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新视野大学英语第三版读写教
程课文翻译
读写教程
01
课文翻译
Unit01
TestA
奔向更加光明的未来
1
下午好！
作为校长，我非常自豪地欢迎你们
来到这所大学。
你们所取得的成就是你们自己
多年努力的结果，
也是你们的父母和老师们多年
努力的结果。
< br>在这所大学里，我们承诺将使你
们学有所成。
2
在欢迎你们到来的这一刻，
我想起
自己高中毕
业时的情景，
还有妈妈为我和爸爸拍的合影。
妈
妈吩咐我们：
“
姿势自然点。
”
“
等一等
,”
爸爸说，
“
把我递给他闹钟的情景拍下来。
”
在大学期间，
那个闹钟每天早晨叫醒我。
至今它还放在我办
公室的桌子上。
3
让我来告诉你们一些你们未必预料得到的事
情。
你们将会怀念以前的生活习惯，怀念父母
曾经提醒你们要刻苦学习、取得佳绩。
你们
可
能因为高中生活终于结束而喜极而泣，
你们的父
母也可能因为终于不用再给你们洗衣服而喜极
而泣！
但是要记住：未来是建立在过去扎实的
基础上的。
4
对你们而言，
接下来的四年将会是无与伦比的
一段时光。
在这里，你们拥有丰富的资源：有
来自全国各地的有趣的学生，
有学识渊博又充满
爱心的老师，
有综合
性图书馆，
有完备的运动设
施，
还有针
对不同兴趣的学生社团
——
从文科社
团
到理科社团、到社区服务等等。
你们将自由
地探索、学习新科目。
<
/p>
你们要学着习惯点灯熬
油，
学着结交充满
魅力的人，
学着去追求新的爱
好。
<
/p>
我想鼓励你们充分利用这一特殊的经历，
并用你们的干劲和热情去
收获这一机会所带来
的丰硕成果。
5
有这么多课程可供选择，你可能会不知所
措。
< br>
你不可能选修所有的课程，但是要尽可能
体验更多的课
程！
大学里有很多事情可做可学，
每
件事情都会为你提供不同视角来审视世
界。
< br>如果我只能给你们一条选课建议的话，那
就是：挑战自己！
不要认为你早就了解自己对
什么样的领域最感兴趣。
选择一些你从未接触
过的领域的课程。
这样，你不仅会变得更加博
学，
而且更
有可能发现一个你未曾想到的、
能成
就你未来的爱好。
一个绝佳的例子就是时装设
计师王薇薇，
她最初学的是艺术史。
随着时间的
推移，
王薇薇把艺术史研究和对时装的热爱结合
起来，
并将其转化为对设计的热情，
从而使她成
为全球闻名的设计师。
6
在大学里，
一下子拥有这么多新鲜体验可能不
会总是令人愉快
的。
在你的宿舍楼里，住在你
隔壁寝
室的同学可能会反复播放同一首歌，
令你
头痛欲裂！
你可能喜欢早起，而你的室友却是
个夜猫子！<
/p>
尽管如此，你和你的室友仍然可能
成为
最要好的朋友。
如果有些新的经历让你感
觉不那么舒心，不要担心。
我保证快乐的经历
会多于不快的经历。
而且我保证几乎所有这些
经历都会给你带来宝贵的经验教训，<
/p>
从而使你的
生活更加丰富多彩。
所以，<
/p>
带着热切的目光和欢
乐的心情，去拥抱这些新的体验吧！
7
我们相信，
你们
的自我发现之旅和对爱好的寻
求带给你们的将不仅仅是个人的进步。
我们相
信，
当你们成为我们的学
者群体中的一员时，
你
们很快就会认识到，
大学不仅提供大量自我充实
的机会，
同时也带来了责任。<
/p>
一位智者说过：
“
教
育代代相传，它就是社会的灵魂。
”
你们是你们
家庭辛勤劳动成果的传承者，
也是无数前辈辛勤
劳
动成果的传承者。
他们积累了知识，并把知
识传递给你
们，
而这些知识正是你们取得成功所
必需的。
< br>
现在轮到你们了。
你们会获取什么样
的知识？
你们会发现什么样的兴趣爱好？
你们
怎样做才能为你们的子孙后代创造一个强大昌
盛的未来？
8
我们很高兴能为你们人生旅途中这一重
大阶
段开启大门。
我们很高兴你们将
获得许多机会，
也很高兴你们将作为社区、
国家乃至世界的公民
承担起应有的责任。
欢迎你们！
TEST B
我们的期望
我亲爱的孩子：
1
你即将踏上人生的下一段旅程。
这让我们感
到喜忧参半。
当你离家、步入大学的校门，激
动人心的崭新世界将会展现在你面前。
这将带
给你鼓舞，
也会使你面临挑战；
你将获得更大的
进步与成长。
2
这也是令人伤感的时刻。
离家去上大
学就明
确意味着你不再是个孩子了。
没有什么比看到
你走到今天这一步更令我们欣喜的了。
你曾经
是我们最大的挑战，现在却成为我们最大的骄
< br>傲。
虽然是我们把你带到了这一步，但是看着
你离开仍然很不舍。
记住，最主要的是，我们
会想念你。
3
大学将是你人生中最重要的时光。
只有在大
学里你才会真正发现学习的真谛。
你经常会问：
“
为什么我需要知
道这个
?”
