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第四节
植物种类识别与鉴定的技巧
在野外实
习中，要学会运用已学过的分类原理和方法去提高识别科、属、种的能力
.
如何才
能真正提高这种鉴别能力呢？最有效的方法是到实践中去把学过的分类
理论和实际的东西结合
起来，而植物分类学的野外实习，正是这种最有效的实践活动。虽
然在上一节我们学习了利用分
类检索表鉴定植物种类的方法，这是最基本也是最可靠的方
法，但花费时间较多，且在实际工作
中特别是实习中经常会碰到标本不完整的情况，如有
花无果或有果无花，甚至花果全无的营养体
标本，这时单靠检索表就难以鉴定。要解决这
些问题，除多实践外，掌握一些便捷的方法和技巧
也是很好的途径。这些方法和技巧归纳
起来有以下三点。
一、抓住主要分类依据，采用层层缩小的方法提高识别能力。
为了便于掌握这种方法，在此仅举二例，加以具体说明，希望能起到举一反三的作用。当
我
们在野外采到一种不认识的植物时，首先要观察它的全部特征，然后根据观察到的特征
，运用已
学过的各个类群的主要分类依据，采用层层缩小的方法，去鉴别这种植物到底应
属于哪一科、哪
一属的植物。
如果见
到这种植物具有真正的花（形成果实）
，那可肯定是属于被子植物；如果这种植物具
有羽状或网状叶脉，花的基数又是
4-5
数
、直根系，那它不可能是单子叶植物，而是一种双子叶
植物。其次，可观察该种植物的营
养体和花、果的特征，如果我们看到的这种植物是一种具有卷
须的草质藤本植物，而且卷
须是侧生于叶柄基部或叶腋、单性花、子房下位、侧膜胎座、瓠果等
特征，就可确定它是
属于葫芦科的植物了。最后根据花药卷曲，雄蕊
3
（
A
(2)+1
）
，花瓣成
流苏状
的特征，便可知道它是属于葫芦科的括楼属（
Trich
osanthes
）中的植物。本属在天目山地区有
二种，即括
楼（
Trichosanthes kirilowii
）和王瓜（
Trichosanthes
cucumeroides
）
。它们之
间的区别在于；括楼种子为卵状椭圆形，
1
室，压扁，果实通
常为近球形，果梗较长；王瓜种子
为横长圆形，
3
室，中央室呈凸起的增厚环带，两侧室大，中空，果实通常为卵圆形或卵状椭圆
形，果梗较短。
要是看到的那种植物，是一种具有卷须的木
质或草质藤本植物，卷须与叶对生，两性花，雄
蕊对着花瓣，浆果等特征的话，那么这种
植物就不是葫芦科的植物，而是属于葡萄科的植物了。
在我省常可见葫芦科的绞股蓝属（
Gynostemma
）与葡萄科的乌蔹莓属（
Cayratia
）两属植物外形
上非常相似，均为多
年生草质藤本，具卷须，鸟趾状复叶，肉质浆果，一不注意就会搞错，但只
要抓住以下特
征就不会搞错：
卷须着生位置
托叶
花及花程式
乌蔹莓（
Cayratia
japonica
）
绞股蓝（
Gynostemma
pentaphyllum
）
卷须与叶对生
有，早落
两性花；
卷须是侧生于叶柄基部或叶腋
无
单性异株；
♂
*K
（
5
）
C
（
5
）<
/p>
A
5
♀
*<
/p>
K
（
5
）
C
（
5
）
G
(3:3:2)
*
K
4
C
4
A
4
G
(2:2:2)
只要我们能把课堂
上讲授的重点科、属特征和室内做过实验的科、属、种特征进行比较，并
能从分类依据上
掌握
.
