-
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017 -2018
第
二
学期
序号：
1
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
Foreword
汽车
15
级汽车高职班共有学生
96
人，
初中阶段到目前为止一直学习基础英
第
节
初、
重复课
类型
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语
的要求是
实用为主
,<
/p>
够用为度
,
应用为目的
< br>
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用
所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务一：
Preface
讲解
学习任务
任务二：
< br>Foreword
讲解
描
述
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，
教学情境
创
设
及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
教学内容
步骤
告知
教学目标：
（
教
学
学会运用本节课的重点单词，并熟记
内
容
等
6
分钟）
引入
问题引入：视频引入
2
分钟
操作
任务一：
Preface
讲解
10
分钟
操
作
训
练
20
分
钟
深化
15
分钟
巩固
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
<
/p>
任务二：
Foreword
讲解
任务三：
Cont
ents
讲解
教学
方法
讲授
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲
思
考
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
设问
PPT
任务四：总结重要性
先
讲
再
练
习
< br>然
后点评
< br>先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
PPT
DVD
DVD
DVD
讲授
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启
发
、
鼓励
总结预习
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
知识目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
【引入】
任务一
Preface
讲解
任务二
Foreword
讲解
本节课主要单词
1.
V
ocabulary Study engine
发动机
2.
block
气缸体
cylinder
气缸
3.
cylinder
气缸
4.
crankcase
曲轴箱
5.
house
安装
6.
crankshaft
曲轴
7.
camshaft
凸轮轴
8.
coolant
冷却液
9.
oil pan
机油盘
10.
water socket
水套
11.
internally
内部地
12.
adequately
充分地
13.
lubricate
润滑
14.
liner
（发动机
)
气缸套
15.
remove
拆下
16.
replace
取代
17.
seal
密封，封条
18.
leak
使渗漏
19.
valve
气门；阀
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行
了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示
范，学生照做。掌握较快
的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对
出现的问题进行点评，指出问题
后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017-2018
第
二
学期
序号：
2
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit 1
Automobile Basics
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业
英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目的
。
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
任务一：
Automobile
Basics
new words
描
述
任务二：
Automobile
Basics
translation
< br>视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，
教学
情境
创
设
及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
教学内容
步骤
告知
教学目标：
（
教
学
掌握本次课的单词，并默写熟记
内
容
等
6
分钟）
引入
问题引入：视频引入
2
分钟
任务一：
Automobile
Basics
new words
操作
20
分钟
教学
方法
讲授
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
设问
PPT
操
作
训
练
20
分
钟
深化
15
分钟
巩固
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
任务二：
Automobile
Basics
translation
创设情景，学生分组角色分配演练
总结
先
讲<
/p>
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
DVD
根据学生分组角色分配演练简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
复习总结
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】视频引入
1
、
Translation
Skill (1)
科技英语翻译的标准与方法
一、翻译的标准
科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。
忠实，指忠实于原文内
容。
通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。
例如：
1. The electric
resistance is measured in ohms.
误译：电的反抗是用欧姆测量的。
正译：电阻的测量单位是欧姆。
2. The moment the circuit is completed,
a current will start flowing the coil.
误译：电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线
圈。
正译：电路一旦接通，电流开始流向线圈。
二、翻译的方法
翻译的方法一般来说有直译
（
literal tra
nslation
）
和异译
（
free
translation
）
两种。
直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。
异译，指忠实
于原文的内容，但不拘泥原文的形式。
如：
Many oil holes
are drilled internally so that engine parts can
be adequately lubr
icated.