我希望你保持好奇
心，但是记住：
“
教育就是当一个人忘记了在
学
校所学的一切之后剩下的东西。
”
你
学什么并不
如学习本身更重要。
做学
问的精髓就在于它可
以使你从被动学习转向主动学习
——
直至成为
一个真正具有学习能动力的自学者。
所以，要
认真对待每一门课程。
如果某
门课不能马上吸引
你，不要绝望。
把
它当作一个挑战来接受它，
设法使之成为你自己所喜欢的。
4
当然，
你还必须注意，
要选择那些能够激发你
的热情、拓展你的智力的课程。
不要被别人的
想法所左右。史蒂夫
?
乔布斯曾说过，在大学里，
你的激情将会创造出很多个点，
以后在生活中你
会把这些点连接在一起。
所以，不必过多担忧
你将来会做什么样的工作，不要太现实
。
如果
你喜欢法语或韩语，
就去学，
即使别人对你说学
这些没用。
尽情采集你的那些
“
点
”
。
要坚信有
一天，
你会找到你自己的有意义的事业，
你会把
那些点串连成美丽
的曲线。
5
你知道我们总是希望你
竭尽全力，
但不要让分
数的压力困扰你。
我们只关心你已经尽了力，
并且学到了知识。
你尽了最大的努力而分数不
高比你没有努力却得了
像样的或更高的分数更
有意义。
分数
只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵
懒的人所恐惧的数字而已。
而你既不虚荣，也
不慵懒。
努力的回报不是分数，而是你所学到
的东西。
6
更重要的是，要结交朋友并信任他人。
大学
里结交的朋友可能是你会结交的最好的朋
友。
在你步入成年的这些年里，你在大学里结
交的朋
友比家人离你更近。
你会结下将绽放几
十年的友情。
选择坦率真诚的人做朋友。选择
几个朋友，真正走近他们。
不必计较他们的爱
好、成绩或长相。
相反，结交新朋友时要相信
你的直觉。
你是坦率真诚的人，
任何人都会喜欢
和你做朋友，所以要自信，
别害怕，要积极主
动。
如果你认为自
己喜欢某个人，
就告诉他。
你
不会损失什么的。
不要害怕去信任别人。
即使
有所怀疑，
也要相信别人，
不要对任何人抱有成
见。
人无
完人。只要他们真诚，就信任他们，
善待他们。
他们会给予回报的。
7
还要记住，
你的青春充满力和美，
只有到青春
逝去时你才能理解这一点。
你必须要呵护
和培
养你的力和美。
健康的身体和健全的思想是你将
拥有的最大的资本。
享受生活吧。
想跳舞就跳
舞，不用担心别人怎么想。
但也要让自己平平
安安的。
不要让各种各样的新体验带走你的纯
真、健康或好奇心。
珍惜青春，珍惜你眼前的
大学经历吧。
8
在大学这一段时光里，
你会：
初尝独立的滋味，
拥有最多的自由时光，
享
有最大的可塑性，
承担
最低的犯错代价。
9
用满腔的热情拥抱大学时光吧！
充分利用好
你的时间。
成为一个你注定会成为的优秀的思
考者。
使你的聪明才智发挥出最大的潜力。
无
所畏惧！
勇于尝试！
坚持学习，
并不断成长！
我
们对于你已经取得的成功深感自豪，
我们也迫不
及待地盼望看到你未来的成就。
你的父亲
UNIT2
TESTA
儿时百宝箱
老大归家梦
1
我看着她在车道上倒着她的新卡车。
车太大，
而且太贵。
她就是不愿意考虑买辆开起来省油、
停起来省心的实用型汽车。
我想，
原因在我。
她
买这辆车就是为了让我看看她的能耐。
2 “
我
18
岁了，
”
她经常这样对我说，以至于听
得我牙都疼了。
“
我是成年人了！<
/p>
”
3
我心想
,
真的吗？
昨天你还在看动画片呢。
今
天和昨天又能有多大的变化？
4
今天她走了，
远离我去寻求成年人
的独立。
我
很高兴她离开了。
这意味着她成功了，而我也
终于可以从
18
年的责任中脱身了。
但是我还是
担心她能不能照顾好自己。
5
她留下的是一片狼藉。
她的卫生间真是凌乱
不堪，有没拧干的毛巾，有生锈的剃刀片，散落
在面盆里的头发，
还有几支快挤空了的牙膏。
我
拿了一盒大号的黑色垃圾袋上了楼。
眼影、面
霜、指甲油
——
这些统统扔进垃圾袋。
我把抽
屉清空，把架子打扫干净，还把面盆擦洗干
净。
我打扫完后，卫生间就像酒店里的那样井
井有条，丝毫没有人情味儿。<
/p>
6
在她的
卧室里，我发现床下有不配对的袜子，
