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高等职业教育应用英语专业教学基本要求
一
、专业名称
应用英语
二
、
专业代码
660102
三、招生对象
普通高中毕业生
/
“三校生”
(职高、中专、技校毕业生)<
/p>
四
、
学制与学历
三年制,专科
五、就业面向
应用英语专业就业面向
为:
区域经济发展需要的对英语能力有一定要求的相
关岗位或岗
位群。如开设应用英语专业(工程方向)
,初始岗位群有涉外机电产
品销售与技术服务、涉外档案与技术资料管理等,发展岗位群有涉外生产管理、
客户
管理、援外项目管理等;如开设应用英语专业(涉外文秘方向)
,初始岗位
群有涉外秘书、商务秘书、销售助理、行政助理、外贸从业人员等,发展岗位群
有行政主管、外贸业务主管等中级岗位。
六、培养目标与规格要求
(一)培养目标
应用英语专业的开设
应服务于区域经济社会发展,
实现与相应产业对接,
与
行业紧密结合,满足经济发展对人才的需求。本专业旨在培养德、智、体、美全
< br>面发展,
具有良好的职业素养,
能够熟练运用英语技能和
相关业务技能,
在科技、
贸易、生产、管理、服务等领域及文化
交流中,从事一线服务和管理工作的高端
技能型英语人才。
(二)职业核心能力
本专业的职业核
心能力主要包括以下三部分:
英语语言综合应用能力;
与培
p>
养方向相符的服务和管理能力,
如应用英语专业
(工程方向)
所需要的采购销售、
行政管理、技术资料管理
等能力,应用英语专业(涉外文秘方向)所需要的行政
管理、
人
力资源管理、
营销等能力和一定的外贸业务流程的实际操作能力;
基于
职业发展需求的相关职业能力。
(三)培养规格
1.
素质结构
(
1
)思想素质:具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗
敬业的职业道
德素养。
(
2
)文化素质:具备较高的人文素养和必要的科学素养。
< br>
(
3
)专业素质:具备良好的
英语语言素质、较强的跨文化交际素质,以及
相关的职业素质。
(
4
)身心素质:具备良好的身体素质
和健康的心理素质。
2
、能力结构
应用英语专业的核心能力为英语交流能力和相关行业的职业能力,
具体能力
结构如下:
(
1
)
语言交际能力:
具有满足相应行业岗位需求
的中、
英文语言交际能力。
(
2
)知识获取能力:具有较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断
及
信息处理能力。
(
3
)知识应用能力:具有良好的综合运用知识解决问题的能力、实际操作
能力以及管理和组织协调能力。
(
4
)社会交际能力:具有较强的人际沟通能力。
(
5
)
职业发
展能力:
具有较强的创新意识、
就业创业能力及终身学习能力。
3
、知识结构
(
1
)语言文化知识:具有比较扎实的中英语言基础知识和中
西方文化背景
知识。
(
2
)文理基础知识:具有必要的人文社科知识和自然科学常识。
(
3
)相关专业知识:具
有专业培养方向必需的基础知识和业务操作常识。
(
4
)
工具性知识:
具有
计算机、
网络等信息技术应用知识和文献检索知识。
七、职业资格证书
根据本专业相关职业岗位群的职业能力要求,
建议学生考取相应的职业资格
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证书,推进建立和完善“双证书”制度,实现学历证书和职业资格证书对接。如
开设应用英语专业(工程方向)
,建议学生可考取以下相应的职业资格证书:
序号
1
证书
2
业资格证书
3
语水平考试
开设应用英语专业(涉外
文秘方向)
,建议学生可考取以下相应的职业资格
证书:
序号
1
证书名称
颁证单位
等级
四级
全国
IT
职业英
工业和信息化部教育与考试中心
一级
秘书(涉外)职
人力资源和社会保障部
四级
学
证书名称
颁证单位
等级
四级
全
国
英
语
p>
翻
译
教育部考试中心、北京外国语大
秘书(涉外)职
人力资源和社会保障部
业资格证书
2
3
LCCI
文秘证书
英国伦敦工商会
一级
四级
全国英语翻译证
教育部考试中心、北京外国语大
书
4
学
剑桥商务英语证
< br>教育部考试中心、剑桥大学考试
二级
书(
BEC
)
委员会
八、课程体系与核心课程
(一)职业能力分解
