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英语课堂字母、音标、单词教学游戏
字母游戏
1
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示字母卡片，
学生们举手
抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记
10
分，最后得分最
多的组为优胜。
2
抢答字母组
将全班分成两个小组，
并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，
教师用中文说：
乐谱的七个调
，
美国
，
圆心和半径
，
中华人民共和国
，持有这些字母卡片的学生应
立即站起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获胜。
3
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，
将
全班分成两组，
一组学生持大写字母，
另一组学生
持小写字母，
教师快速念字母，
要求持有该字母的学
生迅速站起来，
最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，没
站出来的得零分，得分多的组获胜。
4
听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏
。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如
GJOW
，
等，共准备
2
～
4<
/p>
套，
同时将学生分成
2
< br>～
4
个小组，
每组抽一名学生到
前面向全班站好，
教
师发给每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出
并
高举起该字母，先找对的得
2
分，
后找
对的得
1
分，没找对的不得分，最后得分多的组为
优胜。
5
听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的
游戏，
教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，
按
大小写把卡片分成两组贴在黑板上，
然后把学生分成两组。
游戏开始，
每组的第一名学生上
黑板前等候，教师说出
一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，
放到讲台上，一
人摘大写字母，
另一人摘小写字母，
摘得对而快的得
2
分，
对而慢的得
1
分，
不对的不得分，
在教师念第一个字
母时，
各组的第二名学生应上前等候，
在第一名学生摘完字母后
，
教师立
即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优
胜。
6
图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO
bdpq
CIDO
EFHIL
7
宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能
力的游戏，
每个学生准备一张纸，
并在上面画一个井
字，将纸分成九格，
然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填
在格子中，
随便
填在哪个格里都行。
学
生填好后，
教师再打乱顺序逐个念这九个字母，
学生边听边在听
到的
字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊
宾狗
(Bin
go
)
边将纸举起让教师检查，最先喊
宾狗
并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，
单词或数词等。
8
传递字母
每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，
上面
写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用耳语把卡片上
1
的内容告诉前面的学生，
这位学生
再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，
最
后第一
排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9
跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把字母卡片发给学生。
然
后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I
am
M
Follow
me
,p
lease.
持有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，
并说：
I
am
me.
p
lease
，依次类推，对的给
10
分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说
I
a
m
is
before
me?
持字母
L
的学生应立刻站在持
< br>M
卡片学生的前面。
10
字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的
游戏。
教师点名，
并出示一张字母卡片。
被点名的学
生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音
的单词接着由被点名学生的前一位学生说
出这个字母的前一个字母，
和一个含有该字母读音的单词，
然后由被点名学生后面一位学生
说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A
-apple
，后面的学生：
C-cat
凡说错或接不上的就给
该组记负分。
11
字母排顺序接力赛
把两组
2
0
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组
(
或按男女分组
)
，游戏
开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，
按字母表的顺序重新
排列，看哪组最快最准确。
12
快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
在教师宣布游戏开始后，
第一组的第
一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D
。说错或
不能迅速说出字母的记负分，最后
哪组扣分最少为优胜。
13
字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个
字母
(
如
C)
，则持字母
C
及其后四个字母
(DEF
G)
的学
生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可
以将学生分成两组进行竞赛。
14
大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，
每组找一名学生到讲台上来，
教师发给他们打乱次序
的小写字母卡片，
在教师宣布
开始
后，
他们要尽快按大写字母的
次序把小写字母贴在黑板
上，贴得最快最准确的组获胜。
15
抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给<
/p>
26
个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子
围成一圈，
游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持
这三个字母卡片
的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；
音乐一
停就抢凳子坐好，
组内三个人都抢到凳子的，
给该组记
10
分。
16
字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，
把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，
第一
位学生说一个字母
(
如：
B
)
第二位学生在后任意加上一个字母
(
如：
BE)
然后依次进行
(
如
B…
BE…BEX…BEXG…BEXGL…)
