人教版七年级生物上册期末复习要点

2021年2月2日发(作者：crash)

人教版七年级生物上册期末复习要点

1

、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2

、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们

与环境的关系，

第一单元

生物和生物圈

第一章

认识生物

1

、科学探究的基本方法之一：观察

2

、生物的特征：①生物的生活需要 营养（绿色植物通过光合作用制造自

身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只 能直接或间接以植

物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产

生的废物

（如

人出汗，

植物的落叶等）

④生物能对外界刺激作出反应

（如

含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如

< p>
种子萌发、破壳而出

幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代 ）⑥生物都有遗

传很变异的特性

（如

“种豆得豆”

是遗传、

“一母生九子，

九子各不同”

是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的< /p>

3

、科学探究的常用方法之一：调查

▲调查的一般方法

步骤：

< p>
明确调查目的、

确定调查对象、

制定合理的调查方 案、

调查记录、

对调查结果进行整理、撰写调查报告

< p>

▲生物的分类

按照形 态结构分：

动物、

植物、

其他生物

按照生活环境分：

陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章

了解生物圈

1

、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

2

、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土 壤性质等②生物因

素

----

影响某种 生物生活的其他生物。

3

、探究问题 的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划

⑤得出结论⑥讨论和交流。< /p>

4

、光对鼠妇生活影响设计对照试验几 点注意事项

:

①实验结束后把鼠妇

放回 适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对

象的影响时，

所进行的除了这种条件不同以外，

其他条件都相同的实验。

对照实验中只能有一个变量

③只用

1

只鼠妇做实验，

结果具有很大的偶然性，

用

< p>
10

只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

5

、生物与生物之间关系

捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）

竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）

合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）

寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）

< /p>

6

、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着 环境。

▲生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应

P19

的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝 腐

烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

7

、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系

统。

8

、生态系统组成：⑴ 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等

生产者—植物

⑵生物部分

消费者—动物（直接或间接以植物为食）

分解者——细菌、真菌等微生物

▲如 果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况

下数量做大的应该是生 产者。

9

、食物链：在生态系统中， 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的

链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许 多条食物链，彼此交错连

接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物 捕食的

“最高级”动物。

营养级越高 ，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富

集）。

10

、物质和能量沿食物链和食物网流动。

能量流动

:

单向流动、逐级递减

物质循环

:

全球性、反复出现、循 环运动

11

、食物链中营养级别越高 的生物，体内的有毒物质积累得越多。

12

< br>、

一般情况下，

生态系统中的各种生物数量和所占比例是 相对稳定的，

这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限

度的。

生态平衡

：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状

态。

从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动

物。

13

、生态 系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自

动调节能力就越强。（如： 森林生态系统比草原生态系统自动调节能力

强）

例如：

在草原上人工种草，

为了防止鸟吃草籽，

用网把 试验区罩上，

结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反

而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

< /p>

14

、生物圈范围：以海平面来划分，向上

10

千米，向下

10

千米，共

20

千米。

包括大气圈

的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、

昆虫、

细菌等，

水圈的大部：

距海平面

150

米内的水层，

岩石圈的表面：

< br>是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提 供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，

适宜的温度和一定的生存空间

15

、多种多样的生态系统分类：

森林生态系统（“绿色水库”

“地球之肺”之称）

草原生态系统

自然生态系统

海洋生态系统

湿地生态系统（以沼泽为代表，有“地球之肾”之称）

淡水生态系统

人工生态系统

农田生态系统

城市生态系统

▲

16

、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所

有生物共同的家园。生 物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，

影响环境。

第二单元

生物体结构层次

第一章

细胞是生命活动的基本单位

1

、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜（越短放大倍数越大）物镜

（越长放大倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、

压片夹、通光孔（ 光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强

弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调 焦距，顺流而下，逆流而上，前者

升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的 关系：顺时针转

动准焦螺旋，

镜筒下降；

反之则上升。反光镜

（有平面镜和凹面镜两面，

调节光线亮度 ）、镜臂、镜柱、镜座。

2

、显微镜 使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜

3

、

显微镜成像时光的的途径：

光线→反光镜→遮光器 →通光孔→标本

（薄

而透明）→物镜→镜筒→目镜→眼

4

、从目镜内看到 物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪

< p>
就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看 到的方法：把写着‘上下’的纸片左

旋（或右旋）

180

。

5

、玻片标本分 类，（

1

）按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小

的片（

2

）按保存时间分：①临时玻片②永久 玻片生物可直接做成装

。

▲切片、涂片、装片的区别

P42

注意：

1

、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片

（覆盖标本的玻璃片 ）

6

、制作植物细胞临时装片的步骤 ：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一

滴清水③撕④展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边 逐渐放下，防止产生

气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧

⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞

< p>
临时装片制作

：

准备

（< /p>

擦

干净、

滴

清水 ）

；

制作

（

撕

下内表皮、

展

平；

盖

盖玻片）；

染

色（滴碘液、

吸

水）

染色：< /p>

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察

< br>活的细胞及其生物活性时不应染色。

0

7

、植物细胞结构及功能：

细胞壁

:

保护和支持，

细胞膜

:

保护并控制物质

的进出，

细胞核

:

内含遗传物质

DNA

（脱氧 核糖核酸），控制着生物的发

育和遗传。

叶绿体

:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进

行光合作用的场所

.