直译：有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的
润滑。
异译：发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。
3
、
Exercises
Translate the following into Chinese
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行
了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操
作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点
评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
3
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit2 Body
(
一
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语<
/p>
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目的
在内容中要结合职业岗位知识
,
< br>注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务：
new words
学习任务
描
述
视频引
入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，
教学情境
创
设
及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲
思
考
引入
2
分钟
问题引入：视频引入
设问
PPT
任务：
new words
操作
20
分钟
操
作
训
new
words1
练
20
分
钟
new
words2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
DVD
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操
作
、
交流
操作
思考
操
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
轮椅升降机
Wheel chair lift
图例
legend
工位
station
吊运装置
overhead hoist
更衣室
restroom
1
号厂房工艺布置方案图
proposal of the Plant I layout
合笼
mate
底盘平移台
chassis shuttle
车辆转移台
bus
transfer
前围角板
front wall angle cover
后围侧板
rear wall side cover
保险杠
bumper
三类底盘
three type chassis
左侧围应力蒙皮
R/S stretching skin
(road side)
中涂
floating
coat
拼装台
collector
切割轮口
wheel -arch cutting
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行
了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操
作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点
评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
4
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit2
Body
（二）
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语
< br>的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目的
<
/p>
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务：
Exercises
学习任务
描
述
视频引
入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，
教学情境
创
设
及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入：视频引入
设问
PPT
任务：
Exercises
操作
20
分钟
操
作
训
Exercises1
练
20
分
钟
Exercises2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
先
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
< br>学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
DVD
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操
作
、
交流
操作
思考
操
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨
论
、
发言
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组练习简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习任务：
Reading
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
内饰
trim
线束
harness
返工
re-doing
轮罩护板
wheel house
发车前准备
pre-
delivery
举升
hoist
小批量产品
be pilot
2
套
two kits
配电站
power transformer
substation
裙板
skirt
发动机托架
engine holding frame
诊断报警系统
diagnosis and
alarming system
互换性
interchangeability
缩微图纸
microfiche files
总装
final assembly
The purpose of an automobile engine is
to supply the power needed to move the
veh
icle. The engine produces this power
by burning fuel inside it. Because the engine
burns f
uel inside, or internally, the
engine is known as an internal combustion engine
(ICE).
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。
发动机通过发动机内部燃烧燃
料来产生这个动力。由于燃料燃烧在发动机内部进行，这
种发动机被称作内燃机。
1. List the main
parts of an
automobile?
汽车的主要部分有哪些？
2. What are the common types of a
vehicle according to body styling?
根据车身，汽车的一般类
型有哪些？
【本讲小结】
Unit2
Body Exercises
。
点评
归纳（学生表述）
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
5
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit2 Body
(
三
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学生专业英语<
/p>
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目的
在内容中要结合职业岗位知识
,
< br>注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务：
Reading
学习任务
描
述
视频引入，教师启发，学生情景训
练，教师指导，及时解决问题，作好记录，
教学情境
创
设
及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务：
Reading
操作
20
分钟
操
作
训
Rea
ding1
练
20
< br>分
钟
Reading2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
Unit3
Engines(
一
)
先
讲
再
练
< br>习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
< br>启
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
磷化
phosphating
仪表板
dash board
切齐
trimming
结构完整性
structure integrity
自动愈合的防腐材料
self-healing
corrosion preventative material
长途客车
inter-city bus
改装厂
refitting
factory
遮阳板
sun visor
随车工具
tool box
钢化玻璃
toughened grass
异形钢管
special
steel pipe
全天候空调系统
full
range A/C
强制通风
ram-air
ventilation
停机时间
downtime
无公害柴油
clean diesel
宽敞悬臂式座椅
roomy cantilevered
seat
防滑地板
no-skid floor
织物纹里铝合金
textured aluminum
extrution
爬坡能力
grade ability
排水阀
drain valve
除湿器
moisture ejector
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了
Unit2 Body Reading<
/p>
教学，通过任务驱动来达到教学目的，教
师先演示操作，
学生按照教师做的阅读，
教师巡回指导，
针对出
现的问题进行点评，
指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
6
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit3
Engines(
一
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
New words
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
New words
操作
20
分钟
操
作
训
New
words1
练
20
分
钟
New
words2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
怠速时
at idle
琴式驱动桥
banjo type drive axle
通风口
duct
恒温控制
thermostatic control
平衡水箱
surge tank
变光开关
simmer switch
消音器
muffler
防破坏
vandal resistant
聚碳化透镜
poly-carbonate len
镀锌板
galvanized
plate
搭接
lap
亮丽的外表
smart apperance
隐藏式固定
concealed fastening
水洼
ponding
发动机中置式客车
bus with under
floor engine
组合式客车车身
modular bus body
薄壳式结构
shell construction
衬垫
pad
空气导流板
air deflector
搁梁
shelf beam
腰梁
waist rail
梭梁
stabilizing beam
腰带式安全带
diagonal safety belt
压条
trim strip
嵌条
insertion strip
翼板
fender
斜撑
bracing piece
小结：
New words
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
7
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit3
Engines(
二
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
Translations
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
Translations
操作
20
分钟
操
作
训
Tra
nslations1
练
20
分
钟
Translations2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
1
．
The purpose of
an automobile engine is to supply the power needed
to move the
vehicle. The engine
produces this power by burning fuel inside it.
