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2021
年高考英语备考中等生百日捷进提升系列专题
< br>13
语法填空三
-
从
句复习含解析
优等生基本没有知识的问题，所以
优等生的备考冲刺重点在于：
1.
梳理正确的做题方
法和技巧；
2.
精选难度适中的训练题。
命题规律
定语从句是高考的热点，对于定语从句考纲要求掌握以下内容：
1.
引导限制性定语从
句的关系词；
2
.
引导非限制性定语从句的关系词；
3.
限制性与非限制性定语从句的区别；
4.
介词
+
关系代词的用法；
5.
不定
代词
/
数词
+of which/wh
om
引导的非限制性定语从句及其
该结构与并列句的判断；
6.
关系词之间的异同现象及选用。
定语从句基本考点：
（
1
）关系代词引导的定语从句
①
who
，
whom
，
that
这些词代替的先行词是表示人的名词或代
词，在从句中可作主语、宾
语等，其中
whom
只能作宾语。
②
which
，
that
所代替的先行词是表示事物
的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。
③
whose
用来指人或物，在定语从句中只作定语。
（
2
）关系副词引导的定语从句
①关系副词
when
，
where
，
why
的先行词是表示时间、
地点或理由的名词，
在从句中
作状语。
需要特别注意：
a.
当先行词为一些表示抽象地点的名词，如：
point
，
situation
，
c
ase
，
stage
等，如果引导词在
从句中作状语，常用关系副词
where
引导定语从句；如果不
作状
语，则用关系代词
that/which
< br>。
b.
先行词为
occasi
ons
，当“时机”讲时，用关系副词
实用文档
when
；当“场合”讲时，用关系副词
where
。
②
the
way
后面的定语从句的关系词。
在定语从句中，
the
way
是一个比较特殊的先行词，当它在从句中充当方式状语时，其
后的关系
词可以是
in
which
，
that
或省略；但是当它在从句中充当主语、宾语成分时，其
后的关系词就用
that
或
which
。
（
3
）
“介词＋关系代词”引导的定语从句
①
“介词＋关系代词”
中的关系代词只有
whom(
指人
)<
/p>
，
which(
指物
)
和
whose
三个。
②
“复合介词短语
＋关系代词”引导的定语从句常与先行词用逗号分开，定语从句常用倒
装语序。
③
“
of
＋
which/whom
”表示所属关系。
(
表所属关系也可用
whose)
需要特别注意：该考点考查的重点在于“用
不用介词”和“用什么介词”。因此在答题时
我们必须注意解题思路。可采用“先行词还
原法”将先行词还原到从句中来确定正确的介
词，
具体做法是：
a.
把先行词放在从句中，
从句子的
意思来判断用不用介词和用什么介词。
b.
注意从句中动词、形容词、名词与介词的固定搭配。
（
4
）
as
和
which
引导的定语从句
①
as
引导的限制性定语从句
关系代词
as
，
which
引导非限制性定语从句的区别：
a. as
引导的非限制性定语从句，既可在主句前，又可在主句后，有时还可插入主句中，
而
which
引导的非限制性定语从句只能置于主句之后。
b.
当非限制性定语从句放在主句
前面时，只能用
as
。注意此时与名词性从句的互换。
实用文档
c. <
/p>
as
意为
“正如……”
< br>，
后面的谓语动词多是
see
，
know
，
expect
，
say
，
mention
，
report
，
announce
等；
which
意为“这一点”
。
（
5
）定语从句中的主谓一致
①关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是
句子时，从句的谓语动词用单数形式。
②“one
of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动
词通常用复数，但当
one
前有
the, the only, the very
等修饰时，从句的谓语动词要用
单数。
名词性从句
命题规律
名词性从句是高考的热点，
对于名词性从句考纲要求掌握以下内容：掌握主语从句、宾语
从句、表语从句的基本用法
，了解同位语从句的基本用法。要求考生在复习备考中应该掌
握名词性从句的基本用法；
一些易混引导词的辨析；句子的语序、否定前移；名词性从句
和定语从句、状语从句的辨
析等。
名词性从句基本考点：
（
1
）名词性从句的连接词
①连接词
that
，
whether
和
if
I.
