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写作
发挥联想和想象
< br>1
．
了解联想和想象这两种思维活动的特点
，
培养自己的想象能力。
2
．
拓展自己的思维
，
学会写作时多角度、多方位立意。
3
．
运用联想和想象
，
使文章内
容更丰富
，
表达更生动
运用联想和想象
，
< br>使文章内容更丰富
，
表达更生动。
2
课时
一、导入
“如果没有联想
，
世界将会怎样？”这是联想集团的广告
，
这则广告发人深思。的确
，
在这个
世界上
，
如果没有了联想和想象
< br>，
我们的世界是多么枯燥乏味
，
今天
，
让我们进入联想和想象的世
界。
二、请同学们阅读写作指导
，
交流学习心得
，
教师小结。
< br>
1
．
联想
<
/p>
(1)
触类旁通
，
注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知
，
而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。
(2)
逆向思维
，
朝着
事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知
，
< br>而
引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。
(3)
寻找特点
，
抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知
，
而引
发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。
2
．
想象
<
/p>
(1)
立足生活
，
巧妙编织。想象作文
，
作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和
草木交往
，
与鸟
兽倾谈
，
可以历洪荒远古、访古人来者。
< br>(2)
合理组合
，
移花接木。这
种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起
，
形成新
的人物形象
，
新的事情。
(3)
大胆扩展
，
添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的
，
可借助想象
，
使其变
得清晰
、细腻、生动、形象。
(4)
借助梦
幻
，
更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景
，
以表达某种愿望或抒
发某种情感。
一、写作实践
(
一
)
1
．
导语：
小时候的我们
，
也曾异想天开
，
你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经
，
都曾在我们的
头脑中缤纷灿烂过
，<
/p>
今天
，
我们来进行故事接龙
，
讲一讲你头脑中那些奇异的想象。
2
．
学生讲故事。
注意事项：
注意故事情节的连贯性、
传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇
，
后一句话都
要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象
，
故事情节的发展既要做到出人意料
，
又要符合
内在的逻辑要求。
3
．<
/p>
将自己的讲的故事写出来并修改。
范文：
那一天
，
发生了一件奇怪的事
“
丁零零
……”
电话响了
，
我马上去接：
“
喂？
找谁？
”
过了好几秒
，
电话那头才回答：
“
喂
，
小妹妹
，
有兴趣当我们外星人的导游吗？不过我们没有钱
，
你愿意当我
们的免费导游吗？
”
什么？
外星人？
世界上真的有外星人么？
我居然能被外星人邀请当导游？
我心里一阵狂喜！
是去还是
不去
，
我还不认识他们呢
，
会不会有危险？
可这是一个千载
难逢的机会啊
，
这个机会我一定要好
好
把握！
我想了一下
，
就回答说：
“
我当然愿意
，<
/p>
你们现在在哪里？
我马上过去。
”
“
不用那么急嘛
，
我们来你家楼下
，
现在快到了
，
你一会儿下来就行。
”
外星人答道。我换好
< br>衣服后
，
蹦蹦跳跳下了楼。我刚到楼下
< br>，
就看到两个外星人
，
他们的头
圆圆的
，
在头顶的中间有一
条类似电线
的东西
，
他们的牙齿白白的
，
至于身高嘛
，
比我矮一点点
……
外星人高兴地跟我握了握
手
，
就马上自我介绍了。男外星人说：
“
我叫蓝柯
，
今年二十三岁
，
住在火星。
我发现这里比火星凉快多了
，
真舒服。
”
我笑了笑
，
说：
“
你没
有发现这里开了空调吗？
”
蓝柯说：
“
就算没开空调
，
也比我们那里凉快多了
。
”
女外星人说：
< br>“
我
……
我叫蓝幽
，
是蓝柯的女儿
，
今年十一
岁
，
不过我住在水星
，
因为我想体
验独立生活的感觉。今天是爸爸把我接来地球旅游的。
”
我说：
“
呀！
蓝幽
，
你跟我的年龄一
样耶
，
好了
，
轮到我来自我介绍了
……”“
哎！
<
/p>
我们都清楚
，
我们在来地球之前就了解过
你了。
”
我正
要自我介绍
，
就被他们父女俩打断了。我只好说：
“
好吧
，
那咱们出发吧！
”
我边走边对他们说：
“
南山这里没什么值得欣赏的
，
如果可以去云南的话<
/p>
，
会有很多好东西供
我们欣赏
，
可惜我们没钱坐飞机去
……”
< br>蓝幽笑了笑
，
说：
“
我有这个
‘
神奇门道
’<
/p>
，
有了它
，
你想
去哪里都可以随时去哟！
”
是吗？
还有这个好工具？
我今天可是开了眼界了。只见蓝幽从背包里
掏出一个软金属圈
，
往地上一放
，
便自动充气成了一个
飞船形状
，
我们刚一进去
，
它便自动合拢。
我指明了方向
，
< br>蓝幽轻轻一发动
，
无声无息地
，
只几分钟的工夫
，
我们就到了云南。游
完昆明后
，
他们俩突然说：
“
哎呀！
时间不够了
，
这次就游到这儿
，
谢谢你啦！
我们下次一定会继续请你当
我们的导游的！<
/p>
我们现在得回去了！
再见啦！
”
我刚想问他们要回哪儿去
，
他们就消失了
，
莫名其妙来的外星人一下子又莫名其妙地消失了！
我急得大喊：
“
喂！
你们不能这样不负责任啊！
我怎么回
去啊！
”
我一脚踹过去
，
真疼啊
，
原来
是踹在床沿上
！
醒来
，
哪
儿有外星人的影子啊
，
原来是南柯一梦！
二、写作实践
(
二
)
1
．
导入：
续写
，
并不是什么新鲜事
，
古已有之。
《红楼梦》后四十回相传是清代人高鹗
所续
，
可算得上
比较成功的续写
，
其实
，
自《红楼梦
》传出之后
，
它的续书可谓数不胜数。今天
，
我们也来学习续
写。
2
．
续写指导：
续写前要认真阅读一下原文的结尾
，
从中发
现故事发展的几种可能
，
然后抓住一点进行想象续
写下去。
注意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一致
，
故事的发展和情节的设计合情合理。
范文：
当皇帝回宫之后
游行大典举行完毕<
/p>
，
皇帝怒气冲冲地回了城堡。官员和老大臣紧跟着他。
“
陛下生气了
，
我想我该做些什么。
”
老大臣皱着眉头想
，
“
比如捉回那两个骗子。
”
“
陛下发怒了
，
我得改变他糟糕的心情。
”
官员想
，
“
比如做世界上最好吃的
布丁。
”
御厨做着
布丁
，
很不解
，
皇帝明明有这么多
值得别人羡慕的资本
，
有一心向国的臣民百姓
< br>，
有形影不离的老
大臣
，
有任他胡闹却毫无怨言的官员
，
却只因一点鸡
毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。
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