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小学英语课堂常用
20
个游戏
< br>
游
戏
一
1
、游戏名称:
Magic Box
魔术盒子
2
、游戏规则:
1)
将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;
2)
请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;
3
)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,
然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己
盖笑脸印章,猜错者
可以表演一个节目。
3
、游戏功能:
适用于复习各种单词或句型
What’s
in
it?
Is
it
…?
4.
、游戏举例:学习水果、学
具等同类单词之后,课前复习
可采用这游戏,即直观,又富有情趣。
游
戏
二
1
、游戏名称
Guessing
Game
2
、游戏规则:
(
1
)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。
(
2
)分别图片顺序,并
翻转过来,让学生猜面向老师的图
片是哪个英语单词;
(
3
)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖
小笑脸;第三
次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。
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精品
word
,欢迎共阅
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1
3
、游戏功
能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。
4
、游戏举例:
学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、
大面积巩固所学新知识。
游
戏
三
1
、游戏名称
Draw and
colour
2
、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂
颜色。
3
、游戏功能:适用于课前热
身活动、导入新课或小任务。
4
、游
戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,
画画、涂色,在完成任务的过程中操
练所学语音知识,如:
T: Draw an
apple, color it green.
Ss: I like
apples, I like green.
延伸游戏,
也可以让学生自由画,
自由图色,
自由表达。
游
戏
四
游戏名称:
Listen and touch
游戏的适用范围:所有年级
游戏的功能:适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤:
1
、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单
词(词组)写在黑
板上。
2
、
轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词
(词
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2
组)
。
3
、由教师随机朗读单词(词组)
,学
生用充气棒槌迅速指向
所听到的词(词组)
,谁能抢先指到正确
的单词(词组)的
为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)
进行有效操练的目的。
注意事项:
(
1
)游戏的速度由慢到快
(
2
)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,
力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。
游
戏
五
1
、
游戏名称:
What’s
missing?
(拿一张卡片不见
了?)
2
、
游戏规则及步骤:
1
)展示
6-8
张图片
(
桌子上或立于粉笔槽内或黑板上
)
,让学
p>
生依次熟读;
2
)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。
3
)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,
-
What’s
missing?
-
…is
missing.
3
)答中者适当奖励。
3
、
游戏功能:
适合于
p>
Warm-up exercise
热身环节或新授单词
后的
practise
环节。
4
、注意事项:
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3
(
1
)游
戏的速度由慢到快
(
2
)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针
对薄弱单词多操练。<
/p>
游
戏
六
游戏名称:
Who is it?
游戏的适用范围:所有年级
游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子
游戏的具体操作步骤:
1
、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。
2
、
让一个学生来描述班里任意一个学生,
如
“She is a girl. She
has
long black hair. She has two big eyes. She has a
small nose.
Can you guess? Who is it?”
3
、此学生描述完后,其他同学猜。
猜对的一方为胜方,教
师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚,
因此对进行描述的同学也要奖励。
注意事项:
(
1
)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说
特征
。
(
2
)上
台描述的学生眼神要充满神秘感。
游
戏
七
精品
wo
rd
,欢迎共阅
4
1
、
游戏名称:
Find the cards.
2
、
游戏规则及步骤:
a
.选一名同学到黑板前,闭上眼睛。
b
.教师将一张学习卡片如:
wate
rmelon
放于一名同学桌子
里。
c.
教师说:
One, two,
go.
前面同学开始找卡片。
d.<
/p>
其余同学给予提示。
(当找卡片的同学离卡片很远,
其余同
学小声读出单词
watermelon;
p>
当找卡片的同学离卡片很近时,
同学们大声读出
watermelon
。
)根据同学们声音的大小来确
p>
定卡片的位置。
e.
给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴
画
…
….
)
(注
1
:教师范围太大
,
教师可以给找卡片
的同学缩小范围,
如:
You can find it
between Team I and Team 2.
)
3
、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。
游
戏
八
游戏名称:
看图猜物
规则及步骤:
在幻灯片上画出几个抽象的图形,
打在幕
布上,
让学生猜。
T
:
What's this in English
?学生有的把圆形猜成一
p>
个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等,有的把方形猜成
一本书、
一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大
胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己
所学的知识来表达。
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word
,欢
迎共阅
5
老师这时把覆盖片加上,
图形发生了变化,有的猜对了,有
的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地。如圆形
是一
个孩子的脸,那么究竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜。
游戏功能:这样的游戏富有创造性、挑战性,即能巩固所学
知识
、活跃课堂气氛,同时也能在游戏中开发学生智力、培
养能力。
游
戏
九
游戏名称:
听写接龙
规则及步骤:以小组为单位进行接龙比赛,当老师念完一个
单词后,一个同学上
去只写一个字母,直到最后一个同学把
这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学
开始听写
另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比:即要看是否
正确,又要比速度。
游戏功能:对于高年级的同学来说记
忆单词、听写单词是很
枯燥的,这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一
下听写形式学生的积极性反而会更高。
游
戏十
游戏名称:
Bingo
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6
游戏的适用范围:所有年级
游戏的功能:适合巩固新单词
游戏的具体操作步骤:
1
、准备一张
3
╳
3
的表格。表格如下:
2
、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。
3
、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学
生们听,
如果说的词与学生摆的词相同
(每三个为一个单位
,
或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词
与
教师说的词相同即可。如下图线条所示)
,学生可马上举
手喊:
“Bingo!”
,表示胜利,喊
“B
ingo”
数量最多者为赢者。
注意事项:
(
1
)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能
“B
ingo”
的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高。
(
2
)教师要注意前两三次的速度要慢
一点,当学生适应后
就可加快速度。
游
戏
十一
1
、游戏名称:
Where am
I?
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,欢迎共阅
7
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