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七年级语文教案
2019
年七年级（上）期末作文
复习指导教案
2019
学年第一学期七年级期末复习作文指导
学会写含比喻义
的题目的作文：
认真审题，
特别是审清题目的比喻义，
从审题
中明确文章
的写作中心。
选取典型的事例表现中心。叙事具体清楚。
训练题目一：
《我们一起走过》
要求：①将题目写在作文稿纸正中，
②除诗歌外文体不限，
③篇幅在
600
字以上，④文中不得暗示或透露真实的地址姓
名等
影响阅卷公正性的任何内容。
[
应试指导
]
首先要注意到本题的两个非考试性要求：
写作
文题目，不得泄露作者信息。其次注意本题的隐含条件。题
<
/p>
目中
有“我”但不能只写我，重点应该是“我们”中的“他
（她）”
或者“你”，并且“我们”一起去
经历风雨。“走
过”，是走过
人生之
路，必定是重要的难忘的事情才能让
“我”因为我们起走
过而自豪、感动和难以忘怀。
例如有一篇这样构思的作文：
考试后有两名同学因为成绩
太
差而被分到了普通班，虽然她俩暂时仍在“我们”寝室但
“我”
并不喜欢她们。一天学校突然通知评选“十佳寝
室”，而当天值
日的“我”偏偏忘记了打扫卫生。下课后
以
为“十佳”无望的
“我们”无精打
采地回到寝室，却发现室
内一尘不染、
“十佳”
锦旗高悬，
原来是她俩在关键时出手，
帮“我们”完成了伟大任
第
1
页
务、夺得了荣誉（是“我们”班的
而非她俩的啊）
。文尾抒情点
题，深化了文章主旨：“我们
曾一起走过”
。作文先抑后扬，人
物形象鲜明，校园气息浓
郁。
训练题目二：
从小到大，
我们听过、
唱过多少支歌啊！
乘着歌声的翅膀，
我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年。在以后的岁
<
/p>
月
里，我们仍然离不开歌声。请以“我想唱首歌”为题写一
篇作
文，也可以另拟题目，文体不限，字数
不少于
600
字，
文中不得
出现真实的地名、校名、人名。
[
应试指导
]
初看这道题目，
也许一时无从下笔；
仔细揣摩，
你会发现可写的内容很多。
审题时思考这样两个问题：
想唱一首什么歌？为什么要唱
这
首歌？张开想象的翅膀，我们就会找到很多素材：当我们
感受到
父母无微不至的关怀时，也许会情不自禁的唱起《世
上只有妈妈
好》
；当我们接受着老师的谆谆教诲时，也许在
心中悄悄响起了
《长大后我就成了你》
；当面临毕业与同学
难舍难分时，也
许会
流动在嘴边的就是《同桌的你》
；当我
们游览着祖国的大好河山
时，也许会不由自主的哼起《我爱
你祖国》
可见，构思本题时我
们应该首先选择一些最为
感动的故事，然后
寻找与之相关的自己
熟悉的比较有名的歌
曲。
训练题目三：《在阳光下》
第
2
页
要求：开放思维，
自定角度，
写一篇不少于
600
字的作文，
文体及表达方式不限。
[
应试指导
]
有句歌词说：
“万物生长靠太阳。
”可见阳光
之于万物何等重要。单从字面上看来，文题只限定了故事发
<
/p>
生的
大致背景，即要在阳光之下，可以写白天发生的事情。
如春游、
社戏等。只要考虑选择一些主题积
极的内容来写，
扣住“阳光”
这一故
事发生的背景，就不会有太大的偏差。
透过文字表面思考，
“阳光”不仅仅指自然界的阳光，
党
的
温暖、
集体的关怀、来自社会大家庭的爱心，也未必不是
“阳
光”。
这时的“阳光”象征关怀、
象征温情、
象征奉献，
则可
以选择此类素材，如社会、老师、同学的关爱让“我”
感受到阳
光般的温暖等。当然也可以逆向思维，如阳光之下
<
/p>
的种种不好的
迹象，写成主题深刻的揭示社会阴暗面的作
文。
二、作文训练：
从以上第一、
第二个题目中选择一题作文。
三、相关例文（中考满分作文）
：
（一）我们一起走过
你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那
淡淡
的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也
如茶叶般
枯瘦。
不见了你矫健的身姿，
不见了你健硕的皮肤，
只是那弯
曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样
的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包
裹，是
你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我
才懂得了
第
3
页
你，原来你是爱我的。
你冷峻古板，我却爱笑，
你沉默寡言，而无知的我却把你
无<
/p>
声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，
我参加了“书法社”，
可是在社里我总觉得自己
的
字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，
正如茶
那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒
制
那原本翠绿
的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香
令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美
<
/p>
丽内
涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参
加了书法
比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，
但得到了老师的
肯定，我原本
以为当
你看到这一切时会很高兴，但你只是看
了看，扬起嘴微微
一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心
情也直落谷底。
有时
,
看到爷爷那对我漠不关心的神情
,
总觉得自己是那
么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。
当我看到爷爷时，他对我
扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我
<
/p>
笑。
我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横
流，呵欠
连连……可是这几天当我起床时被
子总盖得好好
的，我以为是妈
妈，顿
时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，
因为感冒难受，
我久
久难以入睡，
这时门缝忽然射进一道光，
我赶紧闭上眼睛，
他
帮我盖好了被子，
用手背抚摸我的额头，
接着叹了口气
便离开
了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐
渐消失在黑暗之中……这
第
4
页
手的温度，手的粗糙难道是爷
爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，
任性的我不知道
该
< br>如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的
谈话
中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时
他不知道
有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好……可
是他硬要装着
不屑。”我此刻才明白原来
爷爷的不屑是对我
的鼓励，是要让我
不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起
走过的日子里不是一
次
次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
【点评】本文是写亲情的，
讲了自己与爷爷一路波折，一
路
误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件
事，一
件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表
扬，但这位
爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐
人寻味的
话来鼓励孙子更
加努力。让
人感到爷爷茶一样的清香人生，
发人深省。另一件是
写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥
爱孙儿
的长辈跃然纸上。
正是由于与爷爷相处的点点滴滴，
才让文章真实动人，结尾用奶
奶的话来侧面反映爷爷与我走
过的那段充满爱的日子，感人至深
（二）我想唱首歌（上海满分作文）
也许你还记恨非典，
是它破坏了原本宁静的生活。
的确如
此，没有人敢小视非典，在我们为自己的安然无恙而庆幸的
<
/p>
时
候，我们无法忘记在抗击非典一线的医务人员，他们为人
民的安
全竖起了一道屏障。我似乎已无法用
最贴切的词语去
赞美他们。
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页
突然想起台湾群星演唱的一首歌《手牵手》
。不错，医务
人
员在这场没有硝烟的战争中所体现出的最伟大的精神，就
是团
结、奋斗。
你一定忘不了电视中的那则非典公益广告，
当所有人都忙
完
一天工作回家后，那位可爱的小女孩和父亲在家等待母亲
的电
话。原本一家三口能一起吃一顿温馨的饭，但母亲此时
<
/p>
却身在前
线，身穿隔离服，与非典抗争。夜深人静，小女孩
托着小腮，趴
在窗口，她是多么想念母亲啊
！他们对抗非战
斗胜利的信念让人
震撼。
她知道，
自己的母亲绝不是孤立的，
因为他们
是手牵
手，一起抗非的白衣战士，无论谁倒下了，
都会有人继续着去
做。因为他们是一个集体，为人民的利益
而团结奋斗的集体。每
一个医务人员都是这个集体中
的一
员！
手牵手，我的朋友，爱永远在你左右。正如这首歌所唱，
我们
永远不会忘记在抗击非典中献身的白衣战士。记得广州
某医院的
护士长在抗非期间不顾个人安危，冲
在最前线。身
心的劳累没有
打垮她的
意志，但无情的病魔却进入她的体
内，她倒下了，再也
无法像以前那样去照顾别人，反而需要
别人
的照顾。这时，她毅
然谢绝了同事的护理，她不希望自
己的病传染给别人，也不想给
同事增加负担。事实上，她希
望有的病人得到帮助，
但最需要帮
助的，
是她自己。
就这样，
一个年轻的生命离我们而去
了。但
她那为了别人的生命而忘
我奋
斗的精神却永远留在我们心中。这
是医务人员们团结一
心抗非典的真实写照。
第
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页
手牵手，共抗非典。
在这个关键时刻，
无数英雄挺身而出，
毫无疑问，他们是最可爱的人。中华民族的伟大精神鼓舞着
<
/p>
亿万
人的心灵。谢谢《手牵手》这首歌，能让我满腔的热情
得以抒
发。感谢你们，白衣战士，让我们团
结一心，共抗非
典，共兴中
华！
点评：抗击非典是前一阶段我国人民生活中的头等大事，
这在
我们青少年的生活和写作中有强烈的反应是理所当然
的。但作为
考试，很多同学又怕因题材相同和内
容雷同而撞
车，难以取得高
分。就本
篇文章而言，那则电视广告，那则
广州某医院护士长的
感人事迹为我们广大人民所熟知，也深
深地
打动了这位小作者。
如果作者不关心时事政治，不关心
社会生活，不可能将这两件事
写得如此清晰顺畅，如此富有
感情。因此，现实生活，尤其是重
大的社会事件
应该是青少
年关心的、学习的、感悟的教材，应成为他们写作中取之不
竭，
用之不尽的题材。
四、叙事抒情式的记叙文
这是最常见的作文形式：
一般就是记叙两三件事，
节选重
点
的
情节，从不同角度来具体叙述、描写的生动，抒情得感
人，议
论得耐人寻味，起到画龙点睛的作用。这种典型的记
叙文贵在以
情动人。
例文：基本结构：开头（点题）
中心部分：过渡
事件（详细记叙，加以描写；适当抒情）
结
尾：（上面记叙的事件进行抒情议论，深化中心，点题。
这是全
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页