Because the engine bur
ns fuel inside,
or internally, the engine is known as an internal
combustion engine (ICE).
汽车发动机的功用是提供汽车
行驰所需的动力。
发动机通过发动机内部燃烧燃
料来产生这个动
力。由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。
automobile engines are located at the
front of the vehicle. Many engines
driv
e the rear wheels. This requires a
long drive shaft extending from the front wheels
to the r
ear wheels. Other engines drive
the front wheels. In the rear-wheel-drive
arrangement, th
e engine sits
longitudinally. Its long dimension is from front
to back.
对于大多数汽车，发动机布置在汽车前部。许多发动机驱动后轮，
这就要求从
前轮到后轮的长驱动轴。其余发动机驱动前轮。对于后轮驱动的汽车而言，发
动机
由前到后纵向布置。
the
front-wheel-drive arrangement, the engine sits
crosswise, transversely. With
either
arrangement, the power is carried to the drive
wheels (rear or front) by gears and
s
hafts.
对于前轮驱动的布置，发动机横置。无论哪
种布置方式，能量都是通过齿轮和
传动轴传到驱动轮（前轮或后轮）
。
cars have the engine
mounted in back of the front seat. This is called
a mid-
engine arrangement. Other cars
have been built with the engine mounted at the
rear, in ba
ck of rear seat. The
V
olkswagen
“
beett
le
”
is an example of rear.
有些汽车的发动机位于前排座椅的后面。这种布置被称为发动机中置。还有些
汽车的发动机位于后部，安置在后排座椅后面。大众汽车的甲壳虫就是发动机后置
< br>的一个例子。
here are two types
of piston engines-spark ignition (SI) and
compression ignition (C
I). Spark-
ignition engines use an electric system with spark
plugs. Electric sparks at the s
park
plugs ignite, or set fire, the fuel in the engine
cylinders. The combustion of the fuel
makes the engine run and produce power.
This is the engine used in most produce
power.
This is the type of engine used
in most automotive vehicles.
活塞式发动机可以分
为两类：点燃式和压燃式。点燃式发动机使用带火花塞的
点火系统。火花塞的电火花点燃
发动机气缸内的燃料。燃料燃烧驱动发动机，并做
功。这是大多数动力源采用的发动机，
也是大多数汽车采用的发动机形式。
小结：
Translations
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
8
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit3
Engines(
三
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
Reading
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
Reading
操作
20
分钟
操
作
训
Reading1
练
20
分
钟
Reading2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
s kinds of
engine are used in automotive vehicles. The two
major types are:
The piston engine
inwhich pistons move up and down, or reciprocate,
in the engine cylin
der. This is the
engine used in all cares today, except for some
models of Mazda. 2. The
Wankel rotary
engine in which rotate, or spin. The Mazda Motor
Corporation of Japan is
the major
manufacturer of this engine.
汽车上使用着不同种
类的发动机。
它们可以分成两大类：
一、
往复活塞式发动
机：发动机在气缸内作上下往复运动。除了
马自达公司的几款以外，现今几乎全部
轿车都采用这种发动机。
二、转子发动机：活塞在气缸内作旋转运动。日本的马自
达公司
是这类发动机的主要生产商。
are other
engines still in the experimental stage that might
someday become i
mportant. These include
gas-turbine engines, steam engines, Stirling
engines, and electric
motors.
< br>还有一些目前尚且处于试验阶段，但未来可能会非常重要的发动机，比如：燃
气涡
轮机、蒸汽机、斯特灵发动机和电动机。
3. A
spark-ignition engine requires four basic systems
to run. Diesel engines requires
three
of these systems. They are fuel system, ignition
system (expect diesel), lubricating
s
ystem and cooling system. Each
performs a basic job in making the engine run.
These ar
e described briefly below.