那么采用这种方法，就是一种行之有效的方法。
二、使用倒查检索表的方法提高识别能力
<
/p>
关于植物检索表的编制和运用，在前面已有详细的说明。运用植物检索表来鉴定植物，是提
高我们识别科、属、种能力的最有效的方法。因此，在平时的学习和野外实习中要求每一
个同学
都能掌握，并能熟练运用。在以后的实际工作中，通常会碰到自己不认识的种类，
在没有老师指
导的情况下，就需要自己根据掌握的基础知识，加上实践经验的积累，运用
植物分类检索表，进
行检索。不要忘记植物分类检索表是掌握鉴别植物种类的钥匙。
在这里，给大家介绍一种特别的方法——倒查书本和检索表。
大家知道，检索表是要从前往后查的，需要有足够的耐心和认真，否则常常查到最后，白
己
都不知道查对了没有，况且这样查很费功夫，在紧张的实习阶段往往没有充裕的时间做
这工作。
可是实习阶段要是不练习使用检索表，自学能力难以提高，为此提供一种对初学
者来说省时省力
的学习方法——倒查书本和检索表。实习过程中?教师对多数植物名称已
有指点、启发或作过介
绍，学生应充分利用已掌握的信息，每天选择几种有花、有果、特
征明显的植物作为提高独立鉴
定植物能力的材料。具体方法是：先通过索引找到描述该植
物形态特征及其插图的页次，仔细阅
读书中该植物的特征描述，从中逐步纠正自己对植物
学名词术语不确切的理解。这点非常重要，
只有理解确切了，才能正确地使用检索表。然
后阅读该植物所在属和科的检索表，从中掌握两方
面的知识，一是这类植物有哪些共同特
征，二是各种植物之间的鉴别要点是什么。例如，山茶科
柃属多种植物有相似的外形，通
过倒查检索表得知它们的共同特征是灌木，单叶互生、革质，花
小、单性异株、腋生，它
们之间的鉴别要点通常不在花部，而在茎是否有棱，茎和芽是否有毛。
这样就为进一步认
识该属植物抓住了鉴别要点。再举一个例子，毛茛属多种植物之间的鉴别要点
在于基生叶
的形态、毛的有无及聚合果的形态，花的结构则是它们共有的特征。有了这方面的知
识，
在继续实习中就应该把注意力集中到这类植物的鉴别要点上，唯有牢牢抓住鉴别要点，才能
节省鉴别的时间，提高野外鉴别的效果。需要说明的是，倒查书本和检索表的目的是为了尽快掌
握某一类群植物的鉴别要点和共同特征，而通常查检索表的目的是为了查出植物的名称，二者的
应用环境和目的是不同的。
三、利用鉴别性特征提高识别科的实际能力
< br>各个学校野外实习通常时间较短，一般为
1
～
2
周时间，要在如此短的时间内，认识几百种
植物
，会有一定困难。植物生长有很强的季节性，在植物学野外实习过程中，通常会碰到要识别
有花无果、有果无花、甚至无花无果的植株（标本）
；另外，在中草药的原植物鉴定时
，也常会
碰到不完整的中草药标本或药材碎片（如叶类药材等）
，会遇到较大困难，甚至束手无策，无从
下手。
为了更好地帮助同学们进行植物分类鉴定和药材鉴别，根据自己的实践经验，参考有关文
献资料，结合天目山植物资源情况，把某些容易鉴别的突出特征在被子植物各科中可能出现的科
名列出一份清单。我们可以利用这份清单，根据某些特征，对不完整的中草药植株（标本）或药
材碎片进行鉴定，首先判断可能属于哪一科（或属）
，再根据有
关资料进一步实定，最后鉴定其
属、种。
本文仅适用于天目山及其临近地区。其中所列出的科名是根据恩格勒（
Engler
，
1964
）系
统的概念。
（一）具块根的类群
蓼科（何首乌）
、毛茛科（乌头属，天葵，单叶铁线莲）
、防己科（千金藤属）
、樟科（乌药）
、
豆科（土栾儿，野葛
）
、葡萄科（白蔹）
、萝藦科（牛皮消）
、旋花科（甘薯）
、玄参科（玄参属，
地黄属）
、葫芦科（栝楼属）
、禾本科（淡竹叶）
、百部科（
百部）
、百合科（天门冬属，萱草属，
山麦冬属，沿阶草属）<
/p>
。
（二）具块茎或球茎的类群
罂粟科（
紫堇属）
、茅膏菜科（光萼茅膏菜）
、茄科（马铃薯）
、葫芦科（雪胆属）
、莎草科（荸
荠属）
、天南星科、百合科（部分）
、薯蓣科、姜科、兰科。
（三）具鳞茎的科
酢浆草科、百合科（部分）
、石蒜科。
（四）茎方形的科（仅包括草本植物）
苋科（牛膝属）
、大戟科（山靛属）
、金丝桃科（黄海棠，地
耳草）
、野牡丹科（多数种）
、报
春花
科（少数种）
、马鞭草科（部分）
、唇形科、玄参科（部分）<
/p>
、茜草科（部分）
、爵床科。
（
五）茎上有刺的类群
1.
枝刺：
榆科（刺榆属）
、桑科（柘属）
、蔷薇科（火棘属，山楂属，木瓜属，梨属）
、
豆科（皂
荚属）
、芸香科（枸桔属、金桔属、柑桔属）
、鼠李科（雀梅藤属，鼠李属）
、大风子科（柞木属）
< br>、
仙人掌科、胡颓子科（胡颓子属）
、柿科（柿属部分种
）
、茄科（枸杞属）
。
2.
皮刺：
桑科（葎草属）
、蓼科（蓼属中的杠板归，刺蓼等）
、蔷薇科（悬钩子属，蔷薇属）
、
豆科（含羞草属，云实属）
、芸香科（花椒属）
、葡萄科（刺葡萄）
、五加科（五加属，刺楸属，
楤木属）
、茜草科（茜草属）
、百合科（菝葜属）
。
3.
叶刺或托叶刺或
叶柄刺
：小檗科、苋科（苋属刺苋）
、豆科（刺槐属）
、鼠李科（枣属）
、茜
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