这三个连词在句中只起连接作用，
< br>不作句子成分，
that
本身无意义，
< br>有时可省略，
whether
和
if
本身有意义，均不能省略。
that
和
whether
可以连接所有的名词性从句，而
if
引导
名词性从句时只能引导宾语从句或不在句
首的主语从句。
实用文档
II. whether
与
if
的用法比较
二者均可作“是否”讲，都可以
引导名词性从句，引导宾语从句时可以互换。
在下列情况下，
常用
whether
，不用
if
：
a.
whether
引导从句可以放于句首。
b. whether
可引导表语从句和同位语从句，
if
不
可。
c.
whether
可以作介词
宾语，
if
则不可。
d.
whether
后可以加不定式，
if
不可。
e.
可以用
wh
ether...or
引导让步状语从句，意为“无论，不
论”
，
if
则不可。
②连接代词
引导名词性从句的连接代
词有：
who
，
whom
，
whose
，
what<
/p>
，
which
，
whatever
，
whichever
，
whoever
。连接代词在句中既起连接作用，同时又充
当主语、宾语、定语、表语等成分。
③连接副词
引导名词性从句的连接副
词有：
when
，
where
，
how
，
why
。连接副词在句中既是连接词，又
作状语。
（
2
）主语从句
①主语从句在复合句中充当主语，
大多数主语从句都可以用
it
作形式主语而把主语从句置
于句尾
。
②
that
引导主语从句时可用
it
作形式主语，
that
不可省；
what
引导的主
语从句表示“……
的东西”时，一般不用
it
< br>作形式主语；
whatever
，
whoever
，
whichever
一般也不用
it
作
形式主语。
I. It
＋系动词＋形容词
(necessary
，
right
，
likely
，
unli
kely
，
wrong
，
important
，
certain
，
clear
，
obvio
us
，
strange
，
normal
等
)
＋
that
从句
实用文档
II. It
＋
be
＋名词
(
短语
)(a
pity
，
a
shame
，
good
news
，
a
fact
，
an
honour
，
a
wonder
，
no wonder<
/p>
等
)
＋
that
从句
III.
It
＋
be
＋过去分词
(said
，
told
，
heard
，
reported
，
decided
，
suggested
，
advised
，
ordered
，
remember
ed
，
thought
，
considered
，
well
< br>?
known
，
announc
ed
等
)
＋
t
hat
从句
IV. It
＋特殊动词
(seem
，
appear
，
happen
，
matter)
＋
that
< br>从句
注意：
a.
在“It is necessary，
important<
/p>
，
strange
，
natural
＋
that
从句”
结构中，
从句常用“(should)＋动词原形”形式。
b.
在“It＋
be
＋
suggested
，
ad
vised
，
ordered
，
requested
，
insisted
，
required
＋
that
从句”结构中，
that
从句应用“(should)＋动词原形”。
（
3
）宾语从句
在句中起宾
语作用的从句称为宾语从句。宾语从句可分为三类：动词的宾语从句、介词的
宾语从句和
形容词的宾语从句。
①动词的宾语从句
I.
大多数动词
(hope
，
tell
，
say
，
< br>know
，
think
，
consider
，
imagine
，
hear
，
expe
ct
，
suppose
，
guess
等
)
可以带宾语
从句。
注意：在
think
，
believe
，
s
uppose
，
expect
等动词引
导的宾语从句中，有时谓语尽管是
否定意义，却不用否定形式，而将
think
等动词变为否定形式，这一现象称为否定前移。
II.
动词
find
，
feel
，
think
，
consider
，
make
，
believe
等后有
宾语补足语时，则需要
it
作形式宾语而将
that
宾语从句后置。
III.
有些动词带宾语从句时习惯上需要在宾语从句前加<
/p>
it
。这类动词
(
词组
)
有
hate
< br>，
实用文档
enjoy
，
like
，
lov
e
，
dislike
，
see to
等。
②一般情
况下介词后只能用
wh
?