点燃式发动机运转需要
4
个基本系统，而柴油发动机需要
3
个基本系统。
它们
是燃油系统、点火系统（柴油发动机不需要）
，润滑系统和
冷却系统。每个系统实
现一个基本功能来使得发动机运转。下文将简短介绍这些系统。<
/p>
小结：
Reading
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
9
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit4 Fuel
System(
一
)
汽车
14
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学
生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目
的
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
New words
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
New words
操作
20
分钟
操
作
训
New
words1
练
20
分
钟
New
words2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
小结：本节课进行了视频辅
助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操作，掌握
较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点评，指出
问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
10
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit4 Fuel
System(
二
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学
生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目
的
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
translation
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
translation
操作
20
分钟
操
作
训
Tra
nslation1
练
20
分
钟
Translation2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
The fuel
system supplies gasoline or diesel fuel to the
engine. This fuel is mixed wit
h air to
make a combustible mixture (a mixture that will
run). Each cylinder is repeatedly
filled with the mixture. Then, the mixture is
ignited or burned, producing high pressure.
The high pressure makes the piston move
(or rotors spin). This turns shafts that rotate
the
wheels, causing the vehicle to
move.
燃油系统给发动机提供汽油或柴油燃料。燃
油与空气混合形成可燃混合气。
发动机的每个气缸重复充满这种可燃混合气，然后它们被
点燃或压燃，产生高压。
这个高压使得发动机活塞运动（或者转子旋转）
，驱动轴来旋转车轮，从而使得汽
车行驶。
Every time the fuel system delivers
air/fuel mixture to a cylinder, the ignition
syste
m follows up by a delivering an
electric spark. This ignite the mixture which
creates the
high pressure that moves
the pistons and turns the car wheels. The action
is repeated man
y times each second
while the engine is running.
每当燃油系统将可燃混合气送至气缸，点火系统接着就发出电火花来点燃缸
内
的可燃混合气，从而产生高压，使得活塞运动和汽车行驶。当发动机运转时，每
秒钟要点
火多次。
The ignite system
takes the low voltage of the battery and builds it
up to a very high
voltage: as high as
47,000 volts in some systems. This high voltage
jumps the gaps in th
e spark plugs,
producing the sparks that ignite the air/fuel
mixture in the engine cylinders
.
点火系统将电池的低电压升压到高压。对于某些系统，可以达到
47000
伏。这
个高压击穿火花塞间隙，产生电火花，点燃发动机气缸内
的可燃混合气。
小结：本节课进行
了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操
作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点
评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
11
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit5 Electric
System(
一
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
72
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学
生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目
的
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
reading
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
reading
操作
20
分钟
操
作
训
Reading1
练
20
分
钟
Reading2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
PCM (power
train control module)
动力系统控制模块（计算机）
?
fuel injection system
燃料喷射系统
?
distributor [di'stribjut
?
]
分电器
?
ignition module
['m
?
dju:l, -d
?
u:l]
点火模块、点火控制器
?
ignition
coil
点火线圈
?
ignition
wire
点火线路
?
charging
system
充电系统
?
ignition
switch
点火开关
?
solenoid ['s
?
ul
?
n
?
id]
电磁线圈
?
starter motor
起动电动机
?
alternator
交流发电机
?
voltage regulator['v
?
ultid
?
] ['r
e
ɡ
juleit
?
< br>]
电压调节器、稳压器
?
lubrication system [,lu:br
i'kei
?
?
n]
< br>润滑系统
?
oil pump
机油泵
?
oil
filter
机油滤清器
?
oil cooler
机油冷却器
小结：本节课进行了视频
辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操作，掌
握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点评，指
出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
12
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit5 Electric
System(
二
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
72
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学
生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目
的
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
translation
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
translation
操作
20
分钟
操
作
训
练
20
分
钟
深化
15
分钟
巩固
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
Translation1
Translation2
总结
先
讲<
/p>
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
The
automobile supplies all the electricity it needs
through its electrical system. For
example, the electrical system supplies
electricity for the ignition, horn, lights,
heater, an
d starter. Theelectricity
level is maintained by a charging circuit. This
circuit consists of t
he battery,
alternator (or generator), and the regulator. The
battery stores electricity. The
a
lternator changes the
engine’s
mechanical energy
into electrical energy and recharge the
battery. The regulator prevents damage
to the system by regulating the maximum
voltage
in the circuit
汽车通过
自身的电气系统给自身供电。比如：电气系统给点火系统、喇叭、灯
光、供暖系统和起动
器供电。系统电压通过充电系统保持稳定。充电系统由电池、
发电机和调节器组成。电池
储存电能。发电机将发动机的机械能转变为电能，并给
电池充电。调节器调节电气系统的
最大电压，提供过压保护。
小结：
本节课进行了教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再
独立完成一些
，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后
学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
13
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit5 Electric
System(
三
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职学
生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为目
的
在内容中要结合职业岗位知识
,
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
reading
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
reading
操作
20
分钟
操
作
训
Reading1
练
20
分
钟
Reading2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
Types of
Automobiles(UNITTWO)
汽车的类型
The automobile industry is a fast
developing industry. Form the later 18th century
when the first automobile was put on
road, this industry has developed tremendously.
