幼儿园小班的常规教育方法

幼儿园小班的常规教育方法

俗话说“没有规矩不成方圆”

。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行

常规教育 的关键期。

小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，

一般来说在 新环境中建立新的

规则，

培养良好生活习惯相对容易些；

同时，

小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规

< br>管理的有利条件。

因此，

对小小班幼儿进行良好生活习惯 的培养是至关重要的，

它直接关系

到幼儿的健康成长。

那么，

如何培养幼儿良好的常规呢？在日常工作实践中，

我总结了一些

行之有效的方法。

一、

帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，

首先得让幼儿形成正确的概念，

了解什么是良好的生活习

小小班幼儿年龄小，

对于许多生活习惯的正确 与否没有准确的概念。

对于幼儿的不良行

为，教师不能简单地加 以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模

仿的榜样，让幼儿在 看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿

轻放小椅子，

推着小椅子到处跑的现象处处可见，

坐的时候也常常把小椅子翘起来 或不停地

摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：< /p>

“中午小朋友

睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，

告诉我，小朋友不爱护它 ，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，

弄疼了它。小椅子都不 愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”小朋友都说：

“我们不推小椅子

了??”

“我们不翘椅子了。

”我说：

“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家

像老师这样做。

”

我给小朋友们做了示范，

并详细讲解了怎样双手拿 椅子，

怎样轻轻放椅子，

然后，请全班小朋友一起练习。小朋友 们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅

子的现象明显减少了，

“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立

刻就会有 别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜 欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。

如在开学 初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然

后再拿 着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：

“好

宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。

”这样 一来，小朋友们很快就

认识了自己的小杯子了。

经过一段时间的 强化，

我把标记换成名字，

小朋友也能找到自己的

杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班 常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。

例如，刚入园时，要求幼儿知