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语文研究性学习开题报告
探究文言文与英文的相似点
指导教师:何正文
高一九班
吴子悦
探究课题的原因与目的
在学习文言文
和英文课程的过程中,通过对文言文和对英语的翻
译,从翻译的顺序,和背记的规律中,
我发现了很多相似点,所以
就从它们的单字词语和一些语法上找出几点相似性。
探究过程及手段
1.
上网查阅资料,抄写学习资料的语法内容介绍。
2.
找出与报告内容相关的例证。
3.
建立文档,编写关于探究结果的报告。
内容简介
文言是指以先秦口语为基础
形成的上古汉语书面语言以及后来历
代作家仿古的作品中实用的语言。文言文是一种定型
化的书面语
言,沿用两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古
文、明清八股
……
都属于文言文的范围。也就是说
,文言文是中国古
代的书面语言,是现代汉语的源头。
’’
p>
文言文
’’
中,第一个
’’
文
’’
字是
< br>美好的意思,
’’
言
’’
字是写、表述、记载的意思,前两个字即表示
’’
书
面语言
’’,
最后一个
’’
文
’’
字表示文种
。总体的意思是
’’
美好的语言文
章<
/p>
’’
。
英语作
为世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上
的国际交流语言。日耳曼语是英
语的前身。近代英语在威廉
.
莎士比
亚
所处的时期开始繁荣,一些学者将其分为早期近代英语与后期近
代英语,分界线为
1800
年左右。随着大英帝国对全世界大部分地区
< br>的占领和殖民,各地的语言也在很大程度上影响了英语的内容和发
展。由于在历史
上曾和多种民族语言接触,词汇从一元变为多元,
语法从
”
p>
多曲折
’’
变为
’
’
少曲折
’’
。
总结报告
一、
字词与语法
一、
一词多义的现象
【英语】
<1>circus.
马戏团;马戏表演;欢
乐的时光;圆形交叉路口
<2>
grit.
砂砾,砂子;决心,勇气,毅力;坚忍不拔的
.
<3>pasty.
苍白的,不健康的;面糊状的;馅饼
小结:在英语中一词多义是很常见的一种现象,对
一个单词来
说,与其原意差异较大的多是在地方语言或者名句比喻中新发掘的引
申意,而更多的则是与原意相近的更广泛的解释。
【文言文】
<1>
为
1.
因为长句:动词,创作
2.
为君翻作琵琶行:介词,替,给
3.
何辞为:句末语气词,常用在疑问句
<2>
辞
1.
我从去年辞帝京:离开
2.
莫辞更坐弹一曲:推辞
<3>
而
1.
青,取之于蓝,而青于蓝:连词,表转折,却
2.
君子博学而日参省乎己:连词,表递进,并且
小结:文言文中的一词多义在不同
的语境中有不同的用法,多区
别于在句中做不同成分是表现的不同词性。
差异:英语中的一词多义与文言文中的一词多义不同的地方在于,
文言
文中一个单字或词组的不同意义是在长时间的发展中,不同时期
的不同文章中逐渐引申出
来,而且不具备普适性;而在英语中,不同
的词意可以相互替换解释,而且释义向近。<
/p>
二、
倒装句
【英语】
英语中的倒装句,相对于正常语序而言,适用于一个完整句
子的结构需要
,
或者就是为了强调句中的某一成分。
英语中倒装句的分类范围较大,分为完全倒装和部分倒装,其中完<
/p>
全倒装相当于文言文中的主谓倒装,部分倒装类似于文言文中的定语
后置,状语前置,宾语(或表语、助动词)前置。
(一)
完全倒装:
结构:谓语动词
+
主语(把整个谓语放在主语前面)
特殊:直接引语的全部或一部分置于句首;
表示祝愿的句子。
(二)
部分倒装
结构:情态动词
/
助动词
+
主语
+
谓语
说明:部分谓语在主语前面,谓语主题部分仍然在主语后。
<
/p>
【文言文】
文言文中的倒装句,相对于现代汉语的句序而言,同样
的
也是适用于完善一个句子的结构。
(一)主谓倒装
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