壁橱底板上扔着紫色的裤子。
书桌的抽屉里满
是学校的卷子，按照年份和科目归了类。
我发
现自己竟然在翻看她的诗歌和作
文，
欣赏着考卷
上的高分，
端详着每张
考卷右上角她用印刷体工
工整整书写的或是打印的她的名字。
我把书桌
里的东西收拾到一个盒子里。
六个月，我心想。
如果过了六个月她还不来拿她的东西，
我就会把
它们一股脑儿全扔了。
这算讲道理了吧。
成年
人存放东西是要付费的。
7
轮到整理书的时候，我有些犹豫了。
连环漫
画册、青少年小说、言情小说、历史小说，还有
课本。<
/p>
阅读是一辈子的事；每本书都是心爱之
物。
原本我想现实一点，把这些书塞进纸袋，
然后送到旧书店。
但是我跟女儿一样爱书如命，
于是我把她的这些书归置到一个单独的书架上，
等日后再作处理。<
/p>
8
接下来，我着手整理她的衣服。
那些
她从七
年级起就不再穿的裙子、
毛衣和鞋子都被装进了
垃圾袋。
就像蝗虫洗劫一样，
我清空了壁橱。
理
出高高的、
乱蓬蓬的两大堆东西：<
/p>
一堆捐给慈善
机构，另一堆扔掉。
9
可是还有更多的鞋子、
填充动物玩具、
大大小
小的招贴画、发箍和粉红
色的卷发夹。
我越理，
要理的东西就越多。
一个小姑娘怎么能在短短
的
18
年里收集了这么多东西？
10
< br>我把东西往垃圾袋里塞，直到塑料袋快要被
撑破了。
我把
垃圾袋拽下楼梯，
一次拽两个。
要<
/p>
捐给慈善机构的都放在我汽车的后备箱里；
要扔
< br>掉的都放在路边。
我弄得浑身是汗，肩膀酸痛。
11
她把卧室弄得乱到匪夷所思的地步，盖被掉
在地板上，床单掀到
一边。
我把床罩、毯子、
床单和枕套
都拆了下来。
等到她开始投币洗衣
的
那一天，
她就会感激我这些年来为她无偿提供
的干净衣服了。<
/p>
12
我打算把她的房间改作手工室，
或者改成一
间我一直想要的漂亮客房。
13
我把床翻了个个儿，
只见一个棕
色的大信封，
上面写着
“
不要扔掉
”
。
我打开一看，
又是纸。
我
把信封里的东西都倒在地板上。
<
/p>
其中有家里的
老照片、书信、贺卡、我们写给她的爱心留言，
还有从报纸和杂志上剪下的漫画。
信封中
的每
一样东西都是我们亲手给她的。
我们以前给她
的东西都在这里了。
刹那间，我心潮起伏。
14“
不要扔掉
”
。
15
我的孩子
——
我那爱收集小玩意儿的收藏迷
——
对我太了解了。
我一边翻看着卡片和留言，
< br>一边想：
也许她买那辆卡车也不算什么太糟糕的
主意。<
/p>
也许这能让置身于大千世界中的她不至
于感到太渺小。
16
我改变了主意
，把垃圾袋从车里和路边又拿
了回来。衣服和鞋子放回壁橱。
重新铺好床，
再堆上填充动物玩具。
我丈夫回家了，对着楼
上喊我。
17 “
我把房间稍微整理一下，
”<
/p>
我告诉他。
“
你能
找些盒子来装她的东西吗？
”
18
他从地下室拿上来几个盒子。
19“
她弄得真乱啊，
”
他说。
20“
我不介意，
”
我回答。
沉默。
21
然后他轻轻地说道：
“
她不会回来了。
”
他伤
感的语气让我喉头一紧。
我努力克制，不让眼
泪流下来。
22
我的小宝贝儿，
那个什么都让我
操心的孩子，
不再回来了。
但是有一
天，我的女儿，那位独
立的女士，会回来的。
家里有她童年的纪念品
在等着她。
我们也在等着她，张开双臂等她回
来。
TEST B
那一刻，时光驻足
1
“
爸爸，我们去散散步吧。
”
2
这是弗吉尼亚四月的一天。
他点点头，把手
放到轮椅的扶手上，
嘟哝着
谁也听不懂的话。
我
试着扶他起来，
但是他太重了，
而且也太虚弱了。
3 “
去散散步，然后呢
——
我给你带来了一个惊
喜。
”
4
微风吹过，白色的窗帘飘了起来。
5
他哆嗦着，抱怨天太冷。
“
冷，我累了。我们
现在回家不行吗？
”
6
突然间，
我们仿
佛回到了很久很久以前，
我们
来到一个我从来没见过的港口。<
/p>
那时是十二月
份，在芝加哥，我五岁，
我很冷。
一只手套丢
了。
我也走不动了。
他的腿长多了，大步
流星
地走过正在融化的雪地，
走向一群装着大门的像
是飞机机库一样的建筑。
7
这是我到过的最令人兴奋的地方。
忽然之间，
我的疲惫消失得无影无踪。
我可以一直在这里
走下去，
