-
（一）小雨点和白云
大地严重地干旱了。庄稼
在盼雨，人们在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
这一天，
天空响起一声春雷。无数小雨点听到雷声，仿佛战士们听到了出征的号角，从
四面八方
来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。有一个小雨点在集合的
路上被一朵遨
游天空的白云挡住
了。
白云悠闲地问
小雨点儿
你急急忙忙干啥去
去下雨
小雨点儿说
别干傻事啦
白云伸出胳膊挽住了小雨点
还是跟我在一起吧
永远留在
天空多自在
“不！”小雨点儿挣脱开身子说，
“大地干旱，盼着我们去解救，不能考虑个人自在
不自
在！”
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，
“你一落到大地上，最先是把自己的
生命毁灭
了，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！
”
“我想的跟你不一样，我活着就是
为大地服务，还有比这个更重要的吗？”小雨点
说完，头
也不回地走了。
隆隆的春雷滚动在整个天空，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿
< br>
迎着春雷
的召唤，前赴后继地从天空投下身去，接着，
幅员辽阔的大地落下了一场及时
雨。
1
、联系上下文，理解下列词语
甘霖：
前赴后继：
2
、给文中缺标点部分加上标点。
<
/p>
3
、在原文中用“——”画出一个比喻句，用“
< br>
画出一个排比句。
＝＝”画出一个反问句，用“～～”
4
、文中“傻事”指什么事？小雨点为什么去干这种“傻事”？
5
、小雨点代表哪一类人？白云代表哪一类人？
6
、读了这篇文章后，你喜欢哪一类人？为什么？<
/p>
（二）湖
我爱水，所以我爱大海，爱长
江，也爱小溪
流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（
）的悲翠，在阳光的照射下，闪烁
（
）着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人
坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的
水晶宫，
那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大
的发光的悲翠。不
然湖水为什么会绿
的这样美？我凝（
）视湖面，偶尔投一
枚小石子
,
让它激起一道道波纹，或是
放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”
。“绵”上
无穷
无尽的圆坏，像美丽
的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道亮闪，
那是开幕的礼花上了天，
你听“轰
隆”
,
礼炮响了
,
大会就要开始了
,
等大雨一落
,
联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放
的雨花了
吗
?
那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗
?
那“哗
哗”的雷鸣般的
“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的
??
1
、
把加点字的拼音填入括号里。
2
、
联系文章内容，解释词语。
竞相开放：
翩翩起舞：
3
、根据文章内容回答问题。
（
1
）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪
两个角度来写的？
2
）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由
4
、用“﹍”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中
起（
5
、用横线画出第六自然段的中心句
）
的作用
（三）蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞
美蜜蜂的勤劳。画家
画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚
至刚学会说话的孩子也唱着
我们的生活比蜜甜
蚂蚁忌妒蜜蜂，心
里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑
回窝，我
们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，
不称赞我们。这不
是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜
蜂
嗡嗡
地飞来采蜜，就抬头
气呼呼地说
喂
蜂儿
我问你一个
问题
“啥问题？你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！
” “那人们为什么只夸奖你们，
从来不
称赞我们呢？”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为
了自
己，我们的勤劳却是为了人们
??
”
1
、在文中缺标
点的地方填上标点符号。
2
、解释文中加点的词语。
（
1
）
忌
妒：
（
2
）
偏
心：
3
、写出下列词语的反义词。
勤劳—
偏心—
4
、
根据下面最后一段段意给文章加一个结尾段，写在文中的横线上
段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂
5
、这个故事使我懂得了
。
（四）故乡
只因为我在故乡度过了人
生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思
乡便成为
一种病：无从治愈，无法自已。
每当
深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总
要想起故
乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡
，屋子里只有
轻轻的鼻息，衬托
起夜
晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄
然落向闲置的床帷；田野上
的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河
堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动
声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不
定
??
