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用事实说话英语单词可以直接拼读
学生只要学会一张创新过的
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个音标
“
声音
”
表、
快者二
小时，此读音图用
数字符号替代元音符号
，
辅音字母及
字母组替代辅音符号
，根据相关原理准确替代对应音标
符号，
对
音标符号进行这样的改革创新后，
（英语）
单词
的读音就是（音标）单词的读音了
，我们学会后可以马
上
直接拼读（英语）单词
，见词读词，读词能写，无
需
经过自然拼音方法的培训
，
直接准确自然拼读（英语）
单词
，
不再拼读（音标）单词
，可直接进入英语口语和
文章的双语同步
学习。
简答：为什么要用带数字的英语单词来学英语，因为好
学、好记、快、简单、容易、记得住、记得牢、越学越
好学，你
也可以这样理解，为什么要有飞机，因为你不
会飞，为什么要用手机，因为你不会千里传
音，为什么
要开车，因为你走路太慢，
为什么要用国际音标符号
，
因为你不会读单词。
点击更多问题解
答
这些带数字的英语单词从哪里来？这个可以跟我们
的国际音标一样，由软件来做这件事
—
标注转换
系统自
动转换而成，
自动转换这一动作
,
帮学生省去了拼读国际
（音标符号）单词和学自然拼读方法的
时间和精力，学
生可以直接见词读词，读词能写，自然速记（英语）单
< br>词，让英语单词可以被拼读是划时代的发明，单词不能
直接拼读这是世界性难题。
由此给学习带来了诸多问题，
不要认为会说话就会看书写字了，
在美国，同样出现英
语难学的问题，文盲率很高，民众意见很大，为此美国
政府
1992
年克林顿拨出
27
亿美元作为该课题教育专
款，并动员
100
万教育人员参与。
10
年后
的
2002
年，
布什政府用于此项研究
的教育专款上升到
50
亿，但是
他们一
直没有完成此项研究，
只研究出了一套教学方法，
叫做自然拼音
法。
（你是个有爱心的人，
又认同此方法对
社会的贡献，希望你转发，转发者功德无比巨大）
此学法解决了一个英语单词不能准确拼读的世界
性的难题，学英语须经
< br>“
音
”
-
单词
-
“
形
”
被
-
音标符号
-
分
隔的痛苦整合学习，现在好了，快者只需二小时就能不
冶自愈了，是不是这样的情况
，我说了不算，你自己体
验验证，你说了算。学完此课程后零基础成人都可以直
接张口说英语和学文章了。
从此后不会再说记忆力不好，
不会前学后忘，不会见了不带数字的英语单词就不认识
了，只要见过的，学过的
单词，
只要是正常的大脑就会
记得，
就跟平时见人识人一样，人的大脑自然有记忆能
力的，以前记不住是因为学的是拼读（音
标）单词，所
以记不住
（英语）
单词。
（你是个有爱心的人，
又认同此
方法对
社会的贡献，
希望你转发，
转发者功德无比巨大）
接下来就可以进体验课体验自己拼读单词了
The
Bush
administration
is
making
a
concerted
effort
to
promote
the
teaching
of
phonics
in
America’s
classrooms
…
Bush administration
officials say they believe
phonics is
the best approach for teaching reading…
美国布什政府正全力在全美推广自然拼读英语教学法。
布什政府
认为，自然拼读法是教学的最佳方法。
————
摘自美国《华盛顿邮报》
Phonics
is
the
fastest,
the
easiest
and
most
effective
process
to
teach
any
students
of
any
age
how
to
read
American
English…
自然拼读英语教学法是教任何年龄的学生读
英语最快、
最简单、最有效的方法。
————
美
利
坚
语
言
学<
/p>
院
理
查
·
伯
格
教
授
Professor
Richard
Berg (US.)
Abundant
evidence
exists
to
suggest
that
children
who
quickly
develop
efficient
decoding
strategies
find
reading
enjoyable and thus
read more. Phonics allows students to
code
and
then
actively
engage
in
meaningful
text.
It
allows
immediate recognition of decodable words. Phonics
instruction
broadens
automatically
in
young
readers.
Evidence
suggests
that
phonics
instruction
is
most
beneficial to young
readers…
有充分证据显示，获得
“
见词能读
”
能力的孩子对阅读更
加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼读可让学生直接
轻松自主
地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的
意义中去。该方法可以让学生瞬间读出单词
的读音（无
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