，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17
猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生们认读后，
教师任意抽出一张卡片放
在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得
10
分，然后教师再
出
2
另一张继续让学生们猜，
各组第一排的学生都猜过后，
第二排的学生接着猜，
最后看哪一组
得分多。
18
字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，
以每一排为一组，
将全班分成若干组，
教师分别发
给每组最后一排的学生一张纸片，
上面写有一个字母，
只允许这个学生看这个字母，
在教师
说
开始
后，
最
后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行
下去，最后第
一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19
字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，
参赛的两个组各派四人到前面，
面对全班站好队，
游戏开始，
甲组
的
第一名学生转过身面向黑板，
乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，
甲组的第一
名学生看清后，
便在该组第二名学生的
背上用手指写这个字母，
然后让第二名学生把这个字
母说出来，
说对的记
10
分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，
乙组的第一名学
生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20
找元音
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说
开
始
后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到
前面来按次序站队，这游戏也可将全
班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组
获胜。
21
找伙伴
教师发给学生们字母卡片，
每个学生持一张，
< br>然后让持有含相同音素的字母的学生站在
一起，如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22
摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的
果树挂图，
每个苹果上都写有一个字母，
再出示几个
篮子，每只篮子都贴有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，然后找几名学生上前面来，把果
树上
的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等
字母的苹果放在贴有字母<
/p>
S
的篮子里，将写有
B
< br>，
C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
E(<
/p>
或
P)
的篮子里，最快最准确的获胜。<
/p>
音标游戏
23
抢读音标
将全班分成若干小组，
然后教师逐个出示一些音标卡片，
学生们举手抢答，
教师让最先
举手的学生读出该音标，读对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。
24
看音标抢读单词
将全班分成若干小组，然后教师逐
个出示一些单词的音标卡片
(
如［
ke
ik
］，
)
学生们举
< br>手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。
25
听音标竞赛
这是一个训练学生听音标的游戏，
教师准备两套音标卡睡，
并将全班分成两组，
< br>每人发
一张卡片，
教师快速念音标，
持有该音标卡片的学生应迅速站起来，
最先站起来的人得两分，
后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
3
26
听单词找元音音标
教师准备若干套元音音标的卡片，
然后让每组上来五个人，每人发一张卡片
(
如五个元
音的长音或知音
)
游戏开始，教师说一个单词，如
cake
，则各组卡片［
ei
］的学生应立即站
出来并将卡片举起，
举得快而
对的给
2
分，举得慢的给
1
分，
没举或举错的不给分，最后得
分多的组获胜，
做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，
以后
可混合起来
进行。
27
听音摘音标
这是一个训练学生听认音标能力游
戏，
首先教师把所学过的音标写在卡片上，
共写两组，
分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，
游戏开始，每组的第一名学生在
黑板前等候，
教师
说出一个音标，
这两
名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，
放到讲台上，
摘得对而
快的得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前
等候
，
在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，
< br>最后得分多的组
为优胜。
28
听单词找音标
这个游戏的玩法与游戏
(27)
相似，
不同的是，
教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，
游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学
生应摘下单词所含的音标。
29
宾狗
(Bingo)
这个游戏的玩法与游戏
(7)
相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分
成九格，
然后教师随便念九个学过的音标，
学生
边听边将音标写在格子中，
随便填在哪格里
都行学生填好后教师
再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸
举起请教师
检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
30
猜音标
全班分成若干组，教师给学生们出示若干个
< br>(
如
10
个
)
音标卡片，让学生们认读后，教
师任意抽出其中一张放在
背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得
10
分，然后教师再出
示
另一张继续让学生们猜，
各组第一排的学生都猜过后，
第二排的学生接着猜，
最后看哪一组
得分多。
31
摘苹果
教师先在黑板上出示一张挂满了苹
果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如
bed
，
desk
，
big
，<
/p>
pig
等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［
e
］，［
i
］等，然
后
找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子
里，
如：将写有
bed
，
desk
的苹果放在贴有音标［
e
< br>］的篮子里，将写有
big
，
p
ig
的苹果放入贴
有音标［
i
］的篮子里，最快最准确的获胜。
32
找朋友
将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片
(
如
big)
，在另一组
必定有一人持有
一张含相同元音音素的单词的卡片，
(
如
pig)
，游戏开始，教师说一个音素，如［
i
］，手
持含有此音素的单词
(
即
pig
和
big)
的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站
起来的人得
2
分，后站出来的得
1
人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
单词游戏
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