大班自我评价

中四班

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活动幼儿自我评价表

2013

年

月

日

篇二：大大班班务自我评价

大大班班务自我评价

孩子们怀着无比自豪的心情升进了大大班，从他们的表 现可以看出，他们非常喜欢大大

班的学习生活，以自己是幼儿园的大哥哥大姐姐为自豪。 孩子的自豪感、荣誉感、自信心以

及自尊心都随着班级的升高而越来越强，进步也越来越 明显。他们对学习的积极性和主动性

强

,

思维活跃

,

对小学生活布满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有 个性，对于别人对自己的评

价表现得非常敏感，希看成为同伴中的佼佼者。但是同时，随 着他们自我意识的形成，也存

在了不少的题目：

如在与同伴游戏 过程中谦让的习惯还没真正形成

;

二是自我评价与评价他人

的能力还有待进步等

;

三是年龄较小的孩子 自我治理的能力还很差，

上课不够专注，

作业比较

潦草，在动手能力和计算能力方面也需要老师对他们进行个别的辅导。

二、主要进行了以下几方面的工作：

1

、语言方面：这学期接触了拼音和汉字，加强幼儿口 语表达、阅读、写字、讲故事等各

方面的培养，做好幼小衔接工作，并为幼儿预备了田字 格本、汉字练习本，充分利用时间，

组织幼儿阅读、识字、练习写写字、写拼音等活动。 另外，我们通过让幼儿多听、多说、多

练来练习孩子的口语表达能力。

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2

、

计算方面：

由于大大班孩子快要升进小学，

需要从现在开始做好幼小衔接的工作。

因

此，

我们在本学期加强了对孩子计算能力方 面的培养，

进行

10

以内加减的学习。

在计算活动

前，老师为了让幼儿学得直观，都通过制作直观具体 生动的课件，让幼儿看着课件发现图中

隐躲的数学算式。通过让幼儿看图编应用题，进步 孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。通

过这种教学方式的运用，现在，孩子能很快地看 着图片编出加法和减法的应用题。同时能根

据同伴编的应用题列算式，

< br>真正在操纵当中学会了

10

以内的加减。

另外，

老师还定期设计幼

儿加减法操纵题，让幼儿看着 直观生动的图示进行计算操纵。我们还发现孩子在进行加减法

的学习中开始对分解组成有 混淆的情况出现。针对这种情况，老师让幼儿比较了加减法和分

解组成的相同和不同之处 。

告诉孩子分解组成与加减法的关系

,

另外利用各种空余时间多给孩

子温习分解组成。

3

、健康方面：本学期，我们主要培养孩子在游戏中学 会互相谦让，对自己有信心，有鲜

明的辨别妍媸的能力，爱憎分明，对班级、朋友、有责 任感，并不断进步对自己的要求。这

几方面的目标，我们主要通过个别谈话和在各个与此 相关的教学活动对幼儿进行渗透。积极

鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体 质。

4

、甲型

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咳 嗽等症状我们及时和保健医生、家长联系。天天作好室内室外的消毒。室内透风效果好。

平时我们要求孩子多喝水，勤洗手，有不舒服的时候要及时向老师报告。我们还向家长和小

朋友宣传甲流防知识，在家教园地张贴宣传单，要求家长少带孩子到人多的地方往。

5

、安全方面：通过开展各项主题活动熟悉了部分安全 标志

,

在日常活动中渗透幼儿安全

意识 和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例使幼儿懂得在活动中如何保护自己，

爱 护别人，避免危险事故的发生。本期无一人发生安全事故。

5

、常规方面：幼儿升进大大班，最明显的感觉就是， 个人荣誉感强了。他们已经意识到

自己是幼儿园里的大哥哥大姐姐，喜欢帮助别人做事情 。尤其对担任值日生、小班长表现最

积极。因此，本学期，为了进步孩子的治理能力、抓 好班上常规工作，进步孩子自我服务和

服务他人的意识，天天由孩子们选出当天表现最突 出的同伴当小班长。负责督促同伴喝水、

洗手、

作操等环节。< /p>

我们还设置了评选栏：

比一比，

谁最棒，

以此对孩子们的行为进行激励、

竞赛，渐渐，老师制定的规则被 幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班上常规也有了很大

的好转。

6

、微型科研工作：本期我们把科研课题的各项工作贯 彻到位，并且进行了结题。

三、保育工作方面：

做好保育工作是一切工作的条件。

我们在平时活动中提醒幼儿保持良好的生活卫生习惯，

并要求幼儿在活动中能自觉的 遵守。

幼儿的自理能力进步较大，

他们都能分发餐具、