[精品]过万重山漫想教案

2021年2月1日发(作者：披麻戴孝)

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过万重山漫想教案

【自读导言】

三峡是翟塘峡、巫峡、 西陵峡的总称，它西起重庆市奉节

县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长

< p>
193

公里。它是世

界上著名的大峡谷，被誉为山 水画廊，也是国家重点风景名胜

区。

翟塘峡为长江三峡第一峡，又称夔峡。从奉节白帝城至巫

山县大溪镇，全长

8

公里，以雄伟壮丽著称。长江南岸的白盐

山与北岸 的赤甲山对峙，岩壁如斧劈刀削，恰似一扇屋门，紧

锁长江。江水在峡中咆啸奔腾，旋涡 四起，山雄水急，气势磅

礴，令人叹为止。

< br>巫峡为长江三峡第二峡。从巫山县大宁河口，至湖北省巴

东县官渡口，峡长

45

公里。其特征是峡长谷深，迂回曲折，

幽 深秀丽，似一条美不胜收的山水画廊。巫峡景区由“三台八

景十二峰”等景点组成。

西陵峡是三峡中最长的一个峡，长

70< /p>

公里，自宜昌秭归

县香溪河至宜昌市南津关，其特点是滩多水急。 其中的泄滩、

青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。西陵峡中景观甚多，

著名的有黄牛峡、黄陵庙、三峡工程、灯影峡、崆岭峡、牛肝

马肺峡、兵书宝 剑峡、屈原祠等等。

自古以来，写三峡的文字就很多，同学们 在初中时也学过

不少。如郦道元《水经注·三峡》，李白的《秋浦歌》、《朝

< p>
辞白帝城》等等。要在众多的名文俊笔中写出脱俗的文字来，

不费踌躇是不 行的。正是这样，《过万重山漫想》才没有“率

尔”操觚，而是独辟蹊径，以三峡为踪， 情随景迁，景随情变，

“思接千载，心游万仞”。通过“漫想”，表达了作者对那些

勇于开拓的志士仁人表示了由衷的赞美。

在写作中，作者打开视野，在现实和想象之间自由驰骋，

其思路纵贯古今，气势非凡，表 现出了作者丰富的想象力和语

言驾驭能力。

学习此文，主要把握以下要点：

一< /p>

.

通过学习本文，增加文化知识的积累。作者是著名的

< p>
语文教育专家，又是著名的诗人、杂文家，他的语文修养很高。

反映在此文 中，我们可以看到作者既十分重视文学形象的塑造，

又十分重视语言表达的效果。

二

.

学习本文，了 解和体会文章结构的技巧。

这篇文章以三峡为线索，借想象和 联想歌颂了历史上那些

具有开拓精神的人物。但是这种歌颂又并非是直来直去的，而

是在作者思路的纵横驰骋中一步一步实现的。因此表现在文章

结构上 ，则给人抑扬顿挫、大开大合的感觉。

三

.

体会作者所赞美的内在精神。

这既是文章学习的重点，也是文章理解的一个难点。

【自读程序】

一

.

生字生词的识记，相关文化知识积累

< br>如“以敝帚画西施”、“志”、“欹”、“洪荒”、

“注”、“不盈不溢”、“摧 山坼(chè)地”、“水击三千里，

抟(tuán)扶摇而上者九万里”等等。这样的 内容不少，都可

借助文中的注释或查工具书完成。

< p>
二

.

找出联结上下文的关键语句，理清文章的思路

本文题为“漫想”，实际上“漫”而有序，作者十分注意

把现实和想象结合起来，通过想象来安排文章的结构。在自读

时，我 们找出这方面的语言标志，会有助于加深对文章的理解。

1.

抓住起联结作用的关键语句

如“直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三

峡”、“船出 了夔门，忽然落进另一个天地”、“面对这奇

景”、“第一个”、“既然有第一个”、“ 那个时候”、“再

想下去”、“那时候”、“船已经穿过三峡”等等。通过这些

语句，我们会发现，文章浑然一体，一气呵成。

2.

划分文章的结构层次

< p>
本文线索，一是紧紧扣住一个“过”字。从船“出了夔门”

写起，直到“船 已经穿过三峡”结束，写了游三峡的全过程

;

二是紧扣“漫想” 二字，不断拓展时空内涵。阅读时，我们可

以将文章分为以下部分。

第一部分，“我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的

文字，……第一个穿过三峡的是谁?”交代行文的起因：“第

一次”面对早已神往的“奇 景”，“漫想”由此开端。

第二部分，“第一个，是的

,

总有第一个吧。……但是他

们不是历史的脊 梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚

步。”展开“漫想”。

第三部分，“我的思路被隆隆的爆破声打断……船已经穿

过 三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的

喜悦。”回到现实，歌颂当代 人民的开拓精神。结束“漫想”，

回应开头。

在安排文章的行文结构上，作者是独具匠心的。如在写第

一个穿过三峡的人时， 作者用了设问的手法：“——第一个穿

过三峡的是谁?”通过这一问，把读者的思绪引向 了文章的渊

深之境：三峡那么高，那么险，谁过去

?

< p>
怎么过

?

一个人能过

?< /p>

还是许多人生生不息地过

?

所谓微言大义 ，我们能从中得到什

么启发

?

所有这些 问题都是我们要思考的，而此文给了读者巧

妙的回答。那就是“不用扬鞭自奋蹄”，只需 要“竹篙一点，

独木船开动了……”

在“漫想”中，作者把古代与现在，把虚景与实景联系起

来，歌颂了改革开放后热火朝天 的祖国建设。从而把读者引向

了一个较高的思想境界。

再从行文上看，文章穿插有致，能巧妙地在现实与想象之

间自由切换。 文章从“船出了夔门，忽然落进另一个天地”写

起，一直写到应当怎样做为止。然后笔锋 一转，又回到现实中

来：“我凭舷眺望，望着茫茫的江水”。然后又一笔荡开：

“据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水

东注，撞击 、啃噬着东边的大山，年深日久，终于‘凿开’一

条通道，就是‘三峡’”。

< p>

【自读点拨】

一

.

文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”?

“过万重山”，本于李白的《朝辞白帝城》“轻舟已过万

< br>重山”。文章不用“三峡”而取“万重山”之意，目的是突出

三峡山势险峻，万山 重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设

下一个伏笔。

二

.

文章的景物描写在表达作者的思想感情方 面起什么作

用

?