-
《高中英语教学总结》
高中英语教学总结（一）
：
本学期，我担任高二年级文科班的
英语教学工作。在工作中，本人遵守校园各项制度，
按时出勤、
上课、
组织学生晨读，
用心参加市里及校园组织的各种教学活动
，
严格要求自己，
虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学
生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，
使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地
开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如
下
：
首先
，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针
对这个
实际状况，决定采取坚持夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力的指
导思
想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更
难。在备课之前，对教材
资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难
点
;
同时，备课不仅仅要备
教材，而且
还要备教法
;
除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况
(
即学情
)
采用适
合易
于他们理解的教学手段，
不断培养学生的学习英语的兴趣。
认真写好教案，
对每一节课都做
到有备
而来，
课后及时对授课做出反思，
总结其中不足。
并按照单元将语法知识整理成语法
学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做
到有章可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱
开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言
，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个<
/p>
单词测试，
直接把单词放在具体的语境中去理解。
鉴于学生的基础薄弱，
或是没有理解语境，
无法补充所
缺信息
;
或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不
对。所以单词还
有待于加强巩固练习。
在每单元结束时，
会针对该单元教学重点难点，
精简一些习题供学生
练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选取，
抑或是从其它
套题或网络上选取具有针对性的
习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持
做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对
课堂上的知识掌握程度，
都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的题目，
< br>学生出现
错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误
< br>;
对于学生不该出现的问题，指导学
生及时纠正。每周进
行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时
地批改听写。并针
对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，
根据其状况不断改善教法。从
而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教
学成果。
我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，
如何共同提高文
科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来<
/p>
的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层
楼。
高中英语教学总结（二）
：
本学期本人承担高一（
2
）和高一（
6
）高一（
15
）三个班的英语课教学工作，周课时十
五节。
在工作中，
能勤勤恳恳，
敬
岗爱业，
忠实执行党的教育方针，
坚持以素质教育为主线，
教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。
< br>在校园领导的亲
切关怀和大力支持下，
在科组，
年级同行的大力协助下，
圆满地完成了本学期的教育教学任
务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：
一、构建在新课程条件下多媒体优化组合的英语课堂教学模式。
多媒体优化组合构建的课堂教学模
式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于
英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式
，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用条款化
的语言来描述具有审美
载体的、
形象生动的语言，
不言而喻，
这样的教学手段，不适应时代
的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才
，不利于学生素质的全面发展。
布鲁纳说过
:
学习最好的刺激是对所学
教材的兴趣，对学生来说兴趣将直接影响学习效
果。
因此，
我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学模式，
使教
学资料的表
现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习用心性，使学生对学习产生
浓厚的兴趣。
二、开启学生创造性思维潜力，培养良好的学生素质
新大纲明确指出
< br>:
中学英语教学的目的是透过听、说、读、写训练，使学生获得英语基
础知识和交际初步运用英语的潜力，
激发学生的学习兴趣，
养成良好的学艺打情，
为进一步
学习打好基础，
发展学生的思维潜力和自学潜力。
众所周知，
在诸多潜力素质中，
创造思维
潜力是促成其他潜力构成的核心机
制。
传
统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课
堂教
学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导
思
维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面
得到训练，从而发展了学生的创造潜力，培养出良好的学生素质，到达教育的最终目标。
三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操
教学过程，实际上是学生在教师指
导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和
潜力的培养只能在主体自己相应的用
心自觉活动中才能构成。
在教学上我不仅仅是教师，
而
且是魔术师，
运用直观的现代的教学手段，
使语
言教学从单调的文字描述中解放出来，
在学
生面前展现的是文字
、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而
激发浓厚的学习兴
趣。－－激发学生的学习兴趣是新大纲中新列入的教学目的。
同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色
彩展开生动的画面；是导
游，
引导学生在语言的海洋中漫游这种
全方位展示着的英语教师气质的美，
就是一个强有力
的磁场，吸
引着学生，
给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美
的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。
四、深入研究教育
教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。
各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要
教师真正做到设身处地，
站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，
< br>这样才能更好地交流互动，
完成教学任务。
高
二是学生高中学习生活的转折时期，
是承前起后的时期。
< br>英语学习成绩的好坏与他们的升学
与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个
年龄段的学生，取得了令人满意的效果。
五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。
时代的发展为传统好处上的师生关
系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、
共同提高。
教师就应是首席，与学生共同奏出优美的旋律；教师就应是配角，把学生衬托得
光彩照
人；教师就应是热线，让学生永久感觉到鲜活与新颖；教师就应是
110
，在学生最需
要关爱和帮忙的时候，及时守候在学生身边；
教师就应是导游，引导学生探幽发微，欣赏险
峰的无限风光；教师就应是场上队长，
身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友
我们的学生，高高地抛向空中
应对着一个个
充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：我是谁为了谁是否把学生的收获、
学生的发展放
在首要的位置是否做到了一切为了学生，
为了一切学生，
为了学
生的一切。
个
性我刚到这个校园，
对那
里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，
我也不认同，但
是我爱他们
-----
平等协商，倾心交流，使得我们师生关
系和谐融洽。
六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范
本人这个学期能，遵守劳动纪律，
从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，
用心支持科组工作，
不折不扣的完成科组长分配的任务，
用心参加各类教研活动，
< br>并且把教
研活动所得及时运用到教学中去
!
