风笑天方法名词解释《社会研究方法》第4版

社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。同时，它还包含

着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。

探索性研究

(exploration research)

是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，

以获

得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方 向的研究类型。

描述性研究

(descriptive

research)

是一种对研究 的总体或某种现象在某些特征上的

分布状况进行描述的研究类型。

它所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，

而是

在 于回答这种分布是怎样的。也可以说，描述性研究主要目的是收集资料，发现情况，提供

信息。

解释性研究

(explanatory research)

指的是那种探寻现象背后的原因，

揭 示现象发生或

变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。

理论性研究

(theoretical research)

指的是那些侧重于发展有关社会世界基 本知识，特

别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。

其 关注点主要在于探索现象之间的因果关

系，其主要目标是要增加人们对社会现象的内在规 律的理解，增加人们对社会事物的认识。

应用性研究

(applied research)

是指那些侧重于了解、

描述和探讨某 种社会现实问题或

者针对某类具体社会现象的问题。

其关注点通 常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，

分

析现象或社会问题 形成的原因，

并力图在此基础上有针对性地提供政策建议，

以帮 助制定社

会政策，解决社会问题，以及评估社会后果等。

分析单位

(unit

of

analysis)

指的是一项社 会研究中的研究对象。换句话说，分析单位

就是研究中将被分析和描述的对象。

区群谬误

(ecological

fallacy)

又称为层次谬误 或体系错误，它指的是在社会研究中，

研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群 的分析单位作结论的现象。

简化论

(reductionism)

又称做简约论，它指的是研究者用个体层次的资料来解释宏观

3

层次的现象。

横向研究

(cross-sectional studies)

也称为横剖研究，

它指的是在一个时间点上收集研

究资料，

并用以描述研究对象 在这一时间点上的状况，

或者探讨这一时间点上不同变量之间

的 关系。

纵向研究

(longitudinal

studies)

指的是在若干个 不同的时间点上收集资料，用以描述

现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系 。

趋势研究

(trend studies)

指的是对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。

同期群研究

(cohort studies)

又称做人口特征组研究，

它指的是对 某一特殊人群随时间

推移而发生变化的研究。

同组研究

(panel studies)

又称为定组研究或追踪研究，它指的是对同一组人随时间推< /p>

移而发生变化的研究。

第五章

测量

(measurement)

就是根据一定的法则，

将某种物体或现象所具有的属性或特征用

数字或符号表示出来的过程。

定类测量

(nominal measures)

也称为类别测量或定名测量，

它是测 量层次中最低的一

种。

定类测量在本质上是一种分类体系。

即将研究对象的不同属性或特征加以区分，

标以不

< br>同的名称或符号，确定其类别。

定序测量

(ordinal

measures)

也称为等级测 量或顺序测量。定序测量的取值可以按照

某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，< /p>

确定其等级及次序。

或者说，

定序测量可 以按

某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。

定距测量

(interval measures)

也称为等距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或

4

事物区分为不同的类别、

不同的等级，

而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数

量差别。

定比测量

(ratio

measures)

也称为等比测 量或比例测量。定比测量除了具有上述三种

测量测量的全部性质之外，还具有一个绝对的 零点

(

有实际意义的零点

)

到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算。

操作化

(operationalization)

就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程，以

及有关人们行为、

思想和特征的内在事实，

用代表它们的外在事实来替换，

以便于通过后者

来研究前者。< /p>

或者说，

操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程 。

它是对那

些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、 步骤、方法、手段的详细说明。

李克特量表

(Likert Scaling)

由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，回答者对这些

陈述的回答分成“非常同意、

同意、

中立、

不同意、

非常不同意”

5

类，

或者“赞成、

比较赞成、

无所谓、比较反对、反对”

5

类。分别记

1

～

5

分。由于答案类型的增多， 人们在态度上的差

别就能更清楚地反映出来。

语义差异量表

(semantic differential)

也称为语义分化量表，主要用 来研究概念对于不

同的人所具有的不同含义。其形式由处于两端的两组意义相反的形容词 构成，中间分为

7

个等级，分别记为

1

～

7

分。调查时要求被调查者根据自己 的感觉在每一对反义词中的适当

位置画记号。

研究者通过对这些 记号所代表的分数的统计和计算，

来研究人们对某一概念或

事物 的看法或态度，或者进行个人或团体间的比较分析。

信度

(reliability)

即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其

所得结果相一致的程度。

换句话说，

信度是指测量结果的一 致性或稳定性，

即测量工具能否

稳定地测量所测的事物或变量。

再测信度

(test

retest

reliability)

对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后

5

测量两次，根据两次测量的结果 计算出相关系数，这种相关系数就叫做再测信度。

复本信度

(parallel

forms

reliability)

根据同一群研究对象同时接受两个或以上复本测

量所得的分数来计算其相关系数，就是复本信度。

折半信度

(split half reliability)

将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单

双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就叫做折半信度。

效度

(validity)

也称做测量的有效度或准确度。

它是 指测量工具或测量手段能够准确测

出所要测量的变量的程度，或者说能够准确地、真实地 度量事物属性的程度。

表面效度

(face validity)

表面效度也称为内容效度或逻辑效度，

指的是测量内容或测量

指标与测量目标之间的适合性和逻辑相符性。

< br>

准则效度

(criterion validity)

准则效度也称为实用效度、预测效度或共变效度，指的是

用一种不同以往的测量方式或指标对同一事物或变量进行测量时，

将 原有的一种测量方式或

指标作为准则进行比较所得到的效度。

结构效度

(construct validity)

结构效度也称为构造效度。

它是通过 利用现有的理论或命

题来考查当前测量工具或手段的效度。结构效度涉及一个理论的关系 结构中其他概念

(

或变

量

)

的测量。

第六章

总体

(population)

即构成它的所有元素的集合。

元素

(element)

即构成总体的最基本单位。

样本

(sample)

即从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。

抽样

(sampling)

从组成某个总体的所有元素中，按一定的方式选择或抽取一部分元素

的 过程。或者说，抽样是从总体中按一定方式抽取样本的过程。

6

抽样单位

(sampling unit)

一次直接的抽样所使用的基本单位。

抽样框

(sampling frame)

又称做抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有元素的< /p>

名单。

参数值

(parameter)

< /p>

也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是

总 体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

统计值

(statistic)

< /p>

也称为样本值，

它是关于样本中某一变量的综合描述，