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写作训练
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联想和想象
写
作
训
练
教学目的：
通过本次训练，
使学生了解有关联想
和想象的知识，
并能在自己的写作中运用联
想和想象。
一
.
知识点讲解
联想和想象
写作素材来源于生活、
书本和想象，
作文需要联想和想象。<
/p>
联想，
从心理上来说，
就是由一事物想到
另一事物的过程。
世上万事万物彼此总是相互联系的，
这就是<
/p>
人们能够产生联想的基础。
想象，
是指人
在已有的感情形象的基础上创造新形象
的思维过程。
丰富的联想和想象可以开扩思路，拓深意境。例如：同是写高
楼，一篇文章，只
是直接叙述楼房
“
很
高
”
，
“
高极
了
”
，
“
高耸
入云
”
，
“
巍
然矗立
”
，而另一篇文章却
以高楼为中
心，把高楼与它附近的其它建筑物相比，写自己在高楼下仰望
“
抬头
掉帽子
”
，这种写法使人们很自然
地产生联想，同时小作者还从登楼鸟瞰和远眺
高楼的不同感受来描绘楼高。比较两篇文章
，后一篇写得具体，并且有立体感，
这就是联想的作用。
二
.
举例分析
想象的例子：龟兔赛跑
第一次跑输了后，兔子不服气，
提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学
们猜想乌龟是如
何赢得比赛的。
想象
1
“唉，可怜的孩子
!
”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待<
/p>
失主。
想象
2
比赛
在龟国进行，
龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，
兔子找不准方
向，
累得气喘吁吁却到
不了终点。
想象
3
“哦，我的天！
”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔
子
开枪了，比赛却继续进行。
同学们面对作文，最常说的一句话就是：
“我不知道写什么，我什么都没想到！
”
如果老师叫你们起来说一说自己的想法，同学们最常说的也总是一句话：
“我没什么想象力，别问我了！
！
”
当你无话可说……
爱因斯坦曾说过：想象力
比知识更重
要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是
知识进化的
源泉。
没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
发挥联想和想象
概
念
联想是想象的初级阶段
,
想象是在联想基础
上的升华
.
联想和想象是你中有我
,
我中有你
,
经常处于<
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伴生
状态
.
联想与想象的区别
?
联想是
“
实
”
的，由此物到彼物，想到的是客观
实际。
?
想象是
“
虚
”
的，是由人脑主观创造出来的。
?
但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要
综合运用
。
?
玫瑰——爱情
?
康乃馨——母亲
?
牡丹——富贵
?
明月——思乡
柳枝——离别
?
鸽子——和平
?
绿色——生命，希望
简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
——节选自《天上的街市》
联想技法指导：
1
< br>、接近联想是指有一事物想到在时间上与空间上与之接近的另一事物。
一片树叶→一棵树、甚至整个森林
相似联想
是指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。
○→球、车轮等
对比联想
?
指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或有事物的某一方面想到与之相对的另一
方面。
路→走投无路、歧路
表里联想
由事物表象想到它的本质意
义，再由它的本质意义想到相关联的事物。
白杨树的外在特点→北方的抗日军
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