-
小学英语常用游戏
1
、游戏名称：
Magic Box
魔术盒子
2
、游戏规则：
1)
将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；
2)
请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；
3
）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自
己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜
错者
可以表演一个节目。
3
、游戏功能：
适用于复习各种单词或句型
What?s in
it? Is
it
?
?
4.
、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这
< br>游戏，即直观，又富有情趣。
游
戏
二
1
、游戏名称：
Pass
< br>
2
、游戏规则：
1
）学生依次报数，当遇到数字
3
或
3
的倍数或含
3
的
数字，均以“
pass
”代替，错误者给小组减分
。
2
）
数字可以根据学生的学习情况而定，
1-10
可以取
2
，
20
以
内可以取
3
，
30
以上可以取
4
或
5
。
3
、游戏功能
：适用于操练，复习各类数字。
4
、
游戏举例：学习
1-20
数字后，取数字“
3
”进行游戏，起加强、
巩固的功效，学生感觉有挑战，同
时又面向全体学生。
游
戏
三
1
、游戏名称
Guessing
Game
2
、游戏规则：
（
1
）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（
2
）分别图片顺序，并
翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个
英语单词；
（
3
）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖
小笑脸；第三次猜中者
口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
< br>
3
、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单
词。
4
、游戏举例：
学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩
固所学新知识。
游
戏
四
1
、游戏名称
Draw and
colour
2
、游戏规则：让学生
听指令，画简笔画，并涂颜色。
3
、
游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4
、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂
色
，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：
T:
Draw an apple, color it green.
Ss: I like apples, I like
green.
延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
游
戏
五
1
、游戏名称：
name of
group
2
、游戏的功能：适合巩固字母或单词
3
、游戏的具体操作步骤：
当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态
(
以
a ,b ,c d
和颜色单词
red, yellow, blue,
green
为例
)
T : boys and girls ,you are so clever
（这里用适当的汉语：作为对大家
的奖励，我给每一组起一个名
字）
now , each group I will give you a
name !Group 1, you?re A/ red, Group 2,
you?re B/ yellow ,Group 3,
you?re C/
blue, Group 4, you?re D/ green. now ,Group 1, what
is your
name ? ( listen to the students
)
Group 1 : A/
red
T : Group 2,what is your
name ?
Group 2 : B/
yellow
T : Group 3 ,what is
your name ?
Group 3 :C/
blue
T : Group 4 ,what is
your name ?
Group 4 :D/
green
T : Good ,you are so
clever ! When I call your name,you will stand
up ,and speak it loudly !
这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼
睛盯着
A
组的同学，可是你却在说
B<
/p>
，
C
，或者
D
，速度一定要快
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师的眼神起着决定性的作用，教师
的眼睛要盯着学生，让每
个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。
游
戏
六
游戏名称：
Listen and
touch
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词或词组
游戏的具体操作步骤：
1
、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）
写在黑
板上。
2
、轮流让两位学生到台上用
充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。
3
、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到
的词（词组），谁
能抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就
可以达到在很短的时间内对新单词（词
组）进行有效操练的目的。
注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难
点单词在每位学生心中留下深刻印象。
游
戏
七
1
、
游戏名称：
What?s
missing?
（拿一张卡片不见了？）
2
、
游戏规则及步骤：
1
）
展示
6-8
张图片
(
桌子上或立于粉笔槽内或黑板上
)
，
让学生依次熟
读；
<
/p>
2
）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。
3
）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，
< br>-
What?s
missing?-
…is missing.
3
）答中者适当奖励。
3
、游戏功能：适合于
Warm-up
exercise
热身环节或新授单词后的
practise<
/p>
环节。
4
、注意事项：
（
1
）游戏的速度由慢到快
（
2
）教师要注意新授单词的难点，根据学
生的掌握情况针对薄弱单
词多操练。
游
戏
八
游戏名称：
Bingo
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固新单词
游戏的具体操作步骤：
1
、准备一张
3
╳
3
的表格。表格如下：
2
、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。
3
、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，
如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖
三个，
或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。
如下图线条所示），学生可
马上举手喊：“
Bingo!
”，表示胜利，喊
“
Bingo
”数量最多者为赢者。
< br>
注意事项：
（
1
）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能<
/p>
“Bingo”
的
机率就越高，孩子们参
与活动的积极性也就越高。
（
2
）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快
速度
。
游
戏
九
游戏名称：
Who is it?
游戏的适用范围：所有年级
游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子
游戏的具体操作步骤：
1
、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。
2
、
让一个学生来描述班里任意一个学生，
如
“
She is a girl. She has
long
black hair. She has two big eyes.
She has a small nose. Can you guess?
Who is it?
”
3
、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一
定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的
同
学也要奖励。
注意事项：
（
1
）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描
述的学生说特征。
（
2
）上台描述的学生眼神要充满神秘感。
游
戏
十
1
、
游戏名
称：
“猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸运
52
”
中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸
运
52
”的瘾。）
2
、
游戏规则及步骤：
a.
教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。
b.
教师出示价格答案给其余同学。
c.
前面四位同学依次猜价格，其它同学则用
< br>more
（多）或
less
（少
）
给予提示，直到猜对为止。
d.<
/p>
猜对的同学给他所在的小组赢得
1
分。<
/p>
3
、
游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环
节可采
用该游戏
.
。