我以后必须会更加努力，坚持向教
科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己
的教育教学水平
!
高中英语教学总结（三）
：
高中英语教学工作总结
新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调
课程要促进每个学生身心
健康的发展，
培养学生良好的品质和终
身学习的潜力，
新课改倡导建设性学习，
注重科学探
究的学习，
关注体验性学习，提倡交流与合作、
自
主创新学习，课程改革的成败关键在于教
师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我务
必做好充分的准备，学习新课程改革理论，
更新教学观念，
迎接
新课改的挑战。
从上学期开始，在全国上下刮起了杜郎口风，
在
全国掀
起了一场杜郎口教学模式改革，
经过研究和探索，
我认为杜郎口教学模式之所以在全国推广，
有其特殊性和先进性，
另外，
我也清醒地认识到，
任何一种先进的
教学模式和先进经验都不
能照搬，务必结合自己的实际状况，
因
此，
为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，
我进
行了一系列探索。
所以，
下面简单地回顾一下开学
以来在这些方面所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1
、创设
各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取
宽容的态度
。
2<
/p>
、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3
、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。
< br>
4
、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化
有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，
刻板的情态，
不仅仅会影响到英语学习的效果，
还会影响其它方面的发展，
情态是学好英语
的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到
:
1
、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。
2
、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各
种合作学习的活动，促进学生互相学习，
互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3
、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4
、建立
融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相
鼓励和帮忙
，做到教学相辅。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，
做到
:
1
、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的
方法。
2
、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3
、
引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策
略。<
/p>
新课程改
革不是纸上谈兵，它务必要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，用心进
取，用心参
与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
高中英语教学总结（四）
：
高中英语教学工作总结
又到了学期未，也是要写工作总结的时候了。很多时候的总结
都会是大同小异，结构上
一样，
但思考部分就应是不同的。所以
，本站特意收集了部分高中英语教学工作总结，
给各
位教学同仁
参考。
又到了学期未，也是要写工作总结的时候了。很多时候的总结都会是大同小异，结构上
一
样，
但思考部分就应是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英语教学工作总结，
给各
位教学同仁参考。
基本状况概述
按照校园的安排，本人本学期担任高二
11
、
12
两个班的英语教学工作，
这两个班都是
生物平衡班。这一学期来，本人更用心地去了解学生，去摸清学生的学习基
础，以便更好地
因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评
作业，做好课后辅
导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生
，尊重学生，发扬教
学民主，
使学生学有所得，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学
任务。
主要做法和成绩
为了迎接广东省高中教学水平评估，本人这一学期认真学习新
课程标准改革的有关理念，
结合我校英语科组的教学理念，
在英
语课堂教学中完全遵循新课标的要求，
对学生实施素质
教育，关
注学生的情感，做到以学生为主体，全面提高学生的语言素养，并以身作则，透过
各种渠
道学习新的知识，
更新自身的知识体系，
也为学生的终身学习树
立了很好的榜样。
另
外，
由于从本学期
开始，
校园引进了两名外籍教师，
这也更好地激发了学生学习英
语的兴趣。
为了鼓励学生，
我经常找学生了解两名外教所上的英
语口语课，
不放过任何一次能够表扬学
生的机会，
学生的英语学习热情也空前高涨。
另外，我还创设各种情景，
鼓励学生大胆地使
用英语，
对他们在学习过程中的失误
和错误采取宽容的态度。
为学生带给自主学习和直接交
流的机会
，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等
方式，
发展听、说、读、写的综合潜力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并
自主
解决问题。
同时，我还努力做到尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心
和用心性。