细胞质

：缓缓流动 ，与外界进行物质交换。

液泡

：含

细胞 液，其内溶解有多种物质和色素。

线粒体

：能量装换器，分解有 机

物将化学能释放出来，呼吸作用场所

,

为生命活动提供能量。

注意：（

1

）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是

细 胞膜（

2

）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（

3

）不

是所有绿色植物细胞中都有叶绿 体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。

（

4

）给细胞染色中，染色最深的是细胞核

8

、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴：把载玻片放在实验台

上，用滴管 在载玻片的中央滴一滴

0.9%

的生理盐水（在这样的生理盐水

中，动物细胞形态、功能可保持正常。）③刮：用凉开水把口漱净。用

< br>消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。④涂⑤

盖⑥染⑦吸

人口腔上皮细胞临时装片制作：

准备

（擦干净、

滴

生理盐水

）

；

制作

（刮

几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）

9

、

植物细胞与动物细胞结构：

①相同点 ：

都有细胞膜、

细胞质、

细胞核、

线粒体②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体

10

、细胞中的物质可以分成两类

< /p>

（

1

）无机物：包含有

< br>

水、无机盐、

氧（

2

）有机物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白

质、核 酸。注意：小麦燃烧实验，

烧掉物质是有机物，

剩下灰烬是

无机盐。

12

、细胞是物质、能量和信息的统一体。

▲细胞的生 活需要

物质和能

量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

< br>细胞通过分裂产生新细

胞。

第二章

细胞怎样构成生物体

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞核 中的遗传信息的载体——

DNA

，

DN A

的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因 是

DNA

上的一个具有特定遗传信息的片断

▲

DNA

和蛋白质组成染色体， 不同的生物个体，染色体的形态、数量完

全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保 持一定。▲染色体容易

被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗 传病

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

1

、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分

裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同

< br>的细胞群）。▲新生命的开端

---

受精卵

2

、细胞分裂的步骤

:< /p>

①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细

胞膜

< p>
(

植物细胞还形成新的细胞壁）。染色体是由

DN A

和蛋白质两种物质

组成的。

DNA< /p>

是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。植

物细胞： 在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

3

、细胞分裂过程染色体经历：（

1

）复制加倍（

2

）平均分配。

4

、细胞分裂染色体变化的意义：①、完成了遗传物质的复制和 均分②、

使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。③、保证了生

物物种正常、稳定地延续。

5

、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易

转移。② 遗传物质改变。

6

、

起初新产生的细胞在形态、

结构方面都很相似

,

并且都具有分裂能力。

后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发 生了变化，这个过程叫

细胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联 合在

一起形成，这样的细胞群叫组织。

7

、人体的基本组织及功能：上皮组织（具有保护、分泌等功能）肌肉组

织（具有收缩和舒张功能）神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）

结缔组 织（有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等

功能）

< br>

8

、不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结 缔组织）按一定的

次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器

官按照一定的次序组合在一起构成系统。

9

、

人体内主要有运动系统、

呼吸 系统、

消化系统、

泌尿系统、

神经系统 、

生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统

10

、植物体六大器官：

（

1

）营养器官：根、茎、叶

（

2

）生殖器官：花、

果实、种子

11

、植物的几种主要组织：（

1

）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，

再分化形成其他 组织。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就

不能继续往上生长了，因为在枝条 的顶端有分生组织。（

2

）保护组织：

保护内部柔嫩部分的功能（

3

）输导组织：导管（运输水和无机 盐）、筛

管（运输有机物）（

4

）机械 组织

：分布在叶柄、花柄、果皮、种皮，

功能是起支撑和保护作用（

5

）营养组织：有贮藏营养物质 的功能。

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织 →器官→系统→动

物体和人体

▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

19

、单细胞生物的几个代表：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大 肠杆

菌、衣藻（藻类植物）

23

、单细胞生物与人类的关系：（

1

）对人类 有益方面

:

A.

为鱼类提供

天然的饵料

B.

净化污水

< br>（

2

）

对人类不好方面

:

A.

侵入人和动物体内，

< br>引起疾病。

B.

可造成赤潮，危害渔业。

形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致

某些单细胞生物大量繁殖。

24

< p>
、草履虫结构及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物

泡：消 化吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细

胞

核

：

生

殖

遗

传

食

物

进

入

草

履

虫

体

内

消

化

及

排

< br>出

的

途

径

是

：

口

沟

食物泡

胞肛

没有细胞结构的生物——病毒

▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、

植物病毒、

细菌病毒

（噬菌体）

▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元

生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1< /p>

、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、

种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子

的生殖细胞。因为通过 孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有

种子植物）。

2

、藻类植物大多数生活在水中（如

淡水：水绵，衣藻

海水：紫

菜、

海带）

，

(1)

形态结构：

没有根、

茎、

叶的分化。

(2)

营养方式：

藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

（

< br>3

）繁殖方式：用孢子进行繁殖。

3

、藻类植物在生物圈中作用：（

1

）生物圈中氧气的重要来源（

2

）

水 生生物的食物来源

（如

鱼类饵料）< /p>

（

3

）

供食用< /p>

（如海带

紫菜）

（

4

）药用

4

、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干

< br>苔藓）

。

(1)

形态结构：

一般都很矮小，

通常具有类似茎和叶的分化，

但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只

起固定植物体作用）

。

(2)

营养方式：

< br>苔藓植物细胞里都含有叶绿素，

能进行光合作用

(3)< /p>

繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓

植物是监测空气污 染程度的指示植物。

5

、

< p>
蕨类植物多数生活在阴湿的环境中

（如

里白、

贯众、

满江红）

。

(1)

形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门 运输物质

的通道——输导组织。

(2)

营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿

素能进行光合作用，营养方式为自养。

(3)

繁殖方式：用孢子（生殖

细胞）进行繁殖 。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：