2018上海版培智实用语文第七册3课 小弟弟教案

教学内容

第

3

课

小弟弟

第

1

课时

教学目标

知识与技能

在老师的指导下能看图读 儿歌。会朗读课文，

能读生字、词，学会生字“弟”

，能正确书 写。

并能组词，说句子。

情感态度与

爱护关心小同学，课间能和新来的小同学一起

价值观

玩游戏。学会同学之间友好相处。

教

学

重

学会“弟”的音、形、义。

点、难点

学情分析

本班有三人属于中度智障， 有一定的学习能力。其他学生均属重度智障。其

中有两人语言障碍严重，读不准字音，认 字、记忆字形能力也很差。三人认

读字音、识记字形、写字能力都很弱，只能仿写简单的 字，但也需要老师把

手指导。

一人有一定的识字能力，

但写字、

读字、

词必须单独指导才能完成。

教具、学

投影仪、生字卡片、组字卡片

具准备

板书设计

第

3

课

小弟弟

教学过程

教学形式

教师教学活动内容及方式

学生活动内容和方式

一、检复

二、新授

出示卡片：

1

、

这、丰、活、几

2

、

d i j

t

ing

1

、看图：投影仪出示

指名认读汉字、口头

组词

上四声调并读一读。

问：图上画时谁？他在干

指名回答

什么？

2

、揭示课题：第

3

课

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小弟弟

3

、投影仪出示课文，领学

跟老师读、齐读、

生读课文。

问：儿歌中说的是谁？

我是怎么做的？

4

、学生字

d

ì

di

指名读

指名回答

指名读音节，

指名读生字，说部首

带领学生读准字音，说部

名称。多请学 生说记

首名称，怎样记住这个字

字方法，分析字形。