类连接词引导
宾语从句。
注意：
a.
where
引导的从句有时也可用作介词的宾语。
b. that
引导的从句作介词的宾语是很少有的，只有在<
/p>
except
，
in
，
but
等介词后偶尔可
能用到。
③
sure
，
certain
，
glad
，
pleased
，
h
appy
，
surprised
等表示
“情感”的形容词后也可带
宾语从句。
（
4
）表语从句
在句中作表语的从句称为表语从句。共分三类：
①主句的主语是
idea
，
advice
，
suggestion
，
order
，
request
，
requirement
等名词时，
表语从句的谓语应用虚拟语气，即“(should)＋动词原形”的形式。
< br>
②主语为名词
reason
时
，表语从句中的连接词要用
that
，而不用
< br>why
或
because
。
③
because
，
as if
，
as though
，
as
，
li
ke
等连接词也可引导表语从句。
（
5
）同位语从句
同位语从句是用以解释说明某一名词内容和实质的从句。
①能接同位语从句的名词有：
belief
，
fact
，
hope
，
idea
，
doubt
，
news
，
co
nclusion
，
suggestion
，
problem
，
order<
/p>
，
answer
，
decision
，
explanation
，
information
，
thought
等。
②同位语从句一
般用
that
引导，
但也可以用连接代
词
(what
，
which
，
who)
、
连接副词<
/p>
(when
，
where
，
why
，
how)
或
whether
引导。
实用文档
③有时同位语从句不紧
跟在它所说明的某个名词后，而是被别的词隔开。
（
6
）名词性从句的几个难点
< br>①
that
通常不可省略的四种情况：
< br>
I.
引导主语从句，
tha
t
置于句首时不可省略。
II. <
/p>
当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，
引导第二个和以后几
个从句的
that
不可
省略。
III.
在由
it
作形式宾语，
that
引导的宾语从句
中，
that
也不可省略。
IV.
引导表语从句和同位语从句时，
that
也不可省略。
②
what
与
that
的
区别：
what
在从句中充当一定成
分并且具有特定含义“……的人
(
地方、
东西
)
等”；
that
只起引
导作用，在主语从句中不充当任何成分并且也没有含义。
状语从句
命题规律
考纲要求在复习状语从句中
掌握如下几点：
1.
全面掌握状语从句的九大类别；
2.
根据
历年高考试题，对状语从句的考点要进行
全面的归纳，在九大类别中的考查热点中，重点
把握在引导时间、地点、条件、让步、比
较、原因状语从句的连词运用上；
3.
熟练运用出
现频率较高让步状语从句和原因状语从句；
4.
做好
易混词的辨析如：
as
，
when
，
while
等，
时间状语从句因为连接词容易出现在一些常用结构里也经常出现；
5.
掌握状语从句中
的时态、语态、语气、省略；
< br>6.
与其它从句、句型结合起来分析、辨析。
状语从句基本考点：
实用文档
（
1
）时间状语从句
①
when
引导时间状语从句，意
为“当……时”
，表示主句的动作和从句的动作同时或先后
发生
。
②
while
< br>引导时间状语从句，意为“与……同时，在……期间”
，从句常用延续性动词或<
/p>
状态动词。
③
as
引导时间状语从句，意为“正当；一边……一边……；随着”等意思，表示两个动<
/p>
作同时发生。
④
as
soon
as
，
immediately
，
directly
，
instan
tly
，
the
moment
，
the
minute
，
the
instant
，
no
sooner...than...
，
hardly
/scarcely...when...
和
once
这些从属连词引导的从句都表
示从句的动作一发生，主句的动作随即就发
生，常译为“一……就……”
。从句中用一般时
态代替将来时态
。
注意：
no sooner...
than...
，
hardly/scarcely...wh
en...
的时态搭配：
no sooner
< br>与
hardly/scarcely
后的句子谓语动词应
用过去完成时，而
than
与
when
引导的句子谓语动
词应用一般过去时。此外，当把
no sooner
和
hardly/scarce
ly
提到句首时，应用倒装语
序。
⑤
before/since
a.
表示“还未……就……；不到……就……；……才……；
还没来得及……就……”
。
b.
It will be
＋一段时间＋
before...
