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小学生英语学习心得
小学生英语学习心得
篇一：小学生英语学习心得
英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗
万象、涉猎广泛
的知识学科，
同时还是一门集人生哲理与成长经
验于一体的文学学科。
学习英语
可以帮助我们在学习语言知识的
同时扩大知识面，
把握时代脉搏，
提升自身文化
素养。
由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程
中便占到高达
60%
——
70%
的份额
;
而教师的方法点拨与语言知识传授却
只占到
30%
——
40%
的份额。
对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去冥思苦
想，
他们的记忆力和模仿力都很强，
他们容易受到外界的鼓
励等等。
如果引导正
确，小孩的英语进步会非常快。
小学生可以通过以下方法学习英语：
(
一
)<
/p>
趣味学习法
1.
听听、说说、做做。
1
/
11
在学完
1-10
的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又
复习了数字，一举
两得。又如，在学习
body
时，可做
touch(
触摸
)
游戏，即让
老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：
“t
o
uchyou
rmouth.”
同学
边指自己的嘴巴，边说：
“mouth,mouth,thisismymouth.”
这样既锻炼了同学的听力，
又加深了同学的记
< br>忆。
2.
演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径，
小学生
更有爱表现的欲望。
在学
animal
时，
可抓
住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边
找相应的单词卡片。
在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极性，
又可以增强记忆，活跃气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱
“th
edaysoftheweek.”
，
这样能很快地记住
sunday
、
monday
等单词，
取得事半
功倍的效果。
3.
听听、说说、画画。
这种方法可以发挥同学的想象力，
训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联
系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。<
/p>
在学习
hot,cold,rainy,windy
等表示天气情况的
单词的同时，
可用简单的图画
来表示单词的意思。如：戴草帽或
摇扇子表示
hot
，打伞或穿雨衣表示
rainy
，
2
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头戴
纱巾或树枝摇摆表示
windy
，戴墨镜表示
< br>sunny
，打雨伞、摇扇子表示
hotand
rainy……
在学
myclothes
时，同学可根
据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等
衣物，
与此同时
，
还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，
并把这些衣物画在
桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既巩固了新学的单词
(
衣服
名称
)
，同时又复习了已学过的知识
(
颜色、方位
)
。
(
二
)
幼儿
单词记忆法
< br>幼儿记忆力好，如果方法得当，从小记熟一定量的单词，那对他日后的学习当
然是
大有益处的。
上海市青浦区实验小学顾敏茹老师经过多年苦心钻研，
摸索出
一套行之有效的幼儿单词记忆法。具体地讲，有以下三种途径：
1.
编一段话。
就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词
的读音，又可以
在一段情景中感知到单词的意义，
通过理解更有
利于记忆，
可谓一举两得。
如有
位孩子
学了
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个单词，于是就
“
中西
”
结合，编了以下一段话：
< br>
今天是星期天，早晨起
来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块
cake
，背上我的
bag
，
戴上我的
ha
t
，骑上我的
bike
，来到了汽车站
，拿出一面
flag
，拦了一辆
car
，
到郊外放我的
kite
，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一只
glass
，喝了一杯
milk;
一看天色不早了，
马上乘上
jeep
回到了家里，
我的
dog
正在门口欢迎我呢。
3
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2.
画一幅画。
心理学告诉我们：孩子抽象思维薄
弱，理性认识能力较差，而形象思维比较发
达，
易受感性形象的
影响。
孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，
往往对色
彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为了加
强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、形象
逼真的图上表现出来。如学了
bee,sheep,flag,fish,girl<
/p>
六个单词后，可画一
幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来
，这样可加深记忆。
3.
唱一支歌。
对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由于不能朗
朗上口，时间一
长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的烘托，单词
的发音
变得容易起来，
于是，
可以把难
读的单词编入歌曲中，
这样通过唱歌来记忆这些
单
4.
做一个游戏。
有一位教育家说：
“
游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。
”
游
戏不仅能活跃气氛，
调节孩子的学习情绪，
< br>更重要的是能培养孩子的英语学习兴
趣，
从而使孩子每天
坚持听说读写的训练。
久而久之，
便形成一种良好的英语学
习习惯。例如：把几个孩子分成两组，选几位轮流做裁判，两组孩子用句型
< br>thisisa…,ithink
来猜礼盒里面的动物，猜对了，得一分。若猜对
，裁判就说：
4
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yes,itis.
猜不对则说：
no
,itisn
’
t.
每个礼盒直至猜对
为止，比赛就结束，两组
比分数定胜负。在这个游戏中，孩子的好胜心被激起，积极地投
入到学习中来。
这样的
guessinggame
，充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中掌握了单词
和句型，也培养了英
语交际能力。
篇二：小学英语学习心得
小学英语学习心得之一：培养学生的开口能力
小学时期在整个教育过程中有着十
分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，
一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话
题。总结小学英语学习心得，我们
可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励
他们开口。在上课时，要
尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这
样的教育方式，
与我们
EF
一贯的教育
理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教
学法，
力求为学员营造最优秀的英语环境，
并培养他们西方思维，
为英
语学习开
个好头。
小学英语学习心得之二：培养学生的书面表达能力
无论是中文还是英文，良好的书面
表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自
己写的小学英语学习心得中也提到，
在学生第一次握笔写英文之时起，
我们就要
笔顺
和符号抓起，
要求英文书面表达要做到规范，
单词要写的美观。
绝大多数的
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