应用英语专业以
培养高端技能型英语人才为根本任务,
专业设置应主动适应
区域
经济社会发展需要,结合产业发展实际,突出前瞻性、实践性和职业性,以
提高学生综合
职业能力和服务学生终身发展为目标。
课程体系建设应吸收行业企
业专家参与,引入行业企业技术标准或规范,体现职业岗位(群)的任职要求。
通过深
入的市场调研和毕业生跟踪调查,
分析该专业面向的主要职业岗位,
将英
语综合应用能力和行业业务能力有机融合,
推进构建专
业课程新体系,
实现专业
课程内容与职业标准对接。
以应用英语专业(涉外文秘方向)为例,根据行业调研和专业调研,该专
业
主要岗位群集中在涉外秘书、
商务秘书、
行政助理、
销售助理等核心岗位和外贸
从业人员等相关岗位
,其职业能力分解如下:
序
核心工作岗位及
号
相关工作岗位
典型工作
任务
社交礼仪培
训
熟悉秘书工作应具备的素质、技能及其社交礼仪
掌握基本社交礼仪
具备良好的文字功底
文书写作
能够根据需求进行涉外文书写作
熟悉企业招聘流程
招聘面试
能读懂英文个人简历
涉外秘书、商务
秘
涉外商务接
书、行政助理、销
1
p>
售助理
(核心岗位)
熟悉英语电话沟通礼仪
电话沟通
能恰当使用电话英语进行交际
能编制旅行计划和日程表
差旅安排
熟悉酒店、机票预订和国外旅行手续办理流程
具备信息收集与分析能力
介绍展示
能用英文制作
PPT
介绍公司并进行展示
会务组织
熟悉外事会务组织和服务的流程
待
能恰当得体地接待外宾
熟悉涉外商务接待礼仪
职业能力要求及素质
序
核心工作岗位及
号
相关工作岗位
典型工作
任务
能熟练进行会议记录
能用英文妥善安排会务工作
能严格按照文件批复流程处理文件
能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件
文件处理
能条理清晰地进行档案管理
能保持高度的保密意识
熟悉英文财务报表
财务协助
能协助编制英文财务预算
熟悉产品营销
营销协助
能根据市场需求、产品特点和企业实际进行市场推广
能熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点
能运用中英文进行书面及口头交流
能运用电话接听技巧
客户开发与
联络
能熟练运用人际沟通技巧
能熟练运用基本的市场营销技巧
能进行市场调研并制订营销计划
能运
用
CRM
(客户管理)基本知识和方法
职业能力要求及素质
外贸从业人员
2
(相关岗位)
询盘、
报盘、
能运用中英文撰写询盘、报盘文书
还盘、接受
能运用中英文进行初步的价格协商
能填写及缮制常用商务单证
商务单证缮
能初步审核常用商务单证
制
能进行基本的单证归档管理
能据单安排产前准备并协助制订生产计划
订单处理
能跟踪样品生产并与客户沟通确认样品
客户服务
能撰写中英文商务信函及其他应用文
序
核心工作岗位及
号
相关工作岗位
典型工作
任务
能运用中英文进行口头交流
能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件
能介绍本公司相关业务流程及产品特点
能以良好的心理素质冷静应对突发事件
能熟练运用人际沟通技巧进行解释与说服
能对一般问题进行独立分析并提出解决方案
能进行基本的订舱、保险及报关报检操作
货物运输
能进行货物到达后的查验
能跟踪货款收付
货款收付
能协助准备各项议付单据
职业能力要求及素质
(二)课程设置
课程设置分为基础阶段和专业阶段:
1.
基础阶段的主要教学任务是打好语言基础,对学生进行全
面的、严格的
基本技能训练,
培养学生良好的学习方法和学习策
略,
提高学生实际运用语言的
能力。
2.
专业阶段的主要教学任务是学习相关专业必需的基础理论知
识,
熟悉相关
业务活动的实际运作,培养基本实践能力,提高操
作技能与专业技能。
在两个教学阶段中,
课程的安排可以有所侧重,
但应将整个教学过程视为一
个整
体,
自始至终以英语综合应用能力培养和提高为主线,
以职业能
力培养为目
标。
(三)课程分类及学时建议(含实践学时)
< br>应用英语专业课程分为公共基础课程、
专业基础课程、
职
业技能课程、
职业
能力拓展课程四种类型。
1
.公共基础课程:包括思想政治理论课、计算机基础、
大学体育、大学语
文等,建议
300-400
< br>学时。
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