-
二年级国学教材
编委会
总主编：刘自宏
编
委：张辉
麦方
罗秉慧
房英慧
丁淑琴
1
二年级上册国学目录
第一单元：李白诗集
1
、
望庐山瀑布
……………………………………………
…………………………
李白
（
1
）
2
、
春思………………………………………………………………
李白
( 2 )
3
、
估客行……………………………………
………………………
李白
( 3 )
4
、
送孟浩
然之广陵…………………………………………………
李白
( 4 )
第二单元：杜甫诗集
5
、赠花卿…………………………………………………………
杜甫
( 5 )
6
、
八阵图
……………………………………………………………
杜甫
( 6 )
< br>7
、绝句………………………………………………………………
< br>
杜甫
(7 )
第三单元：白居易诗集
8
、夜雪……………………………………………………………白居易
( 8 )
9
、
白云泉…………………………………………………………白居易
(9 )
10
、池上……………………………
……………………………白居易
( 10 )
第四单元：王维诗集
11
、送元二使安西
……………………………………………………………
王维
( 11 )
12
、莲花坞
………………………………………………………
………………
王维
( 12
)
第五单元：四季诗
13
、晓出净慈寺送林子芳………………………………………杨万里
(13 )
14
、
秋浦歌……………………………
………………………………李白
(14)
15
、
梅花……………………………………………………………王安石
(15)
2
二年级下册国学目录
第一单元：宋诗
1
、惠崇《春江晚景》………………
…………………………………苏轼
(1)
2
< br>、饮湖上初睛后雨…………………………………………………苏轼
(2)
3
、元日……………………………………………………………王安石<
/p>
(3)
4
、示儿…………………………
……………………………………陆游
(4)
5
、春日………………………………………………………………朱熹
(5)
第二单元：唐诗
< br>6
、悯农………………………………………………………………李绅
(6)
7
、出塞……………………………………………………………王昌龄
(7)
8
、剑客………………………………………………………………贾岛
(8)
9
、泊秦准……………………………………………………………
杜牧
(9)
第三单元：写景、惜别、旅愁归思诗
10
、乌衣巷………………………………………………………刘禹锡
(11)
11
、涉江采芙蓉…
…………………………………………………古诗
(12)
12
、
山中………………………………………………………………王
勃
(13)
第四单元：
论语
13
、
《论语》三章……………………………………………
………
14
、
《论语》二章……………………………………………………
(14)
(15)
15
、
《论语》
二章……………………………………………………
(16)
3
二年级级国学教材（上册）
1
、望庐山瀑布
李
白
日
照
香
炉
生
紫
烟，
遥
看
瀑
布
挂
前
川。
飞
流
直
下
三
千
尺，
疑
是
银
河
落
九
天。
【作者简介】
李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有
“
诗仙
”
之称。他写了大
量歌颂祖国河山、揭露社会
黑暗和蔑视权贵的诗歌。对后人有深远的影
响。
【注释】
1
、庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2
、香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似
香炉且山上经常笼罩着云
烟而得名。
3
、挂前川：挂在前面的水面上。
4
、九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
?
帮你理解
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象
地描
绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限
热爱。这首诗是状物写
景和抒情的范例。
?
引读欣赏
诗的前两句从大处着笔，
概写望中全景。
第
三句
“飞流直下三千尺”
是从近处细致地描写瀑
布。
“飞流”
表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直
下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三
千尺”
极力夸张，
写山的高峻
。
说这
“飞流直下”
的瀑布，使人怀疑
是银河从九天倾泻下来。
?
要你做做
1
、理解有关字词的含义。
2
、体会这首诗所表达的思想感情。
3
、有感情地朗读背诵这首诗。
4
二年级国学教材（上册）
2
、早发白帝城
李
白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【注释】
１、白帝：今四川省奉节
２、江陵：今湖北省江宁县。县。
３、一日还：一天就可以到达。
?
帮你理解
诗是写景的。唐肃宗乾元二年（７５９）
，诗人流放夜郎，行至白帝
遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，
水急流速，舟
行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟
行迅速；三句以山影猿声烘托行
舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水
势如泻。
?
引读欣赏
首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得
快这一动态蓄势。
第二句的
“千里”
和
“一日”
，
它不仅表现出诗人
“一
日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。第三句的
境界更
为神妙。全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只赏其气势之豪
爽，笔姿之骏利，尚不能得其圜中。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之
后突
然迸发的一种激情，故雄峻迅疾中，又有豪情欢悦。
?
要你做做
1
、了解诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2
、熟读背诵这首诗。
5
二年级国学教材（上册）
3
、估客行
李
白
海
客
乘
天
风，
将
船
远
行
役。
譬
如
云
中
鸟，
一
去
无
踪
迹。
【注释】
估客：出海经商的人。
譬如：好象。
?
引读欣赏
商人随风漂流，驾船出外经商。就像云中的飞鸟，一去就再也找不
到行踪。
?