把英语教学与情感有机地结合起来，
创造各种合作
学习的活动，
促进学生互相学
习，互相帮忙，体验成就感，发展
合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能
地为他们创造使用语言的机会。
建立融洽、
民主的师生交流渠道，
经常
和学生一齐反思学习
过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。
经过种种努力，加上有
效地对学生实施学法指导，这两个班在本学期的各次考试中都取
得了比较好的成绩，
而且始终位于平衡班的前列，
有些学生的成绩甚至超过了许多实验班
的
学生。
问题与不足
当然，也有一部分学生的英语基础还相当薄弱，也以前有学生
要求为他们找家教
;
有些
学生还没有找
到比较适合自己的学习方法。
另外，
本人对新课标的理解依然停
留在初级阶段，
有时候在对新教材的处理上还存在一些理解不到位的地方。
今后努力方向
新课程改革不是纸上谈兵，今后我务必要与实践相结合，努力
学习，用心进取，用心参
与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新
课程共同成长。
高中英语教学总结（五）
：
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年
3
、
4
班
(
理科班
)
的英语教学工
作。
这一学期来，本人更用心地去了解学生，
去摸清学生的学习
基础，
以便更好的因材施教。在
教学中严格要求自己，结合本校
的实际条件和学生的实际状况，认真备课、上课、听课、评
课，及时批改作业、讲评作业
，
做好课后辅导工作，用心参加市里及校园组织的各种教学活
动
，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对
本学期的教学工作总结如
下：
首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至
已教了一学年，对学生的
学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所
以针对这个实际状况，决定
采取坚持夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜
力的指导思想。以此激发学生
的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，认真备课。要提高教学质量
，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课
更难。
因此
，
一学期来，
在备课时努力做到如下几点：
一认真钻研教材，
对教材的基本思想、
基本概念，每句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，
明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
二了解学生原有的知识技能的质
量，
他们
的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些
困难，采取相应的预防措施。三思考
教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如
何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词
题，课前利用时间做一个
单词测试，
直接把单词放在具体的语境
中去理解。
鉴于学生的基础薄弱，
或是没有理解语境，
无法补充所缺信息
;
或是明白是哪个词，不是拼
写有误，就是该词的词形不对。所以单词还
有待于加强巩固练习。
在每单元结束时，
会针对该单元教学重点难点，
精简一些习题
供学生
练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选取，
抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的
习题供学生练习。
认真批改作业。布
置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对
课堂上的知识掌握程
度，
都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的题目，<
/p>
学生出现
错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误<
/p>
;
对于学生不该出现的问题，指导学
生及
时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时
地
批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，
根据其状况不断改善教法。从
而做到因材施教，教学相长。
成绩已成过去，期望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思
，以促进教学工作更上一
层楼。
高中英语教学总结（六）
：
本人在英语教学中，工作扎实，认
真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。
一、注意高一年与初中的衔接过渡
经过一个学期的交流，能够透过摸
底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知
识。可利用晚自习的时间从语言、词
汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高
中英语教学，
具体做法是：
培养学生课前预习、
课后复习的良好学习习惯
;
坚持用英语授课，
要求并鼓励学生用
英语思考问题、回答问题
;
根据高考要求，从高一年开始就需要
培养学生
的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯
;
另外，课后要多与学生接触，
尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
让游泳者到水中去。这是交际语言
教学理论的思想核心。意思是，要学，就得实践。贯
彻交际性原则亦就是要把教学活化为
实际
:
1.
建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。对话情景能够由浅入深，逐渐培养学生口
语交际潜力以至于提高学生兴趣。
2.