起码可以一直走到我设法登上其中的一
条船为止。
8
我们放慢了脚步。
现在我们看到的是一些小
一点的货棚，还有一间绿色的小餐馆。
四周弥
漫着鱼和烟的味道。
我们走进一个小棚里。
里
面是一桶桶的海水，一网兜一网兜的贝类海鲜，
还有一捆捆放在冰块上的鱼
。
9
“
爸爸，快看那条蛇！
”
10“
不，那是鳗鱼，
”
爸爸说。
“
烟熏的。我们
买一段回家当晚饭吃。
”
11
“
我才不吃那个东西呢！
”
12 “
好吧，
”
他说道，然后拿起那包腥味很重的
鱼。
< br>我们往回走的时候，他给我讲鳗鱼向马尾
藻海洄游的故事：
鳗鱼怎样从达尔玛提亚地区的
河流游过地中海，
再游过整个大
西洋，
直到抵达
温暖的马尾藻海。
<
/p>
它们在那里产卵，然后幼鱼
再游回到它们的父母原先待过的河流。
13
我们终于回到了公寓。他拆开
鳗鱼包，打开
折叠小刀，小心地切片。
14“
我不吃，
”
我狐疑地说道。<
/p>
15
“
尝一口，就算为了我。
”
16“
我不会喜欢它的。
”
17
当他在挂我们的外套时
，我尝了一丁点
儿。
很腥，带着烟熏味，还咸咸的。
18
他去厨房帮我热牛奶，并给他自己热茶。
我
又尝了一丁点儿。
然后，又尝了一点儿。
他从
厨房回来，端着热气腾腾的杯子。
19
鳗鱼已经消失得无影无踪了。
20
因为是星期天，我又只有五岁，他原谅了
我。
时光在此刻驻足，爱意在此刻流淌
——
从
父亲流向女儿，又从女儿流向父亲。
21
十九岁的时候，我飞去日本。
父亲和我一起
登富士山。
我们爬了几小时后，在俯瞰太平洋
的山坡上野餐，
吃着鳗鱼干、
海苔饼干和鳗鱼皮
包的冷饭团。
< br>
他第一个登上山顶。
22
随着岁月的流逝，我们游遍了世界各地的江
川湖海。他步子大，
所以经常走得比我快。
我
不知道除了
他，还有谁能有如此旺盛的精力。
23
有些日子，时间在快乐中飞逝，也有些日子
会像不新鲜的鱼一样，令人难受。
24
今天，在弗吉尼亚的养老院里，虽然
明知他
不太愿意，我还是大胆地请求他、鼓励他：
“
来
吧，爸爸，就走一小会儿。你应该锻炼锻炼。
”
25
他无法从轮椅上站起来。
不是说他能
常常靠
自己站起身来，
但是偶尔，
他会
突然来那么一股
子劲儿。
我弯下身，
把他的脚从脚蹬里拿出来，
收起经常把他脆弱的、
薄纸般的皮肤
擦伤的金属
脚踏。
“
来，你现在可以站起来了。
”
26
他抓住助步车，努力往前起身。
慢慢地，我
连拖带拽地帮他站了起来。
他站在那儿，有点
儿不稳，摇摇晃晃，然后才站稳了。
27 “
看，你做到了！太好了！好吧，我就
跟在你
后面，
我会用手扶着你的腰。
好
，
往前，
往前走！
”
< br>
28
我陪着他往餐厅走，一路上他对助步车很不
耐烦。我扶他在椅子上坐下，递给他一把勺
子。
勺子从他的指间滑落。
塑料餐盘上是一堆
金枪鱼肉糜。
我鼓励他吃，唱老歌给他听，给
他讲故事，但是他不肯吃。
当我举起一勺灰灰
的鱼肉糜送到他嘴边时，他
客气地说：
“
我一点
儿也不想吃。
”
29
换了我，我也不想吃。
30
于是，我从一个塑料袋里取出一小包用白纸
包着的带着腥味的东西。<
/p>
他喜欢礼物。他伸手
用不怎么灵活手指
试着打开纸包。
房间里满是
鱼腥味。
31 “
看，爸爸，他们已经断货好
几个月了。今天
早上，
我终于在波托马克河附近的鱼贩子那里找
到了一些熏鳗鱼。
”
32
我们把纸包打开，然后我拿出我亲爱的姨妈
送给我的那把
“
防身用
”<
/p>
的瑞士军刀，
切开银色的
鱼肉。
33 “
多么美妙的野餐啊，
”
父亲笑容满面地说。
34
他呷了一口香槟，然后用一点儿也不哆嗦的
手指捏起一片鳗鱼肉
，轻松地咽了下去。
接着，
他吃了一
片又一片，直到把整块鱼吃完。
再一
次，
时光在此刻驻足，
爱意在此刻流淌
——
从女
儿流向父亲，又从父亲流向女儿。
UNIT3
TEST A
互联网时代的大学生活
1
大学校园长久以来都是学术之地，
也是新技术
的
前沿。
现在随着手提电脑和智能手机的大量出
现，加上每天
24
小时不间断的网络连接，大学
校园正在
转而进入电子设备的新时代。
2
在
典型的现代校园里，
每幢建筑和大部分室外
公共区域都提供无线
互联网接入
,
