平、公正。
六、竞赛规则
本赛项分为半决赛和决赛两个阶段。
半决赛阶段，
全部选手通过抽签确定其参赛
编号、参赛赛号和赛题编号。参赛选手在“职场描述”
和“情景交流”环节的分数之
和为其半决赛总成绩，
各参赛队<
/p>
2
名选手总成绩之和为所在参赛队总成绩。
按照所有
参赛队总成绩排名，取前
30%
名次参赛队进入决赛。参赛选手的半决赛成绩带入决
赛。
决
赛阶段，
各参赛队的选手以抽签方式确定正方和反方、
辩论对手
以及出场编号
（同一参赛队的选手不互为辩论对手）
。各选手整
个比赛的总成绩为半决赛成绩和决
赛成绩之和。各参赛队整个比赛的总成绩为
2
名选手总成绩之和。
本次竞赛设一、二、三等奖。按参赛队总成绩排名，三个奖项数量分别为参赛队
数量的<
/p>
10%
、
20%
、
30%
。
七、竞赛环境
比赛场地开阔，设置比
赛电子显示屏，显示大赛的图标、大赛的承办单位名称、
赞助单位名称和比赛时间等字样
。
设置裁判员席、
监督员席和参赛员席等。
提供选手
备赛室（无手机网络覆盖区）
、选手候赛室（无手
机网络覆盖区）
、化妆间、嘉宾及裁
判休息室等。
为了保证竞赛顺利和高效地开展，
学院为赛场配备了精良的设施和设备。
八、技术规范
无特别需要说明的技术规范。
九、技术平台
8000
流明
180
寸屏幕投影
1<
/p>
套
会议录播系统
1
套
专业数码摄像机
2
台
65
英寸液晶电视
2
台
灯光系统
1
套
8
路调音台
1
套
一拖二无线话筒
4
部。
十、评分标准
（一）评分标准制定原则
公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语交际能力。
（二）评分细则
以
< br>10
分为满分，
5
分为最低起评
分；从
5
分开始，每
1
分为
1
个级别。
（三）评分标准
1.
“职场描述”环节：从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9-10
分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强
，条理清晰，表达流
畅；语言丰富，使用语言准确。举止大方、得体。
< br>
8-9
分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；
逻辑性较强，条理清晰，表达
比较流畅；语言较丰富
,
使用语言正确。举止得体。
7-8
分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。举止较为
得体。
6-7
分：内容基本完整
；条理比较清晰；使用语言基本正确。举止大致得体。
5-6
分：内容基本完整；表达较连贯；使用语言基本正确。举止欠佳。
5
分以下：达不到
5
分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
2
.
“情景交流”环节：从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。
< br>
9-10
分：内容充实完整，能就主题发挥；应答敏
捷，答案明确；语言丰富，用
语准确。举止大方、得体。
8-9
分：内容比较充实，能就主题有一定的发挥；应答比较
敏捷，答案明确；语
言较丰富，用语较准确。举止得体。
7-8
分：
内容完整；
应答较流利，
答案比较明确；
用语基本正确。
举止较为得体。
6-7
< br>分：内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语基本正确。举止大致
得体。
5-6
分：内容较完整；应答无大
的障碍，答案比较明确；用语基本正确。举止欠
佳。
5
分以下：达不到
5
分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
3.<
/p>
“即席辩论”环节：从“内容、逻辑、应答、语言、举止”五个方面评定。
9 - 10
分
:
内容充实完整，逻辑性强，条理清晰，能把握辩题，论据充分；应答
敏捷，表达流畅；语言丰富、准确。举止得体。
8 - 9
分
:
内容比较充实，逻辑性强，条理
比较清晰，能把握辩题，论据比较充
分；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确
。举止得体。
7 - 8
分
:
内容完整，比较有逻辑性，条理
比较清晰，基本能把握辩题，论据比
较充分；应答较敏捷，表达比较流畅；语言比较准确
。举止较为得体。
6 - 7
分
:
内容基本完整，比较有逻辑性，
基本能把握辩题，论据比较充分；应
答较敏捷；语言基本准确。举止大致得体。
5 - 6
分
:
内容基本完整，比较有逻辑性，基本能把握辩题，论据基本充分；应
答无大的障碍；语言基本准确。举止欠佳。
5
分以下
:
达不到
5
分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。
十一、评分方法
半决赛阶段，裁判员
根据参赛选手在“职场描述”和“情景交流”两个比赛环节
的表现评分（按
0
分至
10
分记分，小数点
后保留
1
位，如
9.2
分）
。每个比赛环节
的分数计算方法是：去掉一个最高
分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分，小数
点后保留
2<
/p>
位，如：
9.23
分、
< br>8.79
分等。
决赛阶段，裁
判员根据各参赛选手在“即席辩论”环节的表现评分（按
0
分至
10
分记分，小数点后保留
1
位，如
9.2
分）
。分
数计算方法是：去掉一个最高分，去
掉一个最低分，取其他分数的平均分，小数点后保留
2
位，如：
9.23
< br>分、
8.79
分等。
十二、申诉与仲裁
1.
参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及
对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.
申诉应在竞赛结束后
2
小时内
提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规
定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组
递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现
象、发生的时间、涉
及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事
实依据不充分、
仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须由申诉的参赛选手、
领队
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