多鼓励，少批评。个性是要针对
那些基础较差的学生。为了使学生更爱开口，在练习
中，要重视运用鼓励性语言，不断强
化学生参加交际的信心。
三、培养学生的自学潜力
只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自
学潜力，才能使学生的学
习用心性和主动性得以发挥。
具体包括
：
培养学生的预习潜力、
各种方法掌握英语基本知识
的潜力、
学生自己整理所学知识的潜力。
另外，<
/p>
自学潜力的提高还得益于超多的独立的阅读，
于是新学期开始就要
要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以
后的学习中产生两极分化。
具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，
上课能够结合时事、
热点，
给学生讲有关政治、
历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、
各类竞赛等。
老师课后应当多和学生交流接触，
了解学生的需要，
适当和学生一齐参加活动、
体育运动。课
后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到校园进行交流。
总之，我们在平时的教学中要根据
学生的实际认真备课。最重要是提高学生的兴趣。
高中英语教学总结（七）
：
这一学年来，本人担任高二
(5-6)
两班的英语教师，在相互认识了之后，用心地去了解
学生，去摸清学生的学习基础，以便因材施教。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时
批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，<
/p>
严格要求学生，
尊重学生，发扬教学民主，
使学生学有所得，
从而不断提高自己的教学水平
和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字都弄清楚，了解教材
的结构，
重点与难点，
掌握知识的逻辑，
能运用自如，
明白应补充哪些资料，
怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法
、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的
教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节
课的活动。
高二的学生基础还是比较差，
所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，
争取让
学生能在必须的时间内掌握得最好。
在复习过程
中是十分枯燥的，
所以课堂上激发学生学习
英语的兴趣尤为重要
。
兴趣是最好的老师，
有了兴趣，
学生
就会产生求知欲，
视学习为乐趣，
而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，
增强教学效果，
才
能避免在以后的学习中
产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的
主战场，
又是内化技能的练兵所，
但有限的时间无
法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用必须的时间复习
巩固已学知识，
训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习
联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学
生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、
幽默等。
课后做到
多和学生交流接触，
了解学生的需要，
以及他们对课堂上知识的
掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合潜力的作业。
比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填
空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，
让学生到达学以致用
;
如果课堂所学的是
一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所
学知识，并懂得如何在实际中应用
;
如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，
让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，
学习效果会大打折扣，效率就
提不高。讲课生
动搞笑我在讲课时，
尽量讲得生动搞笑，
在完成教学任务的同时，
经常给学生穿插一些英文
歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。
课后我用心参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，
提高教学水平。培养多种
兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注
入新鲜血液。这一学期来，
阅读在英语个性是考试中占的比例很大。
而本人所教的两个班的学生阅读潜力都不是个性好。
在今后阅读理解的复习是一个重
点，复习时我应注意到了以下几点：
1
、提高学生的阅读量大。阅读速度
要求每分钟
48
、
5
< br>个词以上。
2
、让其训练
的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、
史地、科技、
政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。
3
、体裁多样化。包括说明文、记叙
文、议论文、应用文等。
4
、让其了解阅读理解的主要题型。
5
、掌握必要的阅读理解解题技巧。
高中英语教学总结（八）
：
本学期我担任高二
203
和
206
两个班的英语
教学工作，刚接手这两个班时，透过和学生
交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，<
/p>
觉得背单词和语法很枯燥，
背过后不久就忘记了。
看到英语文章满眼是生词，
本来想好好看的，
但是看一
会后讲什么资料不明白，
就不想看下
去，时间久了就厌恶英语了
。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认
为明白易懂而又不死板的
课，
认为教学效果如期理想，
结果之后下课一调查，
一听同学们反
应，
才明白我讲的口语大部分同学反
应跟不上，
而教学的部分资料同学们有的以前从来未学
过。于是
，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一
步了解
了学生的状况
.