学生可以把
手提电脑带到任何地方。
课堂上，她
用手提电
脑记笔记，
有时如果教授的课一点都没意思，
她
就会给朋友发送即时信息或电子邮件。
在寝室，
她甚至会给近在咫尺的室友发送即时信息。
她
离不开智能手机，
甚至对
住在楼上的朋友也要发
短信；
在从上一堂课去下一堂课的路上她
也要用
智能手机听音乐。
3
欢迎来体验
21
世纪的大学生活：通过源源不
断的信息流，
学生之间、
师生之间以及
学生和课
堂作业之间建立了电子化的联系，
一天
24
小时，
一周
7
天，
从不间断。
在许多学校，
无线互联网
连接覆盖了校园的各个角落，
大学整体上也因此
成为世界上互联网最普及的地方。
4
学生们说他们非常看重动动手指就可获得无
限的网上信息，
还可以在凌晨两点给教授发电子
邮件，并能在第二天早上收到教授的
回复。
一
位工程专业的学生说：
“
我觉得无论在课内还是
在课外，我都拥有
一种交流手段。
”
5
很多学生不仅使用智能手机自创语体发短信，
而且也用智能手机来做更正经的
工作，
比如练习
外语、分析戏剧课的脚本等。
< br>
在一所大学的有
关美国广播电台历史的课上，
学生们用智能手机
录下他们自己的广播节目。
教授这门
课的教师
说：
“
这提高了学生学习这门
课的兴奋感。
”
学
< br>校也鼓励教授录下授课内容并发布到网上。
一
位一流大学的主管说：
“
我们意识到，像这样一
种能够引起学生关注、
并促使他们深入思考的工
具也许大有潜力。
”
6 <
/p>
对于大多数本科生来说，
永不间断的互联网是
大学生活的动力。
网络工具不只是玩具，而且
是储存和管理几乎各种信息的强大工具。
随着<
/p>
世界上越来越多的人使用这些工具，
它们已经变
< br>得不可或缺。
所以，学生应该运用互联网所创
造的奇迹来完成作业、
复习讲座提纲、
参与课堂
讨论、与朋友们进行网上社交。
但是
在做这些
的同时，学生们必须记住，要控制和平衡好时
间。
上网时间过长就意味着在现实生活中学习、
锻炼或和朋友叙谈的时间过少。
学生们不应该
让电脑屏幕上的互联网世界使他们脱离外面的
现实世界。
7
大学在
20
世纪
90
年代中期迎来互联网，那
时许多大学开始给学生寝室接入高速网络。
在
过去的几年中，
学校率先把校园变成了被无线网
络
覆盖的世界。
事实上，美国最近的一项研究
发现，
信息技术的投入占高校预算的
5%-8%
，
比
20
世纪
80
< br>年代中期约
2%-3%
的投入有所增
加。
8
有一所大学里，学生用
无线网络发送即时信
息、复习家庭作业以及查看银行账户余额。
而
就在沿公路往前九英里处，
另一所大
学一直有种
技术不如别人的自卑感。
为了弥补这一点，
该大
学花了数万美元给每一名入学新生免费赠送了
一台苹果
iPad
。
9
有些大学甚至要求所有学生拥有或租用一台
手提电脑。
有人说注重技术可以使学生作好准
备面对被网络连接的世界。
一位大学校长指
出：
“
你必须与世界保持同步，学生们期望通过高带
宽获取信息。
如果你不能提供，
你就会在竞争中<
/p>
处于劣势。
”
10
其他大学正努力从同行当中脱颖而出。
大学
之间用最现代的网络和最热门的系统来吸引学
生的竞争已
经达到狂热的地步。
一些商科专业
的
学生可以领到免费的便携式电脑。
在永久在
< br>线模式下，他们可以根据需要随时随地获取信
息。
一所大学甚至为新生配备了智能手机，以
丰富其大学经历，
为他们在一个日新月异的世界
上取得成功
作好准备。
11
大学还为那些不喜
欢随身携带手提电脑的学
生提供了若干个机房。
而且，许多大学为那些
熬夜学习的学生开设了
24<
/p>
小时电脑维修店，电
脑第二天就可以修好，
而且在电脑送修期间，
学
生可以使用维修点提供的代用电脑。
12
在过去
10
年里，世界各地的大学都在更换
其计算机系统，
主要是为了给学生提供最先进的
免费系统。
随时随地的网络连接使教育深受裨
益。
随着计算机技术的广泛应用，我们将培养
出善于解决问题和善于
思考的一代人，
这对于世
界的未来是至关重要的。
TESTB
过犹不及
—
—
真正的成瘾
1
< br>现代世界经历的最大变化也许就是互联网的
崛起。
