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新人教版初中语文七年级上册作文教案
(
有课件
)
课
题
大作文《第一次……》
主备人
（外国语）
课时安排
2
课时
授课时间
9
月
日
[
目标要点
]
1
、教学目标
知识目标：
引导学生学会观察生活，
体会生活，积累素材，用生动、流畅的语言表达
自己的体验、感悟。
能力目标：
体验生活，积累素材，学
会合理选择材料，写出自己独有的感悟发现。
德育目标：
引导学生珍视生活中的每
一个“第一次”
，热爱生活。
2
、教学重点
1.
引导学生从繁杂的素材中进行筛选
2.
引导学生条理清楚地叙事，完整地表达。
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3
、教学难点
深入领会“第一次”的重要意义，提升文章的深度。
4
、教学流程
导入——出示要求——合作探究：
放飞思绪
精选素材语言表达
深刻立意
——写法指导——设计提纲
——书写成文——自我修改——修改交流——佳作
展示
第
一
课
时
教
学
流
程
一、
导入
细细回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有
多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？这些“第一次”中，有的是
令你愉悦的，有
的是令你不愿再想起的，但是，好也罢，坏也罢，他们
都成为你生命当中的一部分，
并且很有可能影响了你的人生。
大概你在
小
学时写过类似的文章，比如“第一次洗衣服”
“第一次炒鸡蛋”等，
补
充
完
善
这些当
然也是你的宝贵体验，不过，你现在已经进入中学了，是否有了
新的一些人生体验？又或
者，即使以前发生过的事情，在现在看来，有
了不一样的感慨呢？今天，我们就以“第一
次——”为题，抒写我们心
灵的体验吧！
二、出示作文题目及要求
请将“第一
次——”补充完整，写一篇不少于
600
字的文章。
要求：①写自己的亲身经历，表达真情实感。
②叙述清楚，结构完整。
③注重细节描写。
④在提供的大作文纸上书写
。
第一次咿咿呀呀开始学语，当笨拙而艰难地喊出“
ma ma<
/p>
”的音调
时，
全家老少爽朗的笑声打破满
屋的寂静，
母亲乐呵呵的神情写满一脸
的自豪，清澈纯净的双眸
巴巴的望着大人们，似懂非懂的也跟着“嘻
-
嘻
-
嘻”的笑个不停。
第一次摇摇晃晃的学着走
路，心里满是胆怯，死死的拽紧父亲的
大手，一双小脚却“蹬
-
蹬
-
蹬”的向着前方跃跃欲试，终于鼓
足勇气跌
跌撞撞的迈向母亲的方向，
张开双臂扑向母亲温暖的怀
抱，
一切辛苦的
历程顿时有了莫大的补偿，“呵
-
呵
-
呵”的兴奋不已。父亲
“啪啪啪”
三、合作交流
1.
放飞思绪
阅读
16
页“活动一”中的文章。
的掌声宣告了我是这场战斗胜利的主角。
第一次背着大大的书包来
到学堂，看到人生中的第一位老师，算
一、
生活鲜活，
写点真
实素材。
不的
漂亮却和蔼可亲，
心中甚是好奇，
课堂上老师乐此不疲的深刻讲
解，
二、
生活具体，
写点新
倾刻佩服的五体投地，默默起誓将来一定要做象老师这样有着渊博学
识，受
人敬仰的人。
第一次考试拿到满
分，脚还没跨进家门口就开始大声嚷嚷起来，
惹得邻家的小狗“汪
-
汪
-
汪”的也来跟着凑热闹，母亲
脚步匆匆的从厨
房走出来，
湿湿的双手刚在围裙上抹干就要接过
我的试卷看个究竟，
看
着整洁漂亮的试卷自豪的表情并不比我少
。
鲜素材。
三、
生活丰富，
写点典
型素材。
四、
生活生动，
写点意
外素材。
< br>生活中不是缺少美，
而是缺少发现。
只要我
们平时留心生活，
留意
观察，
留神
“有价值的”
生活素材，
我们一
定在
笔下流淌富有生活底
蕴的美文！
??
这是
作者生活中的第一次，读来那么亲切、鲜活，你的第一次有哪
些，说给同学们听听。
学生在小组内进行交流，畅所欲言，打开思路。两分钟之后，每组
可以推选出一名代表，说说自己有怎样难忘的第一次。
小结：同学们，既然我们可以写的“第一次”有这么多，那么我们
该怎
样从诸多的材料中进行取舍呢？哪一个
“第一次”
给你留下了难
以
磨灭的印象，
这样的
“第一次”
给你带来了怎样的启迪或是深刻的意义，
我们不妨将这样的“第一次”作为我们选材的重点。
2.
生动准确地表达
阅读下面两个语段，思考交流：
（一）
几年前，
家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几颗很
小
的鸟蛋以后，我和孩子们便开始等候小鸟孵出来。有一天，我们正在
吃午饭，孩子忽然大叫：
“小鸟孵出
来了。
”我惊喜地走到鸟笼边一看，
在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有
几根毛，两只眼睛
却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样
子很难看，竟因此而吃不下饭。可是
，等到它们渐渐长大，我喜爱它们
又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。
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