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买水果喊口号的顺口溜
【篇一：顺口溜】
《
“
顺口溜
”
在小学
英语学习中的好处》
结题报告
一、
研究背景
:
《英语课程标准》要求：此次英语课程改革的重点就是要改变英语
课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，但在教学中，笔者发
现，有些词汇还是要
求学生记忆的，语法还是要求学生知道了解的，
为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使
学生树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合
作
精神。笔者在教学实践尝试中运用了
“
顺口溜
”
，发现教学效果还不
错。笔
者经过深思熟虑，确立了课题《
“
顺口溜
”
在小学英语学习中
的好处》，以展开专门的探讨实践。
二、
概念的界定
顺口溜
,
是我们教师把所要讲授的内容用有节奏而又顺口的
句子表达
出来
,
让学生好学、易记。<
/p>
三、
研究目标
顺口溜的特点是语言简短明确，语句押韵，读起来朗朗上口，易读
易记，学生乐于接受
。利用顺口溜来学习英语，通过研究发现：
1
、节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，
效率又高又
省时；
2
、培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成
顺口溜，看似容易，其实也难；
3
、使学生觉
得学习英语还是饶有兴
趣的。
培养学
生养成一系列学习英语的良好习惯提高学生对英语学
习的自觉性，主动性，保持学生学习
英语的兴趣。既然顺口溜有这
么多好处，那么，何乐而不为呢
?
四、研究内容
围绕着研究目标，笔者确立了以下几个方面的研究内容：
（一）从节省时间，提高课堂效益方面
死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时，
笔者在教水果时，
就用了内容：
strawberry
是草莓，又红又大长得美。
orange
是个大蜜桔，吃不<
/p>
着可真着急。
apple,apple
红
苹果，吃上一个不上火。
melon,melon
大西瓜，口渴
解谗就吃它。
banana
是黄香蕉，样子弯弯像小桥。
grapes
是紫葡萄，又酸又甜特可口。多吃水果多吃菜，聪明漂亮
真
可爱。
这首顺口溜的内容既符合水果的特点，又适合学生的口味，语言文
字适当得体，自然流畅
，学生在不知不觉中就记住了所有的水果名
称。它既激发了学生学习英语的兴趣，使学生
乐学，易学，好学，
又巩固了所学知识。
（二）从培养学生的概括思维能力方面
把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；在学习
be <
/p>
的用法时，
笔者先在黑板上写下几个句子。
1. he____a boy
.
（
be
的形式填空）
schoolbag ___ his . thosebooks____ mine .
（
be
的形
式填空）
is the first day of the new
term .(
变成一般疑问句、否定
句
)
学生思考后回答问题，并试着总结出规律。
< br>学生一看题目很简单，
纷纷跃跃欲试。规律也说出了八九不离十，
最后一致通过下面的顺
口溜。
我用
am
，
你用
are
，
is
连着他，她，
它；单数名词用
i
s
，复数名
词全用
are
；
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；
变否定，更容易，
be
后
not
莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
这个顺口溜是学生齐心协力地总结出来的，
be
动词，学生们都很熟
悉，但要总结出顺口溜则不是那么容易，通过努力，学生
做到了，
既增加了成就感，又培养了概括思维能力，一举两得。
（三）从培养学生学习英语兴趣方面
译林版《
牛津小学英语
》
6a unit2 ben’s birthday
中基数词变序
数词，是难点也是重点，笔者认为如果用顺口溜来教学
，定会突破
重点降低难点。如下：
基变序，有规律；
1
、
2
、
3
，特殊记；从
4
起，加
th
；
遇
5
、
12
，
ve
变
f
；
8
去
t ,
9
去
e
，再加
th
；若是几十几，变化个位
五、
研究方法和研究过程
（一）
研究方法
1
、
文献法：查阅有关英语课程与实
施教学的相关信息，确定课题
研究的目标和策略，保证研究成果的可行性和可靠性。
2
、
行动研究法：将教学活动与课题研究结合起来，及时撰写相关
的论文。
3
、
<
/p>
总结法：探索
“
顺口溜
< br>”
教学的有效途径和方法，总结出在小学