No
w there are thousands of factories
all over the world manufacturing numerous types of
au
tomobiles. This industry employs
crores of men and women directly and indirectly in
alli
ed industries. The automobile
engines are also being used in engine powered
machines fo
r agriculture, construction
and manufacturing processes. Various types of
small engines a
re also being used in
lawn movers, power saws, snow removers and similar
equipment. T
he automobile industry is a
developing and demanding industry which does not
find its e
nd or saturation point. There
is a great demand for varied types of automotive
products, v
ehicles and engines. There
is also a great demand for trained and experienced
persons in t
his industry for diagnosing
motor vehicle troubles, repairing and replacing
engines comp
onents, transmissions,
propeller shafts, differentials, axles, steering
system components,
brake system
components, suspension components, air
conditioners, heaters, body and gl
ass
work.
汽车产业是一个迅速发展的行业。形成后
18<
/p>
世纪当第一汽车被放在路
,
这个行
业的发展极大。现在有成千上万的工厂世界各地制造许多类型的汽车。这个行业雇
佣了卢比的男性和女性直接和间接地在盟军的产业。汽车引擎也被用于发动机动力
机器为农业、建筑业和制造业的过程。各种类型的小引擎也被用于草坪搬家公司
,<
/p>
电锯
,
雪消毒剂和类似的设备。
汽车行业是一个发展中国家和要求行业没有找到它的
结尾或饱和点。
有大量需要不同类型的汽车产品
,
汽车和发
动机。
还有一个巨大的需
求训练和经验丰富的人在这个行业对诊
断机动车麻烦、维修和更换引擎组件、变速
箱、螺旋桨轴、差异、轴、转向系统组件
,
制动系统组件
,
悬挂组件、空调、热水器、
身体和玻璃的工作。
小结：本节课教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完
成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再
训
练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
14
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit6 Cooling
and Lubrication
Systems(
一
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
new words
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务一
new words
操作
20
分钟
操
作
训
new words1
练
20
分
钟
new
words2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
Expansion
tank
膨胀箱，溢流箱
On
the other hand
另一方面
Not to mention
不用说
Out of
action
不起作用，停止使用
Water jacket
水套
Water jacket
水套
Thermostat
节温器，恒温器
Radiator
散热器
Subtract
减
Deposit
沉积物
Lawnmower
割草机
Passageway
通道，过道
Braze
焊接，铜焊
Transmission
变速器
Combustion chamber
燃烧室，燃烧腔
Pressure
cooker
高压锅
Transversely
横着，横切地，横断地
Longitudinal
经度的，纵向的
Latitudinal
纬度的
Be designed to
目的是，用来
Psi=pound
per square inch
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来
达到教学目的，教师先演示操
作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一
些，学生操作时教师巡
回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
15
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit6 Cooling
and Lubrication
Systems(
二
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
translation
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
translation
操作
20
分钟
操
作
训
练
20
分
钟
深化
15
分钟
巩固
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
Translation1
Translation2
总结
先
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
< br>启
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
The purpose
of the
engine’s
cooling
system is to remove excess heat from the
engin
e, to keep the engine operating at
its most efficient temperature, and to get the
engine up t
o the correct temperature as
soon as possible after starting. Ideally, the
cooling system ke
eps the engine running
at its most efficient temperature no matter what
the operating con
ditions are.
