Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt

Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt ?

一、课时：第三课时

二、课型：新授课

三、学情分析：

四年级学生处于低年 级阶段

,

小学生活泼好动，

课堂上不能 集中精力，

对单词记忆不感兴趣，

没有语言学习环境，

且农村学生英语基础较差，

教学条件也差。这些都使得我在日常的教学中 感到非常吃力。

如何在课堂上开展愉快教学，

让学生保持良好的学习情绪，

我决定改

变以往的教学方 式，

采用一种新的教学方法。

在教学内容的设计上以

,

浅显易懂

,< /p>

学生易于接受和运用为主导思想。

同时他们对生

< br>活也有一点的自理能力

,

他们能根据自己的喜好选择不同 的服饰

.

但

不能否认的是他们的自控能 力比较弱

,

在教学中要加入引导教育。

四、教学目标：

知识目标：能听懂、 会说、认读、规范书写单词：

fit

，

trousers

，

fifty

；能够 听懂、会说、认读、表达购物的句型：

How

much

is

this

shirt

？

It

’

s one hundred much are they? They

’

re

fifty- eight yuan.

能力目标：能运用所学句型进行购物。

情感目标：培养学生学会文明购物的习惯。

五、教学准备：录音机，多媒体课件

六、教学重点、难点

1

、重点：听、说、用句型：

How much is this shirt

？

It

’

s one

hundred much are they? They

’

re fifty- eight yuan.

2

、难点

:

在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。

七、

[

教学 过程

]

Step 1 : Warming-up

1

、教师播放本单元歌曲。

（让学生边跟着说）

2

、教师出示单词卡片学生抢答单词

3

、教师展示衣服图片

T: Look: This is my Clothing shop .There are many clothes in

my shop. Look! They are very beautiful! The colourful dress,

the pretty T-shirt, the white shorts...Do you like them?

Ss: Yes, we do.

T: I’m glad to hear that. Please come and buy Some clothes in

my shop. Welcome to my clothing shop.

Ss: Yeah!

T: Ok, Let’s go.

通过该环节学生复习了第一课时所学单词，同时也达到了热身和激

发兴趣的作用。

Step2: Presentation

1.

用图片复习以下句型：

A: What’s this ?

It’s a pen..

What color is it? It’s black.

B: What’s that? It’s a bag.

What color is it? It’s white.

How much is it? It’s three dollars.

2.

由此句型呈现词汇，利用图片。

how much

多少（价钱）

shirt

衬衫

pants

裤子

T-shirt T

恤衫

shorts

短裤

sweater

毛衣

shoe

鞋子

skirt

裙子

sock

袜子

4.

巩固词汇：教读，自读，自记。

5.

操练新句型。

How much is this shirt? It’s eidght dollars.

How much are these socks? They are two dollars.

How much is the shirt? It’s five dollars.

How much are those shoes? They are eight dollars.

No te:

在英语运用中，

trousers,shorts

要用复数形式表示。

6.

调查学生消费情况。

How much is your sweater?

How much are your pants?

How much are your shoes?

How much is your T-shirt?

How much is your bagpack?

此过程引导学生合理消费。

Step 3:practice

1

、

操练单词游戏

高低声游戏：

老师带读单词，老师读 大声，学生则得读小声；老师

读小声，学生则得读大声。

地雷游戏：

给其中的一个单词埋上地 雷，在老师带读时，读到这个

单词时，学生应停止，否则就会爆炸。

(

教学效果：通过游戏的方式使枯燥的单词带读变得有趣 ，而且能使

学生在跟读单词时更集中注意力注意每个单词的发音。

游戏完成之后

大部分同学能读出这四个单词。

）

2

、学生跟录音学唱课本上的歌曲

< /p>

(

教学效果：通过说唱及时操练所学的句型

How much is it ? It

’

s

---.)

3

、

Free- talk

T:The

summer

is

we

wear

the

sweater

/

jacket?

Ss: No

T: What can we wear?

Ss: T-

shirt ,shirt , skirt,dress,vest?

T:

But

our

clothes

are

old.

So

boys

and

girls,let’s

go

shopping.

展示课文插图及一些其它衣物，创设情景购物

eg: T: Can I help you?

S1: Yes , please. I want a T-shirt.

T: Look at this T-shirt. It's pretty.

S1: How much is it ?

T: It's 15 yuan.