“多久之后才……”
。
c. since
的常用句型：
It
is (has been) /was
＋一段时间＋
sinc
e(
从句用一般过去时
/
过
去完成时
)
实用文档
⑥
until/till
主句为肯定句时，谓语用延续性动词；主句为否定句时，谓语
用非延续性动词。
（
2
）地点状语从句
①
通常由连词
where
和
< br>wherever
引导，从句可位于主句之前，也可位于主句之后。
②
地点状语从句在句首时常兼有抽象条件意味。
③
where
引导的状语从句和定语从句的区别。
where
引导地点状语从句直接修
饰动词，
而在定语从句中
where
作
为关系副词要跟在表
示地点的先行词后面。
< br>（
3
）条件状语从句
①
通常由
i
f
“如果”
，
unless
“如果不；
除非”
，
a
s
(so) long
as
“只
要”
，
in
case
(that)
“结果，万一”
，
once
“一旦”
，
when
“既然”等连词引导。
②由
on
condition
(that)
，
provided
(that)
，
providing
(that)
“
倘若；
假使”
，
supposing
(that)
，
in
case
“如果”等引导的条件状语从句。
< br>（
4
）让步状语从句
①
让步状语从句可由
although
，
though
，
as
，
while
，
even if
(though)
，
whatever
(wherever
，
whoever...)
，
whether...or...
，
no matter who
(when
，
what...)
等引导。
②
while
作“尽管”讲，引导让步状语从句时，往往放在句首。
（
5
）原因状语从句和方式状语从
句
①
原因
状语从句通常由
because
，
si
nce
，
as
，
now
that
，
seeing
(that)
，
considerin
g
that
等引导。
实用文档
②
方式状语从句用来表示主句谓语动作发生的方式，
常由
as
“
像……一样”
，
as
if
(though)
“似乎，好像”等引导。
（
6
）目的状语从句
引导目的状语从句的连词主要有
in order
that
，
so
that
，
for fear that
“害怕，担心
发生某事”
，
in
case
“以防”等。从句中常用
m
ay
，
might
，
< br>can
，
could
，
should
等情态
动词。
特殊句式
命题规律
从近几年高考试题来看，特
殊句式主要考查倒装句、省略句和强调句的用法。特殊句式比
较杂乱，掌握起来有一定的
难度。其中倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点。同时，
祈使句与陈述句的区别、
省略与替代的合理运用也是高考考查的重点项目。近三年的高考
题更加注重考查知识之间
的交叉现象，如在考查强调句的同时考查定语从句，把省略、强
调句与时间状语从句、地
点状语从句的考查等融合在一起，考查考生综合把握语言知识的
能力。
< br>
特殊句式基本考点：
（
1
）倒装句
①
完全倒装
a.
表示方式或方位的副词或介词短语，
如
here
，
there
，
now
，
then<
/p>
，
up
，
dow
n
，
in
，
a
way
，
off
，
out
，
in the
room
，
on the
wall
等置于句首时，句子用完全倒装。
b.
表语位于句首时，其倒装结构为“表语＋连系动词＋主语
”
。
实用文档
②
部分倒装
a.
only
修饰副词、介词短语或状语从句，且放在句首时。
b.
否定副词
never
，
nor
，
not
，
hardly
，
l
ittle
，
seldom
，
scarcely
，
rarely
及表否定意
义的介词短语
at no
time
，
under/in no
circumstances
，
in no
case
，
by no
means
，
on
no
condition
等置于句首时。
c.
当
so/neither/no
r
位于句首时，可将其后的部分谓语置于主语之前，构成部分倒装。
d.
hardly...when...
，
no
sooner...than...
，
not
only...but also...
等连接两个句子
且
hardly
，
no
sooner
，
not only
位于
句首时，前一个句子用部分倒装，后一个句子不倒
装。
e.
在
so...that...<
/p>
和
such...that...
句式中
，如果
so
或
such
引导的部分位于句首时，
主句中的主语和谓语需要部分倒装。
< br>
f.