我们难以否认网络给人们的生活带来的
种种便利。
< br>通过网络，
人们能够迅速地查到诸如
地图、新闻和网上商
店等，网络使生活变得简
单。
作为研究工具，互联网是无与伦比的。
它
是我们与朋友保持联系的极好的途径。
它给我们
提供多样的媒体渠道以及各种各样的新闻来
源。
有条件上网以及有能力充分利用
网络是现
代社会取得成功的必要条件。
2
然而，
像任何技术一样，
随着我们开始依赖网
络，网络的负面因素就显现出来。
< br>
正如伴随着
汽车的便利而来的是污染和交通堵塞一样，
互联
网的大行其道导致了一种新的社会流行病，
那就
是网瘾。
3
看看下面的报道。
几年前，美国一对
夫妇被
指控疏于照顾孩子。
正是因为他们迷恋网络游戏
而疏于对两个幼儿的照顾。
最近还有个关于一
位男子的新闻报道，
他因为上网时间过长，
导致
睡眠不足而丢掉了工作。
最
终，他连房子都没
了，但他保留了手提电脑，仍然整日上网。
4
大学生们也受到影响。
有很多报道是关于一
些优秀的学生由于成绩差而失去奖学金，
还有的
学生因此而无法毕业，
这全是因为他们上网
时间
过长所致。
有一个学生不仅没有
毕业，而且体
重减了
12
磅。
他过于沉迷网络，结果连饭都忘
了吃
!
想一想，这是多么令人痛心啊！
5
这些事情发生在这些人身上，
不是因为他们懒
< br>惰或愚蠢，而是因为他们上网成瘾。
新入学的
大学生，甚至是那些最聪明、最成功的大学生，
受此影响的风险最大，
因为互联网对他们的学业
很重要，
也因为他们刚刚进入一个新环境，
他们
的上
网习惯不再受到关心他们的父母的监
督。
没有家人的监督和约束，学生们只能自己
管理上网时间。
在第一学期，他们可能成绩骤
降、健康受损、友谊中断。
6
那些不受网络巨大吸引力影响的人，<
/p>
也就是那
些可以轻松控制上网时间的人，
容易把网瘾问题
看作是假想的问题，
或者把网瘾的根源归咎于软
弱的性格。
但是，网瘾的背后有其脑
部化学病
理，这不是想象出来的。
许
多常见的网络互动，
如在网络游戏中得分﹑接收电子邮件或即时信
息、
寻找新的博客日志，
所有这些都会引发大脑
中内啡肽的释放。
内啡肽是大脑中与成功和快
乐这些正面情绪相关的重要化学物质。
鉴
于网
络互动经常包含成功应对挑战或进行社会交往，
因此网络互
动能引起内啡肽的释放也就不足为
奇了。
对于这些现实生活中的活动，我们的大
脑一直在给予我们奖励。
7
互联网的问题在于，它可以造成过于长期的、
非自然的内啡肽释放，
也就是来自大脑的持续不
断的奖励，就像点击鼠标一样快速。
这些奖励
不是真实的、有用的、现实
的奖励，它们只是引
发大脑中正面反馈的简单刺激。
在现实生活中，
内啡肽促使我们和朋友、
家人交
往或者尝试学习
新东西。
而一旦上网
成瘾，内啡肽只会使人更
加迷恋电脑。
有网瘾的人的行为就好像那些在
拉斯维加斯的赌徒们不断拉动赌博机的操作杆，
虽然这样做不理智、
妨害他们的学业或损害他们
的健康和生活。
8
所以，
要留意你在网上花了多少时间。
节制是
对抗网
瘾的最好的防御方式。
利用网络创造的
奇迹来充实你的学业、与远方的朋友保持联系、
探索多样的新世界。
< br>
只是要小心。
留意一下，<
/p>
看自己不上网时是否还惦记着网络，
或者你是否
< br>更愿意上网而不愿意与现实生活中的朋友在一
起，
或者你
是否对上网时间进行掩饰和撒谎。
如
果你发现自己符合以上任何一种情况，
那就要停
下来想想了。<
/p>
去寻找其他享受生活的方式。
做
些运动，运动是内啡肽的重要来源！
参观博物
馆或去逛逛美丽的公园。
<
/p>
和朋友们一起学习或
安排娱乐时间来放松一下。
< br>互联网是一个强大的
工具，
但是要确保能明智地利用它，
来获得它所
能带来的一切好处，
确保不会因过度使用而使它
变成害人的东西。
UNIT4
TEST A
我们身边的英雄
1
谁是当今的英雄？
在一个英雄主义发
扬光大
的时代，
“
英雄
”
一词已经变得更加常见。
我们
把各种困难和悲剧的受害者和幸存者都称为
“
英
雄
”
。
< br>
那么，我们身边哪些人是英雄呢？
2
在亚利桑那州图森市枪击案发生后的日子里，
许多人都把
20
岁的政界同事丹尼尔
?
