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竖鸡蛋的新答案
这是发生在一个中学里的真实故事。
一天
,
老师在课堂上讲了哥伦布的故事。哥伦布发现新大陆之后
,
受到一些人的讽刺挖苦
,
而哥伦布用竖
鸡蛋的智慧回敬了那帮无聊之徒。一位同学听后
,
不仅对哥伦布划时代的新发现十分敬佩
,
还觉得特别开心。
可他又总感到哥伦布竖鸡蛋的做法有美中不足的地方。
他想
:“
哥
伦布让鸡蛋竖起来
,
但毕竟打破了一点儿。不把鸡蛋打破
,
能不能让它竖起来呢
?”
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课后
,
他把自己的想法说给同
学听
,
同学们感到提得新奇。大家开动脑筋
,
展开了争论。
有的人说
:“
可以把鸡蛋放在小酒盅里。
”
有的人说
:“
可以做一
个特殊架子
,
像放玻璃试管那样
,
把鸡蛋放上去。
”
显然这些说法都离开了哥伦布提出问题的条件。所以
,
争论的
结果是
:
除哥伦布那个办法外
,
要让鸡蛋在
一个光滑的桌面上竖起来
,
是不可能的。
这位同学没有把这个问题轻易
放过。他仍在不断地琢磨
,
寻找新的答案。
这天放学回到家里
,
这位同学正
在浏览一些课外物理读物。
他弟弟兴冲冲地跑进屋来
,
恳求说
:“
哥哥，
你<
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不是说过我过生日你给我削一个陀螺吗？我拿来一块木头，你给我削一个陀螺吧，别的小朋
友都有，就我
没有。
”
弟弟的话，好像把哥哥从梦中唤醒了。他想起了用小鞭子抽打陀螺，让它在地上、冰上旋转起来，就<
/p>
能立住，抽打的劲越大，旋转得越快，就立得越稳当，而且时间也越长。同样，用旋转的方
法，不用打破
鸡蛋不是也能让它竖起来吗？
< br>想到这里，
他把妈妈为弟弟过生日煮熟的鸡蛋，
拿到光滑
的桌子上，
用力一旋转，
鸡蛋果然竖起来了！
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1
、看拼音写汉字。
f
ě
ng
c
ì
zh
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hu
ì
w
ú
li
á
o
j
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p
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k
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n
qi
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xu
á
n
zhu
à
n
tu
ó
lu
ó
li
ú
l
ǎ
n
2
、照样子写词语。
兴冲冲：
3
、联系
上下文理解词语的含义并按要求写词语。
琢磨：
近义词：
美中不足：
近义词：
反义词：
4
、扩句练写。
⑴他讲想法：
⑵他琢磨事：
5
、那位中学生听了老师讲哥伦布竖鸡蛋的故事后，他是怎么想的？
6
、那位
中学生为什么能找到竖鸡蛋的新方法？新方法是什么？
7
、用“不仅”
、
“还”
、
“可以”
、
“总”
、
“美中不足”这
些词，围绕一个意思写一段话。