小孩子学英语三个不要

2021年2月1日发(作者：compatible是什么意思)

有些朋友提出疑问，觉得英语学习可能没那么简单，因为很多父母也一样给幼儿听了英文

的光碟，看了英文的动画片，偶尔也亲子阅读，但效果并不是很好，既没有培养出兴趣，

也无法很快的实现交流：小朋友似乎更喜欢看中文动画片，而对英文的不感冒。

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所以，我也一直在思考这 个问题，为什么同样的方法，效果却不太一样呢？

——想来想去，也许答案就在于：在某些关键性的细节上，有 些父母们可能没有把握

好，导致“差之毫厘、谬之千里”。所以，我就想把这个“差之毫 厘”找出来，放大，再

放大，然后下猛药把它扭转过来。

我不是教育专家，只是看了一些好 书，根据理论和实践推论出来的几个注意事项——

也许在一些朋友看来，可能非常偏激、 非常荒唐、非常无理。呵呵，我也说过了，这就象

是一味猛药，不是谁都能吃的。能不能 吃，要看你对自家小孩的水平和兴趣的评估和把握？

不过呢，我总觉得，任何事情如果能 够从另外一个角度想一想，对一些学习误区下狠手进

行纠正，哪怕矫枉过正，也好过踌躇 不行。

第一，千万不要“学英语”。

更偏激一点来说，你根本就不该让孩子知道这个世界上居然存 在“英语”这个东西，

特别对于

3

岁左 右的幼儿来说，如果是在家熏陶，更加要悄悄的进行，千万不要声张。

我们想想，当初我们学会母语时， 谁会天天在你耳边说：咱们要开始“学汉语”了，

我们要努力“学汉语”了。根本没有吧 ，我们根本不用严肃认真的强调“学汉语”，但所

有的孩子都自然而然地把“汉语”学会 了。

这 叫啥？这就叫“潜移默化、顺其自然”，而一旦你把“英语”这个东西单独拿出来

说事， 那就叫做“没事找事、自找没趣”啦，然后你再要求孩子去“学”英语，不管小孩

愿不愿 意，他都有一个“靶子”可以打了，知道自己在“做”一件事，而不是“玩”一个

游戏。

本来， 语言就在是玩耍、猜测、交流的环境熏陶中，自然而然就会了。咱们学汉语是

这样，为什 么英语不能这样？为什么非要郑重其事去“学”？借用一句网络语：“一认真，

你就输了 ”，一旦把这个“学”字拿出来，就麻烦了。

但不让“学英语”，那咱们怎么办呢？

——可以“玩”呀。咱们可以听儿 歌呀，可以看绘本呀，可以看动画片呀。这些都是

多么好玩的事儿呀，有多少精彩的绘本 ，有多少精彩的动画片，难道小孩不喜欢看？越是

年纪小，越是不计较是什么语言。

——所以你 只管把这些英文儿歌、英文绘本、英文动画片拿来给小朋友听和看就行，

别煞有介事说什 么英语。年纪大一点的，稍微翻译一下，年纪小一点的，压根儿连翻译都

不用，直接就上 最纯最干净的英文。

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特别注意：千万别拿那些翻译版的，专门为了“学”英语的种种所谓的“伪动画片”

来污染环境。——选择资料很重要，不要去购买那些制造出来的光碟（当然个别的也可以，

但大部分都不行），可以上网去下载那些纯粹的、没有经过翻译的动画片，如果实在下载

不了，也可以去淘宝找一找，联系一些卖家，

5

元，

10

元就可以购买几百集的英文动画片。

须知，学英语本身不是目的， 目的是英语后面的故事、情感、经历；正如我们看小说，

我们绝对不是为了去看“汉字” ，而是为了看那些汉字表达出来的传奇和史诗。既然如此，

我们何必还要过于关注“学” 英语？我们只是带着孩子“玩”英语，通过英语这个工具，

来玩绘本、玩动画片、玩儿歌 ，玩那些有趣的故事和音乐罢了，虽然这些故事和音乐是由

英语构成的，但我们的关注点 绝对应该是故事和音乐是否有趣，而绝对不应该是英语本身。

所以，要狠狠转移关注点，把“学”变成“玩”，也许才迈开 了学习的第一步。

第二，千万不要“说英语”。

我非常认同漏屋先生说的“石化现象”，意思是：在外语基础 没打好之前，硬要急着

开口说外语，其结果必然是拿着几个外语单词，混杂着中式语法从 嘴里蹦出来。而且，由

于对方基本上没时间和精力来帮你纠正错误，那么你每说一次，你 的错误表达就会加深一

层，相当于你把错误的表达越练越熟，说得越多，说得越流利，实 际上就错得越离谱。

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更可怕的是，你的错误的语法和错误的表达方式经过你的刻苦努力，深深地固化在你

的大脑中，从此以后你就形成了根深蒂固的坏习惯，再也改不过来，所以英语水平也就象

石头一样固化在这里，再也提高不了。

为什么许多中国人苦学了十多年英语，仍然水平上不去，有很 大一部分原因就是这个：

石化现象。因为迷信“勇于开口”和“多说多练”，结果把错误 练成了自己的根深蒂固的

“真本领”。

有人说，不练怎么行？打篮球你还 要练几百遍才能提高投篮率呢。你不说，岂不是永

远都不会说？——哎，这个还真不一样 。体育训练和语言获得还真是两码事，体育训练中，