要你做做
1
、有感情地诵读全诗。
2
、能熟读这首诗并背给家里人听。
3
、根据诗的意思试着配一幅画。
6
二年级国学教材（上册）
4
、送孟浩然之广陵
李白
故
人
西
辞
黄
鹤
楼，
烟
花
三
月
下
扬
州。
孤
帆
远
影
碧
空
尽，
惟
见
长
江
天
际
流。
【注释】
故人：朋友。
西辞：告别。
烟花：阳春。
孤帆：孤舟。
远影：消失。
惟见：只见。
?
帮你理解
这是送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤
楼；二句写送别的时间
与去向；“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬
州”；三、四句，写送别的场景：目送孤
帆远去；只留一江春水。诗以
绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之
能事，绘出
了一幅意境开阔，情丝不绝，色彩明快，风流倜傥的诗人送别画。
?
引读欣赏
老朋友孟浩然，辞别西楚的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去游历
扬州。
一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天
际奔流！
?
要你做做
1
、理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。
2
、体会这首诗所表达的思想感情。
7
二年级国学教材（上册）
5
、赠
花
卿
锦
半
此
人
【作者简介】
杜甫（
712-770
）
，字子美
，别号少陵，河南巩县人。他曾官为检校工
部员外郎，世称杜工部。唐代伟大诗人。杜诗
显示了唐代由盛转衰的历
史过程，被称为“诗史”
。
【注释】
1
、
花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。杜甫《戏作
花卿歌
》
“成都猛将有花卿，学语小儿知姓名”
，即此花卿。卿：尊称
。
2<
/p>
、锦城：四川省成都市。丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。纷纷：
繁多而纷乱。此处应是“繁盛”之意。
3
、半入江风半入云：乐声随江风飘
散，飘到江上，飘入云层。
“半
入”并非各半。
4
、天上有：以仙乐比之。
5
、几回闻：听到几回。意思是说人间很少听到。
?
帮你理解
这首诗前二句写成都音乐繁盛，日
日奏个不停，乐声到处飘传。后
二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从
而赞美了成都
音乐的高超优美。对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。全诗四
句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相
夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
?
要你做做
把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。熟读背诵这首诗歌。
城
入
曲
间
杜
甫
丝
管
日
江
风
半
只
应
天
能
得
几
纷
入
上
回
纷，
云。
有，
闻？
8
二年级国学教材（上册）
6
、八
阵
图
杜
甫
功
盖
三
分
国，
名
成
八
阵
图。
江
流
石
不
转，
遗
恨
失
吞
吴
。
【注释】
三分国：三国鼎立。
石：石头。
?
帮你理解
这是一首咏怀诗。
作者赞
颂了诸葛亮的丰功伟绩，
尤其
称颂他在军事上的才能和建
树。
?
引读欣赏
三国鼎立，
孔明的功勋最
为卓著，他创制的八卦阵，
更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然
如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。三、
四句，对刘备吞吴失师，
葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照
应开头，
三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；
在绝句中别树一格。
?
要你做做
有感情地诵读全诗，理解诗意，并背会这首诗。
9
二年级国学教材（上册）
7
、绝
句
杜
甫
江
碧
鸟
逾
白，
山
青
花
于
燃。
今
春
看
又
过，
何
日
是
归
年？
【注释】
江碧：碧绿。
逾白：洁白。
山青：山色青翠。
今春：今年。
何日：什么时候。
?
帮你理解
此诗杜甫入抒发了羁旅异乡的感慨。
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”
，
一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中
画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句
诗状江
、山、花、
绿、青葱、火红、
新，令人赏心悦
< br>日是归年”
！句中
写诗时节。
春
末夏
然而可惜岁月荏
引不起游玩的兴
泊
的感伤。
?
引读欣赏
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野
花似乎要燃烧起来。
今年春天眼看着又要过去了，什么时候才是我返回
故乡的日期呢？
?
要你做做
理解有关字词的意思，有感情地诵读全诗。
10
鸟四景，并分别敷碧
洁
白四
色，景
象清
目。今春看又过，何
“看又过”
三字直点<
/p>
初景色不可谓不美，
苒，归期遥遥，非但
致，却反而勾起了漂
二年级国学教材（上册）
8
、夜
雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【作者简介】
白居易（
772
—
846
）字乐天，
号香山居士，唐代著名诗人。他的诗
多方面的反映了当时的社会黑暗和人民的疾苦，揭露
了政治弊端。语言
通俗易懂，在平淡中见神气，并善于叙事。
?
引读欣赏
已讶衾枕冷，复见窗户明
:
天气寒冷：人在睡梦中被冻醒，惊讶
地发
现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之间，抬眼望去，只见窗户被映
得明亮亮的。开篇先从触觉（冷）写起，再转到视觉（明）
。
“冷”字，
暗点出落雪已多时。
夜深知雪重，时闻折竹声：这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那
么大，不时听到院
落里的竹子被雪压折的声响。上句是果，下句是因，
构思巧妙，曲折有致。诗人的感觉确
实细致非常。
?