我是那样地思念故乡，
它与我少年的彷徨，
青春的无奈共存着。
多少个无眠的夜晚，
我为
它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，
就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，
久久地漂浮着，
衬着
天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。
1
、从文中找出以下词语的近义词。
摇
动
（
）
空
闲
（
）
忧
愁
（
）
悄悄（
）
2
、联系上下文理解词语的意思。
（
1
）
无
法
自
己：
2
）轻纱薄
翼：
3
、画线的句子中的“它”指的是（
）。
4<
/p>
、找出文中的一句比喻句写在横线上。
5
、“ 明
月
千
里
寄
乡
思
”，
第
2
段
中
作
者
除
了
写
明
月
外
还
通
过
描
述
家
乡
的
、
、
、
、
等表达自己对家乡的思念。
6
、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起
< br>
（
）
，（
）。”当秋风起时想起“ （
）
）
。”
（五）简单道理
从前，有两个饥饿的
人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其
中，一
个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉
香，转
瞬间，连
鱼带汤就被他吃了个
精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着
鱼竿
继续忍饥挨
饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他
的最后一点力气也使完
了。他也只能眼巴巴
的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同
样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并
没有各奔
东
西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉
来到海边。从此，两
个人开始了捕鱼为生的日子
，几年后，他们盖起了房子，有了各自
的家庭子女，有了自己
建造的
渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对
<
/p>
现实的生
活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功
的人。一个简单的道
理，却能给人意味深长的启示
1.
写出下列词语的近义词。
欢愉（
）
狼吞虎咽（
）
意味悠长
（）
2.
在
文中用“﹏﹏﹏
”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢
愉。”的句
子。
3
．概括这篇文章的主要内容：
4
．
“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？
5
、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（六）半吨煤
我念初二的时候，每月的零用钱是
5
元，即使是在物价便
（
b
ì
an
p
í
an
）
宜
的
1987
年，
< br>也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
就在这时候，机
会来了。
亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上
30
多级台阶，再把它倒进
坡顶上的
煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。我问一旁的母亲<
/p>
搬运需要多少
钱
母亲说是
15
元
我
立刻说
为什么不找我来做
觅工失败的父亲皱
着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应
（
y
ī
ng
y
ì
ng
）
我
们两人一块儿干，
15
元钱全归我。“这桩生意全归我了！
”当时我十分
高
兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。
半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一
< br>下父亲找来的
筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父
亲笑
了，他要我试着提提。
天哪，我
用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，
在我倒吸一口冷气时，
父亲把筐里的煤捡一部分出来，
边捡煤边说：“慢慢来，儿子。” 我从没
用过扁担，以前住郊
区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十
斤的煤
块装上，加上它
一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。可少年人的倔强让我憋着，
涨着红脸朝前走。好容易上了台
阶，还要用手
抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，
我很害怕不能兑现诺言。
三趟过后，
父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那
边挪，我
已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在
看来，
我能咬牙完成已属幸
运。当我
汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在
厉害。
最后的两担，是母亲换了我，
才和父亲共同完成的。
那时，我的肩头已经磨出血泡，
大大
咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。母亲把
15
元钱给我时，我真的
很内疚，我才体
味到什么叫劳动的艰辛。
从此以后，每一张钞票我都很珍惜。我学会了节约。更关键的不是这些，当我看到
那些搬运
工人搬运煤的时候，我心中涌起一股滋
味，不只是汗，还有血的气息。学会爱
他人，体验贫困，就<
/p>
是那半吨煤教会我的。
1
、给文中加线的句子标上标点。
<
/p>
2
、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
< br>
3
、认真阅读短文后填空。
①“我”挣钱是因为“我”想
_
________________
。
“我”和父亲、母亲一起运送了
______
，
挣了
_
______
元钱。
②文中承上启下的句子是：
4
、联系上下文并根据提示回答问题。
(1)
说实话，我很害怕不能兑现诺言。
(“诺言”可以换成什么词？在文中具体指什
么？
)
(2)
当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒．
．．．．，地球的引力实在厉
害．
．．．．．．．．。
(“阳光特别毒”和“地球的引力实在厉害”
分别是什么意思？你从中感受到了什么？
)
5
、“母亲把
l
5
块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
”（“我”
为什么感到很内疚？）
6
、按照叙事文章的六要素，简要概括短文的主要内容
7
．文中的作者通过运半吨煤挣了钱
后都有哪些收获
不超过
50
字）
（七）想做橡树的比尔·盖茨
比尔·
盖茨是美国微软电脑公司的总
裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他