发动机冷却系统的作用就是取出发动机多余的热量，保持发动机在最佳
效率温度点运
行，并在启动发动机后尽可能快使得发动机达到适合的温度。理想状
态下，
无论什么样的运行状态，
冷却系统都可以使得发动机运行在最佳效率温度点。
Fuel burning engines
produces enormous amounts of heat; temperature can
reach up
to 4000 F when the air-fuel
mixture burns. However, normal operating
temperature is ab
out 2000F.
发动机要产生大量的热量。当可燃混和气燃烧时，温度可以达到
4000F
，而发
动机的运行温度大约是
2000F
。
The exhaust system
takes away much of the heat, but parts of the
engine, such as the
cylinder walls,
pistons, and cylinder head, absorb large amounts
of the heat. If a part of t
he engine
gets too hot, the oil film fails to protect it.
This lack of lubrication can ruin the
engine
排放系统可以带走大量的热量，但是发动机的
一些部件，如：气缸壁，活塞和
气缸盖会吸收许多热量。如果发动机的部件过热，油膜就
会失去保护作用。而缺乏
油膜的润滑就会损坏发动机。
小结：
教师先演示操作，
学生按照教师做的操
作，
掌握较快的同学再独立完成一些，
学生操作时教师巡回指导
，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017
第
二
学期
序号：
16
班
级
课题名称
月
日
星期
时数
第
节
初、
重复课
类型
Unit6 Cooling
and Lubrication
Systems(
三
)
汽车
13
级汽车高职班共有学生
68
人，初中阶段到目前为止一直学习基础英
背景分析
语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。汽车行业对中职
学生专业英语
的要求是
实用为主
,
够用为度
,
应用为
目的
在内容中要结合职业岗位知识
,<
/p>
注重
知识和技能的结合。
能力（技能）目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,<
/p>
了解手册中主要的内容。
知识目标：
学习目标
掌握本次课的单词，并默写熟记
设
定
态度与情感目标：
（
1
）培养学生交流合作的能力；
（
2
）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（
3
）通过
具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
任务
reading
学习任务
描
述
教学情境
创
设
教师启发，学生情景训练，教师指
导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
准
备
教学反思
教
学
过
程
设
计
主要
步骤
告知
（
教
学
内
容
等
6
分钟）
教学
方法
教学目标：
讲授
（
1<
/p>
）
能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运
教学内容
用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）
要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解
手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单
词，并默写熟记
教学
手段
PPT
学生
活动
听
讲<
/p>
思
考
引入
2
分钟
问题引入
设问
PPT
任务
reading
操作
20
分钟
操
作
训
Reading 1
练
20
分
钟
Reading 2
深化
15
分钟
巩固
总结
机动
20
分钟
点评
3
分钟
归纳
3
分钟
作业
1
分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
预习
先<
/p>
讲
再
练
习
然
后点评
先
讲
再
训
练
然
后点评
任
务
驱
动
、
巡
回指导
讲
解
演
示
学
生
模仿
讲授
启<
/p>
发
、
鼓励
PPT
PPT
DVD
PPT
听
讲
思
考
讨论
操作
交流
思考
操<
/p>
作
、
交流
操作
思考
操<
/p>
作
、
思
考
、
讨论
语言
讨<
/p>
论
、
发言
阐述
阐述
【告知】
一、本节课的教学目标：
（
1
）能掌握必要专业词汇的英文表达方式
,
能运用英语与客户进行简单的交谈。
（<
/p>
2
）要求学生能阅读简单的英文维修手册
,
了解手册中主要的内容。
（
3
）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
Brushless DC
Motor Systems
In recent years the
number of drive systems available to designers has
increased con
siderably. The advent and
increasing use of stepper motors, inverter-fed ac
machines,swit
ched reluctance motors and
brushless machines have all addressed particular
applications
and in some cases these
application areas overlap. The correct choice of a
drive system f
or a particular
application depends not only upon the speed and
torque requirements but a
lso on
performance, response, complexity and cost
brushless DC motor (
BDCM) system is
emerging as one of the most useful drive options
for a wide range of a
pplications
ranging from small, low power fans and disc
drives, through medium size do
mestic
appliance motors and up to larger industrial and
aviational robotic and servo drive
s.
This section will review the theory and
operation of brushless DC motors and
descri
be some of the considerations to
be made when designing BDCM drive systems using
Po
werMOS devices as the main inverter
switches.
小结：
教师先演示操作，
学生按照教师做的操作，
掌握较快的同学再独立完成一些，
学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习
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