一方面，
学生英语听，
说的潜力相对较弱，
授课采用较深的全英教学，
同学们还不能适应。另一方面，
203
班的同学虽然比
较活跃，上课气氛用心，但中差生占较
大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有
照顾到整体。由此能够看出，了解及分析
学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，
做到因材施教，对授课效果有直接影响。这
就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
因此
< br>为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段
第
-
阶段
，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，
小品，上
课时的前
10
分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋
，有时令全班同学
捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约
2
个月的训练，同学们喜欢上了英语。
英语是语言。困此，除了课堂效果
之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早
读时，
口语
操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取
强硬背诵
等方式，提高他们的潜力。
第二阶段，狠抓词汇，交会学生透过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变
简单，每一天背诵至少
30
个单词，循环复习
，配合阅读文章加强理解巩固。此刻我的学生
不再害怕背单词了。
第三阶段，由于下学期升入高
三
9
月份就要考英语听力，多数学生的听力潜力薄弱，听
不懂，
要求每一天晚上
7
：
30-7:50
集中进行听力训练，
同时教给学生一些基本的听力技巧。
比如带着问题去听，抓重点，注意
not
，
however
，
thanks
等转折词后才是说话者真正要表
< br>达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
第四阶段，精讲多练是我采取的另
一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精
讲，让每位同学做好笔记，掌握知识
重点难点，
然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课
后留有适
当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，
这样透过精讲，
多
练，
让学生在听的
过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同
时，
我又让每位同学准备一个错题本，在我每
次评讲习题的过程
中，
把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，
以便于平时
有重点地
去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
第五阶段，从
2012
年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这
2
分，
我利用
15
天
左右的时间重点训练会考题，
使学生对会考加以重视，
并在考试
中取得好成绩。
听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每
< br>一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，
同时也听其他老
师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐
步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完
课之后，
把教师们上课时讲
到的记在听课记录上，
然后对我自己的备课教案进行修改，
将他
们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
以上就是我在本学期的教学
工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来
的日子里，能有机会在各位领
导老师的指导下，取得更好成绩。
高中英语教学总结（九）
：
高中英语教学工作总结
时间过得飞快，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我
担当高一一班及高一二班
两个理科班的英语教学工作。由于教学经验浅，
刚刚接触教学工作仅一年，
因此，
我对教学
工作不敢怠慢，
认真学习，
深入研究教法，
虚心向校园老教师学习，
学到了很多宝贵的经验，
也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学状况。
首先，对于我较上学期改变较大的是文理分科的影响。由于有
些班级有拆，有些班级没
有拆，
造成了我所任教的两个班，
有一个班的大部分学生是我之前的学生，
而另外一个班对
我来说几乎都是陌生的面孔，
而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作
在前面一段时间
遇到了极大的冲击。
该怎样去使这些新面孔适应
我的教学并喜欢我的教学，
该怎样让这些视
英语为敌的男生尽可
能多地去学习并喜欢英语，
这是我这学期一开始遇到的最大问题。
我一
向在寻找方法，
寻找磨合点，
也
许这是对一个新教师的考验，
也许逆境中才能成长，
我相信，<
/p>
只要我认认真真备好课，
不去忽略任何一个学生，
用真挚的心去对待每一个学生，
让学英语
转成一件快乐
的事情，
一切问题都会解决的。
其次，
要上好一堂课很重要的是要充分认真的
备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，
我在备课时努力做到认真钻研教材，认真
学习课标，
了解教材的
结构，
重点与难点，
自如应用知识逻辑，
并能好好地利用我们的教辅，
英语周报。同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们
的兴趣、需要、方法、习惯，学习
新知识可能会有哪些困难，
采
取相应的预防措施。
在备课时用心向其他老师取经。
备好课之<
/p>
后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可
能把原本枯燥的知识点生动
化，为学生营造一种自然简单的课堂气氛。并且每一周会适
当给学生听一些英文歌曲，<
/p>
鼓励学生把歌词翻译成中文，
在这种场景下，
学生往往更乐意主
动地去学习英语。
英语是一种语言。困此，在课堂之
外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每一次
的早读，我坚持了解早读状况，发现
问题及时纠正。课后把听写但是关的学生留下来辅导，
让学生及时的消化，
作业问题也及时解决，及时讲清楚。
另外，
对部分不
自觉的同学还采取
强硬背诵等方式，提高他们的潜力。
另外，<
/p>
为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用
课外时间每周至少
听一次英语周报听力。
最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务潜力。我参加了本学期校园组
织的青年职业技能比赛并获得了二等奖，
另外，
我
用心参加各种讲座，
本学期参加了在毓英
中学举办的新课程背景
下的高考命题调研会及透过网络学习了新课改教材专业发展思考，
还
报名参加了
08
年度中小学教师全员远程继续教育培训。不
断给自己充电，以适应时代发展
对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总
结。作为一个新老师，我还在不断的摸索，由于经验
颇浅，
许多
地方存在不足，
期望在未来的日子里，
能在各位领导老师指导下
，
取得更好成绩。
无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想
，多向别人学习，争取进步。
高中英语教学总结（十）
：
20xx
高中英语教师工作总结
临近年末，回首
< br>20xx
，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到
既繁忙又充实，
个性是参加了省里的教师培训和校园领导的指导下，
我的教学思想和教学水
平都得到了很大的提高，
并取得了一些成绩。
但也存在不足，
为了使我在今后的教育
教学工
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