as/though
引
导让步状语从句时，可将表语、状语或谓语动词提前，构成倒装。句式为：
表语、状语或
动词原形＋
as/though
＋主语＋其他。
(though
引导的从句也可用正常语序
)
（
2
）强调
句型
①
强调句的基本句型是“
It
is/w
as
＋被强调的部分＋
that/who
＋其他部分”
。被强调的部
分可以是主语、宾语和状语等。<
/p>
②
强调句型
的一般疑问句只需将
is/was
提前；特殊疑问句的结构是“
疑问词＋
is/was
＋
it
＋
that
从句”。
③
如果原句中含有“not...u
ntil”，在强调时间状语时，将主句中的否定词
not
连同
状
语一起提前。
实用文档
④
do/does/did
强调句型：
do/does/did<
/p>
只能对谓语进行强调，且只能用于一般现在时和
一般过去时的肯定
句中。
（
3
）省略
①在
when
，
while
，
whenever
，<
/p>
till
，
as soon as
，
if
，
unles
s
，
as if
，
though
，
as
等引
导的状语从句中，若谓语部分含有
be
动词，而
主语又与主句主语相同或主语是
it
时，从
句的主语和
be
动词常被省略。
②
I'm
afraid
，
I
think
，
I
believe
，
I
hope
，
I guess
等作答句，
后面跟
so
与
not
< br>分别
等于肯定或否定，宾语从句可省去。
③不定式省略，单独使用不定式符号
to
。
注意：
用来代替动词不定式后被省略的动词，
常在
be
afraid/glad/
happy
，
expect
，
forget
，
hope
，
intend
，
like
，
love
，
mean
，
prefer
，
refuse
，
seem
，
try
，
want
，
wish
等的后边，
但
be
动词后有助动词
be
和
have
时，
be
和
have
不能省略。
【考例分析】
【例
1
】
He
was
very
tired
from
doing
this
for
a
whole
day,
______
he
felt
very
happy
since the crop did “grow”
higher.
【解析】
but
句中
very
happy
与
very tired
是
转折关系，两句间是逗号且没有连词，故填
连词
but
。
【例
2
】So Nick
called to his son, “Go to the village and buy some
salt, but pay a
fair price for it:
neither too much ______ too little.”
实用文档
【例
3
】
In
the days when an ice cream cost much less, Tom, an
8-year-old boy, entered
a hotel coffee
shop ______ sat at a table.
【解析】
and
句中
entered a hotel coffee
shop
和
sat at a table
是主语发出的两个并列
的动作。
【例
4
】
Cursing my
misfortune, I was wondering where I was going to
spend the night
when I realized that
the villagers who had gathered around me were
arguing as to ______
should have the
honor of receiving me as a guest in their
house.
【解析】
who
引导宾语从句且在从句中做主语，指人。
【例
5
】
One day, he came up with an idea ______
he would pluck up all of his crop
a few inches.
【解析】
that
引导同位语从句，
说明
idea
的具体内容，从句意义完整且不缺句子成分。
【例
6
】
The
new
boy looked
at the
teacher
for
a few
seconds
and
all
the
other
students
wondered ______ the
boy would do.
【解析】
what
引导宾语从句并
在从句中作
do
的宾语。
【例
7
】
Jane
paused
in
front
of
a
counter
______
some
attractive
ties
were
on
display.
【解析】
where
句子
+
句子，中间必填连接词；后句修饰前句，关系副词
where
在从句中作地
点状语。
【例
8
】
He filled his leather container so that he could
bring some back to an elder
______ had
been his teacher.
【解析】
who/that
代替
an
elder
，引导定语从句并在从句中做主语。
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【例
9
】
Behind him were other
people to ______ he was trying to talk, but after
some
minutes they walked away and sat
near me, looking annoyed.
【解析】
whom
还原
talk to sb.
可知，用
whom
引导定语从句。
【例
10
】
We
understand
this
lesson
best
______
we
receive
gifts
of
love
from
children.
【解析】
when
引导时间状语从句，表示“当……时”。
【例
11
】
My
friends
walked
me
to
the
bus
stop
and
waited
with
me
______
the
bus
arrived.
【解析】
until/till
表示“一直到……”。
【例
12
】
______ he thought
he could escape attention by sitting at the back,
he was
wrong.
【方法总结】
如何判断空格处应填连接词？
(1)
并列连词：如果空格在两个或几个单词或短语之间，那
么就可能填连词。
(2)
主从复合
句的连接词：如果两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，那么一定是
填引导从句的
连接词。
体验高考
[xx·广东卷
]
语法填空（共
10
< br>小题；
每小题
1.5
分，满分
15
分）
<
/p>
阅读下面短文
,
按照句子结构的语法性和
上下文连贯的要求
,
在空格处填入一个适当的词或
使用括号中词语的正确形式填空
,
并将答案填写在答
题卡标号为
16-25
的相应位置上。
Mr. Johnson lived in the woods with his
wife and children. He owned ___16___
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