要你做做
1
、能熟读这首诗并背给家里人听。
2
、根据诗的意思试着配一幅画。
11
二年级国学教材（上册）
【注释】
天平山：在今苏州市西二十里。
闲：
形容水自由流动的样子。
“天平山上白云泉”
，起句即点出吴中
的奇山丽水、风景形胜的精华所在。天平山在苏州市西二十里。
“此山在
吴中最为崷崪高耸，一峰端正特立”
?
帮你理解
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人并不注重用浓
墨重彩描绘天平山上的
风光，而是着意摹画白云与泉水的神态，将它人
格化，使它充满生机、活力，点染着诗人
自己闲逸的感情，给人一种饶
有风趣的清新感。
?
引读欣赏
译文：白云缭绕，青山翠绿，白云泉水日夜流；白云飘荡，泉水淙淙，
自由自在乐悠悠。
问泉水，你何必迫不及待奔不休？须知道，人间本已
烦恼多，你推波助澜为哪头？
?
请你读读
有感情地诵读全诗。并能背诵。
9
、白
云
泉
白居易
天
平
山
上
白
云
泉，
云
自
无
心
水
自
闲。
何
必
奔
冲
山
下
去，
更
添
波
浪
向
人
间！
12
二年级国学教材（上册）
10
、池
上
白居易
【注释】
解：知道。
浮萍：池塘里的水草。
?
帮你理解
这首诗写出了小孩的贪玩和天真。此诗描写孩子的天真无邪。小娃
撑着小船，到池上去偷
采白色的莲篷。他们还不会隐藏自已的踪迹，在
浮萍上留下一条明显的水路。
?
引读欣赏
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，
水面
的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
?
请你读读
有感情地诵读全诗并会背。
小
娃
撑
小
艇，
偷
采
白
莲
回。
不
解
藏
踪
迹，
浮
萍
一
道
开。
13
二年级国学教材（上册）
11
、送元二使安西
王
维
渭
城
朝
雨
浥
轻
尘，
客
舍
青
青
柳
色
新。
劝
君
更
尽
一
杯
酒，
西
出
阳
关
无
故
人
。
【作者简介】
王维（
701-761
）
，字摩洁
，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书
画。唐代著名诗人。
【注释】
1
．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
2
．使：出使。
3
．安西：指唐代安西都护府，在今
新疆库车附近。
4
．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。
< br>
5
．朝雨：早晨下的雨。
6
．浥（
y
ì）
：湿。
7
．客舍：旅店。
6
．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，
是古代通西域的要道。
?
帮你理解
这是一首送朋友去西北边疆的诗。这位姓元的友人是奉朝廷的使命
前往安西的。唐代从长
安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故
城，在长安西北，渭水北岸。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它
没有特殊的背景，而
自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来
编
入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
?
引读欣赏
前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向
西一直延伸、不见尽头
的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。透露出一
种轻快而富于希望的情调。
清晨的春雨
/
洗净了渭城的尘埃
/
客舍外青青杨
柳
/
清新可爱
/
请再饮一杯美酒
/
此地一别啊
/
阳关外岂有故人再来。
?
要你做做
1
、体会诗人情感。
2
、收集自学有关王维的诗篇。
14
二年级国学教材（上册）
【作者简介】
王维（
701-761
）
，字摩洁
，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工
书画。唐代著名诗人。
【注释】
坞
w
ù：船坞，停船的地方。
洲：水中的陆地。
蒿：撑船的工具。
?
帮你理解
这首诗语言朴实，通俗易懂，诗人用简洁朴实、通俗易懂的语言描
写了一幅悠闲自在的生
活画面。
?
引读欣赏
我每天出去采莲，水洲温长，时常忙到日落才回家。撑蒿时，水花
呀不要溅起，只怕沾湿
了我的红衣衫。
?
要你做做
1
、认真读读诗，把握诗的内容，感受诗人所表达的思想情感。
2
、熟读背诵这首诗歌。
15
12
、
莲花坞
王维
日
日
采
莲
去，
洲
长
多
暮
归。
弄
篙
莫
溅
水，
畏
湿
红
莲
衣。
二年级国学教材（上册）
【作者简介】
杨万里（
1127
—
1206
）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，
绍兴二十四年（
1154
）进士，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤
成疾而终。
【注释】
净慈寺：杭州西湖畔著名佛
寺。
林子方：作者的朋友。
四时：春夏秋冬四季。
别样：宋代俗语，特别的。
?
帮你理解
这是一首描写西湖六月美丽
景色的诗，这首诗是诗中有画，
画中
有诗的典范作品。通过对西
湖美景的极度赞美，曲折地表达
对友
人的眷恋。
?
要你做做
1
、了解有关字词的含义。
2
、有感情地朗读背诵这首诗。
3
、体会诗人情感。
16
13
、晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕
竟
西
湖
六
月
中，
风
光
不
与
四
时
同。
接
天
莲
叶
无
穷
碧，
映
日
荷
花
别
样
红。