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章节测试题
1.
【答题】看拼音，写词语。
xiōng huái
（
）
yí
huò
（
）
lǒng
zhào
（
）
pá
i
chú
（
）
yǎn
hù
（
）
xiū
rǔ
（
）
【答案】胸怀；疑惑；笼罩；排除；掩护；羞辱
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会
出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整
齐、
写美观。注意
“
疑惑
”
不要写成
“
凝
”
；
“
笼罩
”
不要写成
“
拢
”
。
2.
【答题】给加下划
线字选择正确的读音。
拴
_____
_(
shuān
suān
)
住
踏
______(
< br>tā
tà
)
板
骨髓
______(suí
suǐ
)
热
敷
______(
fū
fú
)
药剂
______(qí
jì
)
【答案】
shuān
tà
suǐ
fū
jì
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平
翘舌
的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。字音是和词义联系起来
的，也可结合
词义来辨析。
3.
【答题】选字填空。
址
止
震
振
级
极
狠
恨
停（
）
校（
）
（
）作
（
）惊
南（
）
年（
）
记（
）
（
）心
【答案】止；址；振；震；极；级；恨；狠
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合
平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体
的语境中正确运用。
4.
【答题】把下列词语补充完整。
人山人
______
齐头
______
< br>进
______
风唤雨
腾云
______
雾
奔
______
不息
愤愤不
______
无可
______
何
无
______
无故
______
堂大笑
______
天雪地
手舞足
______
摇头
______
< br>脑
【答案】海；并；呼；
驾<
/p>
；流；平；奈；
缘
；哄；冰；蹈；晃
【分析】本题考查学生对词语的掌握情况。
< br>【解答】这类题需要学生大量的词语积累，才能迅速快捷选出正确的组合，所以，
学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
5.
【答题】仿写词语。
相貌堂堂（
ABCC
式）：
________
、
________
、
________
亭亭玉立（<
/p>
AABC
式）：
________
、
________
、
________
【答案】（
AB
CC
式）：议论纷纷；白发苍苍；风尘仆仆
< br>（
AABC
式）：代代相传；斤斤计较；翩翩起舞
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所
给例词的特
点，然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。
6.
【答题】选择恰当的关联词填空。
A.
如果
……
就
……
B
.
只要
……
就
……
C.
要不
……
就
……
D.
宁可
…
…
也
……
1._____
这神的本领很大，（
）他把眼睛一张开，世界（
）成了白天。
2._____
他（
）卖房度日，（
）决不在日本侵略者的统治下登台演出。
3._____
（
）你一直和时间赛跑，你（
）可以成功。
【答案】
1.B
2.D
3.A
【分析】本题考查学生对关联词的掌握情况。
【解答】本题是选择关联词语填空，我们首先理解语句前后句之间的关系，然后选
择合适的关联词语填空。
7.
【答
题】写出下面句子的修辞方法。
1.
他吓得心都提到嗓子眼儿了。（
）
2.
这个
问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（
）
3.
是谁
来呼风唤雨呢
?
当然是人类。（
）
4.
看，
稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（
）
5.
难道
你连豁虎跳都不会
?
（
）
【答案】
1.
夸张
2.
比喻
3.
设问
4.
拟人、比喻
5.
反问
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。
< br>【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。答本类试题
首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学
会分析
各种修辞手法的表达效果。
8.
【答题】我会根据要求写句子。
1.
这是有趣的一部电视剧。（修改病句
)
_________________________
____________________________
2.
官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
(
改写成被字句）
____________
_________________________________________
3.
天空悬着无数颗星星。
(<
/p>
扩写句子
)
_
__________________________________________________
__
4.
我的身体很好，什么病也没
有。
(
改写成反问句
)
__________________________________
___________________
【答案】
1.
这是一部有趣的电视剧。
2.
官绅们一个个被吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
3.
深蓝色的天空悬着无数颗半明半昧的星星。
4.
我的身体很好，怎么会有病呢？
【分析】本题考查学生缩句、造句及修改病句的能力。
【解答】
1.
修改病句，首先从语法入手，找
出句子的主干，看成分是否残缺，搭配
是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，
语言表达合不合事理，最后再从
语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分
析。此题目病因是语序颠
倒，把
“
一部
”
和
“
有趣的
”
互换位置。
2.“
< br>被字句
”
的基本格式是
“
谁被谁怎么样
”
。其中
前者的
“
谁
”
为被动者，后面的
“
谁
”
为主动者，而
“
怎么样
”
为动作。用公式清晰地来表
示，即：被字句
=
被动者
+
被
+
主动者
+
动作成分。
3.
扩句，就是通过添加词语把简
单的句子，扩充
为具体、生动、形象的句子，一般句子会包括主要成分，即：谁
（或什么）、干什么（或
怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对
原来的句子加以修饰、限制或补
充，就是在进行扩句。
4.
陈述句改为反问句：①将
肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否
< br>定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定
词或否定词前面加上
“
怎、怎么、难道、岂
”
等反问语气词。④句尾加上疑问助词
“
< br>呢、吗
”
等
,
< br>句末的句号改为问号。
9.
【答题】日积月累。
1.
横看成岭侧成峰，
____________
____
。
2._________
_______
，古来征战几人回？
3.
一道残阳铺水中，
________________
。
4._______________
_
，不教胡马度阴山。
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