从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界
百
科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房
里，看不懂法律方面的
书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯
福、军事
家拿破仑以
及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和
蔼地问。
“为了思考。”“为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是
不一样的。我要好
好
揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原
因。” 见儿子小小年纪就表现出
非凡的想像力，思想已经
走在年龄的前头，老盖茨是
既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨
就给孩子买
书，买回各种书籍。比尔·盖茨
高兴极
了，他在自己的小房间里建立
了一个小书架，把书分门别类
地放好，还编上了序号。日
子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、
商贸方面的书，
还有文学作品等等。
一天，比尔·盖
茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住
好奇
地问：“你怎
么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书，
才能使自己变得与众不同。
” “干
吗
要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。
” “与其做一株绿洲中的小草，
还不如做一棵荒丘上的橡
树，因为小草千篇一律，毫
无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。
” 比
尔·盖茨坚定地说。
1
、认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
2
、
用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。
”这句话的意思。
3
、
根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。
（
1
）形容名气很大。
（
（）
<
/p>
（
3
）一千篇文章都一样，比喻办事岸一
个格式，非常机械
（）
）
（
2
）跟大家不一样。
4
、读句子，用加点的词语再写一句话。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一
个志愿。
与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
5
、请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡
树。
”这句话中，破
折号的作
用。（
）
（
6
）比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下
来。
八）画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：
“踏花归去马蹄香。
”这句诗句的意思很明
白：
人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变
香了。
考生们想：游人、
落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看
不见、摸
不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。
有的考生画出的，无
非是满地落花，
游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字
丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画
面上遍地开放着鲜花，游人骑在马
上，马
儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众
人
一看，都连连称好。
1
、为什么大家连连称好呢？
2
、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢
？回答得越多越
好。
3
、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢
?
4
、写出描写香味的词语。
（九）不动笔墨不读书
禹强读小学的
时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空
洞，词汇
贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人
写文章的经
验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、
刻）苦实践。
” 于是，禹
强就下工夫多读。
（
）是报纸、杂志、小说，也（
）是短篇、
中篇、长篇，只要能找到的，
（
）拿来读。可是，
提起笔来写作文，进步却不
大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：
“你读书的方法不
对，读书应该慢慢
地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道
理的；
书上有哪些
好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还
不
够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可
以做摘抄，
记提要，也要
写心得，记
体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着
一支笔和一个笔记本，
（
）
想（
）记。而且，又勤练习写作，不
久，她的作文成绩（居然、果
然）提
高了。
1
、读短文，选择（
2
、在（
）里恰当的字和词，划去错误的。
）里填上恰当的词语和关联词。
3<
/p>
、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费” ：
______________________________
“光读光想还不够”的“光” ：
___________________________________
“词汇贫乏”的“贫” ：
________________________________
4
、用“
_______
”划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
< br>5
、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
（
（
），
其
中
）必须要做到“动笔墨” 。
）
和
（
6
、请结合你自己的写作经验，写写你对
徐特立老爷爷的话的理解。
（十）动物的“数学头脑”
科学家通
过多年的研究发现，数学并不是人类的专利，自然界中的某些动物也具
有一定的“数学头脑”
英国数学家亨
(
h
ē
n
ɡ
xi
ǎ
n<
/p>
ɡ
)
斯顿做过一个有趣的实验：
把一只死蚂蚁分成
3
块，第二块
比第一块的重量大
1
倍，第三块的重量比第二块大
1
倍。蚂蚁发现这些食物
40
分钟后，便有
23
只蚂蚁搬运最小的一块食物，有
44
只蚂蚁搬运中块食物，有
89
只
蚂蚁搬运大块食物。蚂蚁的这