赫尔南德
兹描述为英雄。
在
骇人的枪击案发生时，
他勇敢
地冒着危险，
去救助受害者之一、
也是他的上司
和朋友的加布里埃尔
?
吉福德议员。
丹尼尔把她
的头托高，便于她呼吸，并用力摁住她的伤
口。
他用温柔体贴的话语安慰她，告诉她他会
把她的丈夫和父母找来，告诉她一切都会好
的。
而且，他一直守护在她身边，在去医院的
路上，他也一直在救护车里陪伴在她
身旁。
3
图森枪击事件中的另一位
英雄是多利
?
斯托达
德。
多利为保护妻子梅维献出了自己的生命。
多
利和他的妻子自小青梅竹马。
一听到枪声，
多利
马上扑在妻子身上为她挡
住扫射过来的子
弹。
在葬礼仪式上，
牧师说道：
“
多利一生英雄，
非死才为英雄。
”
多
利
?
斯托达德一直以来以精神
高尚、<
/p>
富有爱心而为大家所熟知，
他至死也同他
生前一样在帮助他人。
4
这些都是
平民英雄。他们在特别危急的情况
下，本能地做出勇敢而高尚的举动。
< br>
5
但是，
那些应急救援人员
是否也算是英雄呢？
用一位已故警官遗孀的话来说，
他们的工作
就是
“
迎着危险上
”
< br>。
6
在加拿大多伦多市，<
/p>
11,000
多名警察和其他
应急救援人
员肃穆地在大街上游行，
纪念一位具
有高度保护和服务意识的<
/p>
“
好男人和好警察
”
、
35
岁的瑞安
?
罗素警佐。当时整个市中心的其他活
动都停止了。
<
/p>
罗素警佐迅速采取行动，保护他
人免受伤害。
他仅凭着一辆警车和一颗帮助他
人的善良的心，
试图挡住一辆醉驾司机驾驶的偷
来的扫雪车。
不幸的是，他没能拦住醉驾司机，
不幸牺牲。
< br>
7
在过去，
“
英雄
”
一词仅限于称呼那些做出超乎
职责范围的特别英勇的行为的人们。
一位战士
冒着枪林弹雨去抢救其他战
友，他被看作英
雄。
同样，超凡卓越
的具有传奇色彩的领袖人
物也是英雄，比如纳尔逊
?
曼德拉。被囚禁于单
人牢房
27
< br>年后，曼德拉终于摆脱了牢狱生活。
他没有抱怨，
作为南
非的第一位黑人总统，
他努
力奋斗，
致
力于创建和谐国家，
促进社会化解以
往的矛盾。
8
但是今天，
我们的英雄
是平凡的男男女女，
他
们是我们看得见、
摸得着的
“
平民英雄
”
，
是和我
们一样的普通人。
9
虽然很多人尊重罗素警佐，
但有些
人在试图理
解像罗素警佐这样的悲剧时提出了一个问题：
“
有些应急救援人员在帮助他人时没能获得成
功，
而自己却受伤或牺牲了。
这些人不是因为他
们成功帮助了别
人，
而是因为他们在帮助别人时
所遭遇的不幸才成为英雄的吗？
”
10
我
问道路交通安全倡导者埃莉诺
?
