绿色评价创英语特色

绿色评价

创英语特色

上外松外学校

诸文英

我校即上海外国语大学松江外 国语学校是和上海外国语大学合作联办的。

为

努力培育“外语特 色，文理兼通，德智体美，全面发展”的跨文化沟通能力较强

的一代新人，

我们试图通过对中外不同文化的认识、

了解，

帮助学 生树立跨文化

意识，

培养孩子既有中国的传统灵魂，

在未来的学

习与工作 中具有“世界眼光”

。而我们的孩子是就近入学，大部分孩子入学前没

< br>有学过英语，孩子们来自五湖四海，方言南腔北调，家长们冲着学校的牌子，对

教 师有很高的期望值。

面临机遇和挑战，我们英语组进行了绿色 质量评价。采用了“听说领先，读

写跟上”的做法，切实提高学生的综合能力，而非仅仅 是笔试成绩。

一、精诚合作，上好每一节课

首先是 上好家常课。

一天一次组内集体备课，

每天半小时的基本功训练 ，

加

上食堂用餐、

操场散步等非正式教 研活动，

日常化的教研，

解决了教学中的重难

< br>点。

认真上好每一节家常课。

公开课是在家常课中积累和 成长的。

公开课是一条

线，家常课是珍珠，用公开课这条线，穿 起家常课的每一颗珍珠，才能串成漂亮

的项链。

在家常课的积累 和成长中，

我们出色完成由新教师执教的区级教研活动

《小学英 语低年级朗读和阅读教学探讨》

。通过青年教师《听说领先，小学英语

< br>活跃课堂》

的教学评比活动，

让我们学会说课，

学会上课，

学会观课，

学会评课。

在第二届全国外国语学校小学英语研讨会，

我们展 示了两堂课，

交流上外松

外是如何整合使用教材的，

一次次的活动，

促进了 英

语教学，提升了教学理论，加强了彼此间的合作。在日复一日的积累中，日益完

善。

二、营造环境，形成氛围优势

我校建 设成为一个具有英语特色的文化校，

我们积极营造健康生动、

催 人奋

进的育人环境和亲密和谐的人文氛围。

利用学校新教学楼的 有利条件，

规划了多

个不同的英语宣传信息窗，

成为英语文化有力的宣传阵地。

我们在教学楼的两侧，

飞扬着极具松外特色的小彩旗，上面写着每学期学校“英语艺术节”主题标语。

“英语长 廊”

展示着师生参加各种英语活动的照片及介绍，

让学生感受浓 浓的

“洋