英语教学实践中
最有实际效果的经验，并进行概括和升华。
（二）
研究过程
结合小学英语教材的特点，总结出
“
顺口溜
”
，并在教学实践中检验。
<
/p>
名词变复数以
y
结尾，变
y
为
i ,
再加
es
的顺口溜：
“
我家庭（
family
）的爱好（
hobby
）是在图书馆（
library
）聚会
（
party
）
，在日记本（
diary
）上写三虫（
butterfly<
/p>
、
dragonfly
、
firefly
）
的故事（
story
）
”
。
几个以
ffe
结尾的单词变为复数
(-ves)
的单词
“
小偷
（
thief--thieves
）偷
树叶
(leaf
—
leaves),<
/p>
妻子
(wife--
wives)
拿着刀
（
knife--knives
）结束
了他的生命
(life--
lives)”
。
六、
研究成果
七、课题研究的思考
1
、笔者从研究中发现，顺口溜是英语教学中一种常用的教学手段
,
在课堂教学中扮演了一个举足轻重的角色
,
起
到了非常重要的作用。
顺口溜的特点是语言简短明确，语句押韵，读起来朗朗上口，易读
易记，学生乐于接受。
2
、特别对综合性较强的英语复习课而言，适当的加入顺口溜这种教
学元素
，本身枯燥的复习课会骤然活力四射，生机无限。
【篇二：顺口溜】
一、
1
、
大蒜是个宝，常吃身体好
2
、一日两苹果，毛病绕道过
3
、
一日一
枣，长生不老
4
、核桃山中宝，补肾又健脑
5
、铁不冶炼不
成钢，人不养生不健康
二、
1
、胡萝卜，小人参；经常吃，长
精神
2
、西红柿，营养好，貌美年轻疾病少
3
、小小黄瓜是个宝，减肥美
容少不了
4
、多吃芹菜不用问，降低血压很管用
5
、大葱蘸酱，越
吃越胖
三、
1
、夏
天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方
2
、晨吃三片姜，如喝人参汤
3
、女子三日不断藕，男子三日不断姜
4
、萝卜出了地，郎中没生意
5
、吃了十月茄，饿死郎中爷
四、
1
、
三天不吃青，两眼冒金星
2
、宁可食无肉，不可饭无汤
3
、饭前喝
汤，胜过药方
4
、吃面多喝汤，免得开药方
5
、早喝盐汤如参汤，
晚喝盐汤如砒霜
五、
1
、宁可锅中存放，不让肚子饱胀
2
、每餐留一口，活到九十九
3
、常吃素，好养肚
4
、宁可无肉，
不可无豆
5
、吃米带点糠，营养又健康
六、
1
、早吃好，午吃饱，
晚吃巧
2
、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁
3
、吃得慌，咽得忙，
伤了胃口害了肠
4
、若要身体壮，饭菜嚼成浆
5
、若要百病不生，
常带饥饿三分
七、
1
、有泪尽情流，疾病自然愈
2
、丈夫有泪尽情
弹，英雄流血也流泪
3
、先睡心，后睡眼
4
、药补食补，不如心补
5
、饭养人，歌养心
八、
1
、人有童心，一世年轻
2
、笑一笑，十年
少
3
、一日三笑，人生难老
4
、笑口常开，青春常在
5
、哭一哭，
解千愁
1
、常吃宵夜。会得胃癌。
因为胃得不到休息。
2
、一个星期只能吃四颗蛋。吃太多。对身体不好。
3
、鸡的臀部含有致癌物，不要吃较
好。
4
、饭后吃水果是错误的观念。应是饭前吃水果。
6
、喝豆浆时不要加鸡蛋及糖。也不要喝太多。
7
、空腹时不要吃蕃茄，最好饭后吃。
五点后身体不需那么多能量。
19
、
10
种吃了会快乐的食物：深海鱼，
香蕉，葡萄柚，全麦面包，
菠菜，大蒜，南瓜，低脂牛奶，鸡肉，樱桃。
20
、睡眠不足会变笨，
一天须八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。
8
、早上醒来。先喝一杯水。预防结石。
9
、睡前三小时不要吃东西。会胖。
10
、少喝奶茶。因为高热量。
高油。没有营养价值可言。长期
饮用。易罹患高血压。糖尿病。等
疾病。
11
、刚出炉的面包不宜马上食用。
12
、远离充电座。人体应远离
30
公
分以上。切忌放在床边。
13
、天天喝水八大杯。
14
、每天十杯水。膀胱癌不会来。
15
、白天多喝水。晚上少喝水。
16
、一天不要喝两杯以上的咖啡。喝太多易导致失眠，胃痛。
17
、多油脂的食物少吃。因为得
花
5~7
小时去消化，并使脑中血液
集
中到肠胃。易昏昏欲睡。
18
、下午五点后。大餐少少吃，因为
21
、最佳睡眠时间是在晚上
10<
/p>
点
.
清晨
6
点。
22
、每
天喝酒不要超过一杯，因为酒精会抑制制造抗体的
b
细胞，
增加细菌感染的机会。
23
、服用胶囊应以冷水吞服
(
可以第一个吃
)
，
睡前
30
分先服药。忌
立即躺下。
24
、酸梅具防止老化作用，青春永驻；肝火有毛病者宜
多食用。
25
、掉发因素：熬夜
，压力，烟酒，香鸡排。麻辣锅。油腻食物。
调味过重的料理。
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