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个英文字母及发音音标如下
:
A a [ei] B b [bi:] C c
[si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h
[eit∫]
I i [ai] J j [d3ei]
K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o
[
?
u] P p [pi:]
Q
q [kju:] R r [
ɑ
:] S s [es] T
t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w
[′d
∧
blju:]
X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]
以上我们可以看出
,
英语字母中有一些含有共同的元音音素
.
如
:
1)
含元音音素
[ei]
字母
: Aa
Hh
Jj
Kk
音标
: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]
2)
含元音音素
[i:]
字母
: Bb
Cc
Dd
Ee
Gg
Pp
Tt
Vv
音标
: [bi:] [si:]
[di:]
[i:]
[d3i:] [pi:]
[ti:] [vi:]
3)
含元音音素
[e]
字母
: Ff
Ll
Mm
Nn
Ss
Xx
Zz
音标
: [ef] [el]
[em]
[en]
[es]
[eks]
[zed]
4)
含元音音素
[ju:]
字母
: Uu
Qq
Ww
音标
: [ju:] [kju:]
[`d
∧
blju:]
5)
含元音音素
[ai]
字母
: Ii
Yy
音标
: [ai] [wai]
<
/p>
英语学习：
48
个国际音标表
用对称法排序
元音
20
个
[p
][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] <
/p>
[N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][
W][T][e[A]
[F][V][ai][ei][C
i][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz]
12
个单元音：长元音
[i:][E:][C:][u:][B:]
短元音
[i][E][C][u][Q][e][A]
8
个双元音
[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]
辅音
10
对
20
个
清辅音
[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]
浊辅音
[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]
3
个鼻音
[m][n][N]
3
个似拼音
[h][r][l]
2
个半元音
[w][j]
1
怎样根据读音拼出英文
?
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低
< br>。
因此在初中阶段除要掌握
《大纲》
要求的
800
多词汇外，
还要扩充
500
个左右的词汇。
在学习词汇的过程中，
要掌握词的拼读规则，
根据<
/p>
规则记忆单词；
同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，
通过语境理解和记忆单词也是一
个最佳学习单词的好方法。
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，
取而代之的是词
汇在语境中的运用考查比重越来越大。
在进入学习英语的初级阶段时，
掌握语音知识是学好
英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前
提。因此一定要熟练掌握
48
个音素，要做
到会拼读、
拼写。
有些同学认为中考试题的笔试部分取消了
对语音的考查，
于是就其次，
要
注意训
练自己听音、
辨音和模仿的能力。
课堂上，
专心听老师的发音和磁带上的录音，
争取
当堂学会。
对于那些比较拗口的单词、
短语或句子，
课下
一定要挤时间反复模仿，
直到读准、
读熟为止。再次，熟练掌握
读音规则，培养自己根据读音规则把字母
(
< br>或字母组合
)
与读音
建立起联系
的能力。
因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。
为此要经常
复习巩固每单元
最后一课的
“Listen
，
read and say”
和课本附录中的
，
如果不重视这
些内容。
我觉得这可是很大的缺撼。
如果谁能够熟练掌握它，它可就成
为你记忆单词的好
帮手了。
说到记忆单词，
这可是同学们普遍感到头疼的事。
尤其是现行的新教材词汇量扩大
< br>了不少，
记忆的难度就更大了。
记不住单词，
学好英语就无从谈起。
所以突破单词这一难关
非常
关键。记忆单词的方法很多。
1.
按读音记忆单词
。
实际上在你看单词时
就要顺便看一眼音标，
掌握字母及字母组合的读音
规律。将所有
符合规则的单词归类记忆。
如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。
Bag:
cat, map, sad;cake: name, plane, date;
desk:
next,
set,
step,
let;
these:
Chinese,
Japanese;
hit:
big,
ship,
this,
kill;
like:
side,
nice,
kite,mine not: dog, hot, stop, got;
nose: note, those, close, hole bus: nut, cup,
rubber, dust; use:
huge
等。
②按字母组合记忆，
掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，
如：
bee, meet, see, <
/p>
keep
等等，
ee
字母组合读
/i:/
；
chair
, ch
字母组合读
/tS /
。
2.<
/p>
分音节记忆
。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母
，是很难记忆的。如：
information
，
共
11
个字母组成，
可以把
它
“
大卸八块
”
，
分音节记忆就会很容易。
in-for-ma-tion
3.
音、形、义结合法
。
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它
的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：
orange
是个兼类词，作可数名词意思是
“
桔子
”
；作形容词意思是
“<
/p>
桔色的
”
；作不可数
名词意思是
“
桔汁
”
。可读音只有一个
/'orindJ/
，词形一样。
这样有意识地去分辨记忆就容易
多了。
4.
