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初中三年重点词法语法总结（全）
词法
1.
名词
1.1
名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，
它有单数与复数两种形式。
不可数
名词指所表示的事物
不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，
来
统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词
a
、
an
来表示数量，没有复数形式。要表示“一
个……”
这一概念，就须加
a piece of
这一类短语。要注意许
多名词在汉语里看
来是可数名词，在英语里却不可数。如：
ch
alk
，
paper
，
bread
，
rice
，
grass
，
news
等。
1.2
名词复数的规则变化
A.
一般情况下加
-s
。<
/p>
B.
以
s,
x, ch, sh,
结尾的加
-es
C.
以辅音字母加
y
结尾的改
y
为
i
再加
-es
D.
以
f<
/p>
，
fe
结尾的，去掉
f
或
fe
，变成
< br>v
再加
-es
1.3
名词的所有格
A.
单数名词词尾加
's
，复数名词词尾若没有
s
，也要加
's
。
如：
the worker's
bike
，
the Children' s ball
B.
表示几个人共有一样东西，只需
在最后一个人的名字后加
' s
若表示各自所有，
则需在各个名字后
' s
。
如：
This is Lucy and Licy' s
room.
These are Kate's and jack' s
rooms.
C.
如果是通过在
词尾加—
s
构成的复数形式的名词，只加
'
。
如
:the students'
books
，
the girls' blouses
(
另外：名词
+of+
名词名词是有生命的，我们就用
's
结构来表示所有关系。如果
名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词
+of+
名词的结构来表示所有关
系。
)
2.
代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词
2.1
人称代词
第一人称单数
I me my
mine myself
复数
we
us our ours ourselves
第二人称
单数
you you your
yours yourself
复数
you you your yours yourselves
第三人称
单数
he him his his
himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数
they them
their theirs themselves
2.2
物主代词
物主代词的用法：
形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
2.3
反身代词
反身代词的构成分两种：
第一、二人
称反身代词在形容词性物主代词后加上
self
或
selves
，第三人称的
反身代词在宾格代词后加
上
self
或
selves.
反身代词的用法：
一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。
如：
I enjoyed myself at the
party.
另一种是作名词或代词的同位语
;
用来加强语气。
如：
I can do it myself.
2.4
指示代词
指示代词的特殊用法：
(1)
为了避免重复，可用
that
，
those
代替前面提到过的名词，但是
this<
/p>
，
these
不可以。
< br>
(2)this
，
that<
/p>
有时可代替句子或句子中的一部分。
2.5
不定代词
one,some,any,other,another,
all,both,each,neither,many,much
等
3.
冠词
3.1
不定冠词
an
< br>用在元音读音开头
(
不是指元音字母
)
的词前，其余用不定冠词
a.
3.2
定冠词的基本用法
A.
用在重新提到的人或事物前面。
B.
指谈话双方都知道的人或事物前面。
C
用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
3.3
定冠词的特殊用法
A.
用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B.
用在序数词、形容词的最高级及
onl
y
所修饰的名词前。
C.
用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D.
用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E.
用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人
。
F.
用在乐器名称前。
G.
和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
3.4
名词前不用冠词的情况
A.
在专有名词
(
包括人名、地名、节日、月份、季节
)
、物质名词和抽象名词前
—般不用冠词。但在以
Fes
tival
组成的民间节日前要加
the
。
B.
表示一类人或事物的复数名词前。
C.
名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰
时，不用冠词。
D.
三餐饭、球类、
棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词
含义不同。
(sit) at
table
就餐
; sit at the
table
坐在桌边
go to
school
去上学
;go to the
school
去那所学校
;in
hospital
住院
;in the
hospital
在那个医院里
4.
数词
4.1
数字的表示
三位数数词要在百位和十位
(
若无十位则和个位
)
之间加
< br>and
。
1
< br>，
000
以上的数字，
从后向前
第三位数加一个
“，
”
，
第一个
“，
”
前为
thousand
，
第二个“，”前为
million
，第三个“，”前为
billi
on
。
4.2
序数词除了
first
，
second
，
t
hird
外，其余都在基数词尾加
-th
构成。
4.3
< br>分数分子在前，分母在后
，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于
1
小
时，分母序数词要变成复数。
4.4 Hundreds(thousands
，
millions)of
……
5.
形容词、副词
5.1
形容词的位置
(1)
形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词
something
，
nothing
，
anything
时要放在所修饰的不定代词之后。
如：
something
important
，
nothing
serious
。
(2)
当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。
如：
We have dug a hole two
meters deep.
The hole is about two
metres deep.
5.2
形容词的比较等级
(1)
单音节词和少数双音节词，
在
词尾加—
(e)r
，
—
(e)st
来构成比较级和最高级。
(2)
其他双音节词和多音节词，在
前面加
more
，
most
来构成比较级和最高级。
如：
popular
———
more
popular
———
most popular
important
—
more
important
—
most important
5.3
副词比较级的构成
(1)
单音节副词和个别双音节副词通过加
-er
，<
/p>
-est
来构成比较级和最高级。
(2)
绝大多数副词借助
more<
/p>
，
most
来构成比较级和最高级。
(3)
少数副词的不规则变化：
原级
比较级
最高级
well
——
better
——
best
badly
——
worse
——
worst
much
——
more
——
most
little
——
less
——
least
far
——
farther
——
farthest
furthest furthest
late
——
later
——
latest
(4)
副词的最高级前面可以不加
定冠词
the
。
(5)
常用句型有
like A better than
B
和
like A(the)best of(in)
…其余变化和
形容词类似。
6.
介词
6.1
表示时间的介词及介词短语
in,at,on,before,after,till,
since,for,fromto,until,by,in the middle of,at the
beginning of,at the end of,at half past
five,at night,in a week,in the
morning,in class,at sunrise, in
spring/summer/autumn/winter,on
Sunday,on Saturday afternoon,on a
winter evening,for a long time,for
two
months,after school,since liberation,before
lunch,at the time of,at
the age
of
。
6.2
表示地点的介词及介词短语
in,at,into,to,on,beside,bef
ore,behind,above,under,outside,inside,up,from
,far,from,near,across,off,down,among,past,be tween,out of,around,in the
front of,in
the middle of,at the back of,at the foot of,at
home,at the
gate,at the table,in the
sky,on the ground,in a tree, in the south,in the
sun,in the bed,on one's way home,by the
side of
。
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