麦克玛农，
她是否认为罗素警官是位英雄。
麦克玛农女士
的已故丈夫曾是一名警官，
2006
年的一天，他
未当班，
却在骑车时因一名醉驾卡车司机肇事而
丧生。
在悲伤和愤怒中，麦克玛农女士创立了
“
道路共享单车联合会
”
，
一个自行车协会。
她不
懈地努力，
直到政府颁布了格雷格法案，
授予
警
察在路上一旦发现醉驾司机就当场予以扣留车
辆的权力。
11
麦克玛农女士回答说，她认为罗素
警官确实
是英雄。
“
想象一下，在狂风
暴雪中，这位警官
想道：我必须挡住这辆扫雪车，不让它伤及他
人。
”
麦克玛农女士概括了为什么她
认为许多警
官都是英雄的原因：
“
害怕
危险是正常的。大多
数人因害怕危险而奔向安全之处躲避危险，
这也
是正常的。
而英雄则恰恰相反。
他
们迎着危险上，
为的是帮助需要帮助的人。
”
< br>
12
我们指望应急救援人员冲向危险，尤其是当
我们或我们所爱的人身处险境时。
这正是我们
对应急救援人员的期望。
所以，当他们中的一
位因冲向危险而遭遇不幸时，
我们应认可他们的
英勇行为，
哪怕我们可能怀疑自己
是否具有这样
的勇气。
13
英雄们激励人心的事迹有助于提醒我们，平
凡的人也可以做出不平凡的
事，不管是履行职
责，还是在日常生活中。
< br>我们向消防员、警察
和普通平民致敬，赞扬其大无畏的精神。
也许，
甚至更为重要的是，
我们
要通过改变让他们遭遇
不幸的环境来向他们致敬。
通过缅怀
他们，我
们可以从中得到鼓舞。
一旦
有情况召唤我们挺
身而出时，我们会当英雄吗？
但愿我们会！
TESTB
位英雄的愿望
1
琼达警官的心跳加快了。
在那个寒冷、漆黑
的冬夜，路况险恶。
狂风暴雨令人视线不清，
但她能感到前面的车出了麻烦。
那辆车开得歪
歪扭扭。
虽然歪得不是很厉害，还勉强开在车
道里，
但在十一
月大雨滂沱中的蜿蜒道路上，
这
已经够悬的了。
琼达对事故有着第六感，并且
自从很多年以前那个可
怕的夜晚之后，
她一直生
活在对事故的恐惧中。
那个十几岁的少年呼喊
求助
——
向她求助
——
的骇人情景至今在她
脑
海中，挥之不去。
她当时无能为力
，因为汽车
燃起的大火使她无法靠近。
2
她在事后的事故报告中按照以前的培训要求，
就事论事地记录了事实，
并没有对尖叫声和伤痛
的描
述。
记录的是一种形式，即警方报告中的
一连串事实；
而回忆却是另一种形式：
熊熊燃烧
着的金属、
湿滑水泥地上深深的车胎痕迹，
还有<
/p>
散落在血泊中、
如天然水晶般闪烁的安全玻璃碎
< br>
屑。记录和回忆竟会如此不同，着实令人奇
怪。
这些成为琼达脑海中始终摆脱不掉的记
忆。
她靠着受过的训练来支撑自己。现在，她
再不会放过任何预示下一起事故的征兆。
她动
手要去打开巡逻车上的警灯，
但是她的搭档戴维
抢
先一步打开了警车顶灯，他也觉察到了险
情。
“
我们让那辆车靠边停下，
以免有人出事，
”
他说道。
3
那辆大轿车的司机猛踩刹车，车子慢了下来，
但还是来不及停在警示线
内。
车子滑下公路，
掉进了道尔顿河。
4
琼达急忙停下警车，来到车外。
她一边喊着
让戴维呼叫支援，一边沿路肩下滑到河边。
5
雨水使河水猛涨，变成一头凶猛的怪兽。
它
咆哮着冲上两岸，
夹杂着被急流冲下的树枝，
汹
涌奔腾。
那辆车一半已被水流淹没。
尽管车不
小，
但是水流的力量把它顶在一棵树上，
副驾驶
座一侧被淹没，河水漫过挡风玻璃。
“
我的上帝
啊！
”
琼达祈祷道。
“
不要再
像上次一样啊！
”
这
样的事让人受不了
，太熟悉了，琼达心想。
6
琼达知道，司机肯定来不及脱身。
倾
盆大雨
中，
她手电的光亮几乎没什么用，
但是她还是能
够看到被困司机在叫喊着，拍打着车窗。
河水
正在灌满车厢。
7
“
戴维，我需要破窗锤！
”
琼达向对讲机呼叫，
并冲向车子。
<
/p>
当她来到驾驶员一侧的车门时，
水已经涨到她的腰部，
而且冰冷刺骨，
她的双腿
就像被冰包裹住一样。<
/p>
如果她动作不够快，
她的
下半身可能就会
失去知觉，她就会瘫倒。
8
透过车
窗，
琼达看到那位妇女，
水已经淹到她
的胸口。
她胸前别有一枚工作胸卡，写着她的
名字桑迪。她年事已高，有
65
岁或
< br>70
岁。
她
在冰冷的水中支撑不了多久。
她的眼中流露出
极度的恐惧，直直地盯着琼达的眼睛。
“
救救
我，
”
她大声呼喊着。
9
戴维赶到琼达身边，把破窗锤递给她。
“
夫
人，
”
她透过车窗喊道，
“
请你转过身，
避开
玻璃！
我要把车窗砸开！
”
那位妇女转过头去，琼达砸
向车窗。
这辆旧车车身大，窗玻璃也厚，砸一
下几乎不见裂缝。
这时，琼达感到车起伏了一
下，她不禁心头一
沉。
水流正把车推离那棵树。
10
琼达用尽全力又砸了一次，谢天谢地，这次
车窗碎成了小片。
水灌了进来，车又起伏了一
下，它很快就会被冲到下游。
-
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