联想记忆来记单词
。它主要包括以下几种形式：
①
对比联想记忆：
将
同义词
:
study
／
learn(
学习
)
，
big
／
large
／
great(
< br>大的
)
，
look
／
see
／
watch(<
/p>
看
)
，
hear
／
listen(
听
< br>)
，
good
／
fine
／
well
／
nice(
好的
)
，
door
／
gate(
门
)
，
like
／
love
／
enjoy(
喜欢
)
等。
反义词
:
如：
big(
大
)
→small(
小
)
，
dear(
昂贵
) <
/p>
→cheap(
便宜
)
< br>，
hot
(
热
)
→c
old(
冷
)
，
slow(
慢
)
→quick
／
fast(
快
)
，
thin(
瘦
)→(
胖
)
，
in front of(
在
……
前
面
) →behind(
在
……
后面
)
，
south(
南
)
< br>→north(
北
)
等。
同音词
:
too(
也
)
→two(
二
)
，
< br>for(
为
)
→four(<
/p>
四
)
，
righ
t(
正确
)
→write(
写
)
，
by(
乘
)
→buy(
买<
/p>
)
，
blue(
蓝色的
) →blew(blow
的过去式
)
，
sea(
海洋
) →see(
看见
)
，
son(
儿子
)
→sun(
太阳
), whether
（是否）
→weather
（天气）
词形相近比较
：
want(
想要
)→wait(
等
待
)
，
read(
读
)→ready(
准备好的
)<
/p>
，
wall(
墙
) →walk(
走
)
，
2
quite(
很
)→quiet(
安静的
)
，
present(
礼物<
/p>
)→parent(
父母
)
等放到一起对比记忆。同时还可以联
想到一些义同形不同的词。如：由
cost
联想到
pay
，
take
和
spend
，并将这些意义相对、相
同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类
,
将所学单词合理归类。
A.
按词性归类。如：名词
driver,
name…,
动词
be,
have,
drive…,
形容词<
/p>
careful,
happy…,
副词
caref
ully,
happily…,
介词
in, on
at…,
代词
he, she, him,
her…
等。
B.
按用途归类。如：服装类
coat,
shirt,
skirt,
sweater,
shoes…,
食品类
cake,
rice,
dumpling,
noodle…,
运动类
football,
basketball,
race,
sport…,
交通类<
/p>
traffic,
bus,
car,
taxi,
train,
plane,
ship…,
月份
January,
February,
March,
April…,
星期
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday, Saturday,
Sunday
和节日等。比如学习
Christmas
一词时，
就联想到
Children's
Day
，
Women's
Day
，
Teachers’Day
，
Tree
—
Planting Day
，
Mid
—
autumn
Festival
，
National Day, New
Y
ear’s Day, Spring
Festival
等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词
(
词形转换
)
联想
记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一
词多性的特点，如
open
既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单
词
care
既具备名词性质又具备动词性质，
它的同根词有
careful
，
carefully,careless
，
carelessly
，
对于这些词，我们应
重点记忆。再如：
north→northern
，
noise→noisy→noisily
等。利用合成
< br>词联想记忆，
如学到
moonlight
这个词就想到它是由
moon
和
light
这两个词合成的
;classroom
是由
class
与
roo
m
合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的
短语。这种语言现象非常多，
如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1
）含有
get
的短语有：
get ready
for
为
……
做准备，
get up
起
床，
get on, with
与人相处，
get
down
下来，
get
dressed
穿衣服，
get
back
取回；回来，
got on
上车，
get
off
下车，
get to
到达，
get out of
从
……
出来
, get
lost
迷路。
< br>2
）含
go
的短语有：
go swimming
去游泳
, goes
on
继续；持续
, go to
school
去上学
, goto
bed
上床睡觉
, goes
home
回家
, go out for a
walk
出去散步
, go
away
走开
, goes
down
降落
,go
back
回去
, go on
with
继续做某事
3)
含
look
的短语有：
look at
看
,
1ook after
照看
;
照顾
, look the same
看起来很像
, 1ook
like
看起来像
, 1ook
for
寻找
, 1ook up(
在词
典、参考书中
)
查找
, 1ook
over (
医生
)
检查
, 1ook around
(round)
环顾四周
4)
含
ma
ke
的短语有：
make room for
为
…….
让地方
, make sentences with
用
……
造句
,
made
a face or made faces
做鬼脸
, be made
in
在
…
制造
, be made of
由
…
制成
, make
tea
沏茶
, make
friends with
与
……<
/p>
交朋友
, make
up
编出
, made a
mistake
出差错
, make
sure
确保，
确信
, make
a noise
吵闹
5)
含
ta
ke
的短语有：
take your time
不急；慢慢来
, take, medicine
吃药；服药
, take a walk
散
步
,take, exercise
运动
, take turns
轮流；替换
, take care of
照料；照顾
, take, out of
带走；拿
出
, taking off
脱掉
, take a message for
给
……
捎个信
6)
含
co
me
的短语有：
came into
进来
, come down
下来
, come in
进来
, come over
过来
,come
from
来自
, come back
回来
, come round
前来
（过来）
/ comes
over, come
on
快，
加油
, come out
（花）开；出来
, come along
赶快，快一点
7)
含
turn
的短语有：
turn off
关上
, turn,
up
（把收音机等）开大一些
, turn on
打开（灯等）
,
turn down
（把收音机等）开小一些
, turned white
变白
, turn left
向左拐。
3