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2018
年少儿英语培训机构怎样选择？
时下，
少儿英语培训机构遍地开花，
不管是线下还是线上的少儿英语培训机
构，
都在积极争取家长们的注意力。
宝妈宝爸们怎样找出关心的问题？怎样选择
最合适自己孩子的机构呢？瑞思英语小编从事少儿英语工作十余载，
特别总结
了
几个常见问题，在此分享给大家。
一【孩子年纪这么小，学英语有效果吗？在你们这能够学进去吗？】
< br>关于语言学习的年龄问题：
不存在年龄小的问题，
主要是
看教学方式。
不能
否认的是
3
岁至
6
岁的确是语言学习的最佳时期，
不同的孩子可能会稍有差别，
但是在这一阶段确实是越早越好；
关于学习效果问题：很多家长学了半个月后就抱怨：孩子怎么就会说单
词，
你问这个怎么说那个怎么说他也不说！
语言学习其实是一个
复杂而且漫长的过程，
一定是循序渐进的。
我们身边的孩子从出
生到能简单的说出一些中文词汇也需要
一段时间，
在这段时间的
过程中，
孩子是无时无刻不处于中文的语言环境中，
不
断的听不断的练不断地纠正。
再反过来看看英语学习呢？其实学习语言的
途径都
是想通的，英语学习也是需要在语言环境中不断积累的。
年纪小的孩子并不是不适合学英语，只是需要有合适的方法和正确的态度。
目前有各种各样的培训机构，
方法多种多样，
不能说
哪种好哪种不好，
因为不同
性格的孩子可能喜欢不同的方式方法
，
这个得由家长带孩子去体验才能有所感受；
在幼儿阶段英语学
习上不要刻意去追求孩子学多少单词、
背多少句子，
首先是以<
/p>
兴趣为主
，
这是普遍的共识，
其次是给孩子创造良好的语言环境
，
让孩子有机会
多听多说多练。
要注意的是这种英语环境不是家长们拿着书抽查
孩子问这个会不
会，
那个会不会，
如此
生硬的方法只能让孩子产生厌恶，
这也就是为什么很多孩
子在学
校或者是培训班表现优秀，
可在家死活不说的原因。
家长应该从
小给孩子
创造说英语和听英语的环境，
并不是说家长什么都要说
英语，
可以给孩子选择一
些教学质量信得过的机构，帮助孩子尽
可能多的接触英语。
二
【既然小孩子
是培养兴趣的，
那我自己在家里创造英语环境不就好了吗？
还有
必要在外面学吗？】
首先机构中知识学习是有计划、有体系的；其次，机构中是小班教学，有年
龄相仿的伙伴，
属于一个小的社会集体，
孩子在一起学习能够互
相促进并且锻炼
孩子的社会交际能力；
第三，
< br>语言的最终目的是和不同的人交流，
即便孩子在家
有良好
的语言环境，
可是孩子也需要在不同的场合去锻炼，
学会用所学
的语言和
别人交流，
只是在家学习，
环
境方面有些单一；
家庭英语环境的创造只能作为孩
子课后的辅助
。
三【你们的机构是什么背景的？】
幼
少儿英语培训课程的开发必须有强大的支持，
包括员工、
师资、
课程研发、
教材、教学地点、资金等等，因此，强大的集团背景
支持，是教学质量的有力保
障。当前诸多培训机构采取
加盟
方式进行品牌扩张，其中不乏教行业许多知
名
品牌机构，
其实很多公司选择加盟仅仅于公司而言有益，
而对于消费者来说是百
害而无一利，
各种加
盟机构经常是收费不统一、
教学质量良莠不齐，
仅仅是借着
品牌机构的牌子进行浑水摸鱼。
导致家长投诉不断，
而正规的英语培训机构是不
允许加盟的。
有的机构完全
就是私人开设谈不上课程研发等等。
关于机构的背景，
家长必须
要了解清楚，包括机构的性质。
四
.
【你们的机构是正规的培训机构吗？】
这个问题必须是家长关心的，
只有正规的培训机构才会有更
好的保障，
教学，
服务，价格都会受教育局监控。辨别正规教育
机构和非正规教育机构方法
正规的社会力量培训机构应持有教
育局颁发的
办学许可证
和民政局颁发
的
民办非企业单
位法人登记证
，及税务局核发的正式发票并加盖与机构名称一<
/p>
致的发票章。
培训机构不是公司，
国家对
培训机构的审批和监督远远超过对公司
的约束，所以安全性很高。
教育培训业务
是教育培训机构特有的
经营范围，任
何性质的公司的业务经营范围都不会有
教育培训
业务，这是我国法律的规定。
而非法办学机构通常会以
教育咨询公司
、
商务咨询公司
等名义打擦边球，其
安全性几乎为
零
。所以在选择英语培训机构时，应首先辨别是否是正规教育机
构。而并非只贪图便宜。
五【你们的师资怎么样？】
师资在教
学中所起的作用近乎决定性。
好的老师能给孩子重大影响，
并传
授
好的学习习惯，形成良好的性格。具体到少儿英语培训，最直接的问题是：选择
外教还是选择中教？
我认为不论中教外教，
一律得看实际教学效果，
不能一味的贬低中教，
也不
能盲目的相信外教；
但有一点是值得肯定的，
坚持全英文授课是必须的。
那些即
能用流利
的全英文授课、
又能有全面的技能掌控课堂的中教老师也是不错的选择；
外教方面，
如果是英语母语国家的老师，
一般来说语言
技能不是问题，
课堂技能
是主要的考察点，
比如能不能吸引孩子的注意力，
是否有耐心面对一切课堂问题，
是否有亲和力，是否有贯彻语言教学内容的自主力等等；
有的家长是完全迷信全外教，
其实不然，
全外教的老师有一定的
局限性。
英
语学习必须是机构和家庭共同作用的。
孩子在机构里的学习情况必须让老师直接
传达给家长，
合格的中教老师完全可以了解孩子的学习情况及时传达给家长。
外
教不一定完全了解中国孩子的特点。
所以建议中外教结合的方式，
< br>中教的存在弥
补了外教的不足。
大家还在为如何选择而绞尽脑汁吗？各位还在网上搜寻相关信息吗？别麻
烦了，就让小
编为大家一网打尽吧！接下来就让小编带你来看看相关的情况吧
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请看下文
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关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语
2007
年进入中国市场，依托霍顿·
米夫林·哈考特（
HMHG
）集团全球丰富的教育
行业经验和优质的产品资源，
采用互动多媒体教学手段，
为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同
步的教育体系，备受孩子和家长的青
睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背
后的逻辑、文化、思
维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓
励孩
子用思维认知世界、
用思考读懂世界、
用思想改变世界，
希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，
让中国孩子成为杰出的世
界公民。