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大象版三年级科学下册教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-30 00:40
tags:

-

2021年1月30日发(作者:碧玄岩)


大象版三年级科学下册教学设计



准备单元比较液体的轻重



第一单元小小建筑师



房子的变迁



2


从设计开始



3


选择材料



4


建造进行时



5


舒适的“家”



第二单元电与我们的生活



1


生活离不开电



2


点亮小灯泡



3


控制电路



4


导体与绝缘体



5


安全用电



▲第三单



植物的一生



1


植物资源知多少



2


播下希望的种子



3


茁壮成长



4


开放的花朵



5


硕果累累



6


植物种植展示会


< br>第四单元土壤


,


生命的家园…



1


生机勃勃的土壤…



2


土壤的成分



3


不一样的土壤



4


土壤与植物…



5


保护土壤



第五单元不一样的物体



1


不一样的物体



2


固体



3


液体



4


气体



5


混合的物体



6


变化的物体



反思单元显微镜下的证据



准备单元



比较液体的轻重



教学目标:



1.

能够根据生活现象提出问题并进行合理的猜想假设。



2.


会根据已有的知识


,


制订简单的探究计 划


,


按照计划进行实验


,


记录实验结果。



3.


通过 分析记录的实验结果


,


得出恰当的结论。



教学重点:



会做油比水轻的实验,记录数据,并分析得出结论。



教学难点:



使用天平秤重量。



教具准备:



多媒体课件



教学过程:



出示带油花的菜汤,让学生思考病讨论:油和水谁重谁轻?



猜想:



1.


油比水重。



2.


有比水轻。



3.


一样重。



“怎样比较液体的轻重呢?”探究辅导:


1.


用什么证据来比较


?


如何搜集 证据


?


2.


怎样比较才公平


?


3.


比较轻重时要注意什么


?



1:


是不是因为油比水轻呢


?


泡沫塑料就能漂在水上。




2:


要研究水和油哪个轻


,


得用相同体的水和油来比。




3:


为什么油都漂在汤的上面呢?


< br>生


4:


我们来制订一个探究计划吧。



5:


探究计划包括哪些内容< /p>


?


制订计划辅导:


< br>1.


根据我们已有的知识


,


制订 一份简单的探究计划。



2.


探究计划包括的内容:




1


)实验目的


: < /p>



2


)实验器材


:



3


)实验方法

< br>



4


)实验记录



实验次数



第一次



第二次



第三次




实验结果








实验结果:



3.

观看探探的计划,思考自己该怎样写计划。



探究计划



探探



实验目的


:


比较液体的轻重。



二、实验器材


:


相同体积的水和油、天平、量杯。



三、实验方法


:


用两个同样的量杯分别 盛相同体积的水和油


,


分别放在平街的天平的两个托盘



,


比较它们的轻重。



四、实验记录



记录



实验次数



第一次



第二次



第三次




实验结果








实验结果:



想一想

< br>,


为什么两杯液体体积要相同?



实验探究得出结论辅导:



1.


按照计划进行多次实验


,


观察实验中的现象< /p>


,


并把实验结果记录在表格中。实验记录将会作

< br>为有效的证据


,


来验证我们的假设是否正确。

< p>


2.


分析记录的实验结果


,


我们能得出什么结论


?


学生交流实验记录


:



实验次数



第一次



第二次



第三次




实验结果



水重



水重



水重





实验结论



同体积的水和油相比


,


水比油重




:


我们还有哪些方法呀?



拓展活动



分层饮料



材料超市:玻璃杯、蜂蜜、牛奶、西瓜汁


分层饮料就是根据不同的液体轻重不同而调制的。请你也试一试:



将蜂蜜倒入空玻璃杯中


,


然后将牛奶缓缓地加到蜂蜜上 面


,


杯再将西瓜汁缓缓地加到牛奶上


面 。



制作完成了


,

给自己的饮料取个好听的名字吧


!


请思考:如果改变倒入液体顺序会怎样呢?



布置作业:



回家制作一杯分层饮料,和家人一起分享美好的生活。



板书设计:



同体积的水和油相比


,


水比油(重)



第一单元



小小建筑师



1.


房子的变迁



教学目标:



1.

了解原始人、古代人、现代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。


< p>
2.


思考从古到今


,


人类 的房屋发生了怎样的变化


,


有什么共同之处。

< br>


教学重点:



教学目标


1


教学难点:



房子的建筑方法和原理



教具准备:



多媒体课件



教学过程:



师:今天我们一起参观建筑博物馆,我们先看看



原始人住的房子什么样的呢


?


我们一起去看看吧


!


走进建筑博物馆



前言



当天然洞穴不能满足人类社会生 产生活的需要时


,


人们开始用树枝、石块等搭建棚穴

< p>
,


实现遮


风避雨、防止野兽侵袭的目的

< p>
,


房屋建筑技术就应运而生了。从古至今


,


建筑技术不断发展、


日新月异


......


建筑博物馆



原始馆



古代馆



现代馆



播放图片原始人的“巢居”和 “穴居”


,使用的工具锄、锛、斧。



原始时期的建筑材料


:


草、木、土、石



播放古代馆图片和视频



随着科学技术 的发展,


人们开始按照事先设计的方案建造房屋。


使用的工具更 先进,


材料也


发生了变化


.....


砖墙,瓦顶,木梁……



古代建筑工具:锯子、墨斗、刨子、斧子、锤子



古代建筑材料:砖、瓦、木头



知识小 链接:建筑之魂“卯”结构


,


是中国木质古建筑家具常用的结构


,


如最简单的木质小方



,


其特点是在物件上不使用钉子


,

< br>利用卯榫加固物件。



现代的房屋有了巨大变革,无论是 是结构、功能还是外观


,


都远远超过了古代房屋。人们采


用钢筋、混凝土等材料


,


运用现代化的工具< /p>


,


建造了各式各样的建筑。



现代建筑材料:混凝土、钢筋、玻璃


.....


小练习:



他们属于人造材料还是天然材料


?


草土



砖块



瓦片



石头



钢筋



树木



水泥



混凝土



师:请同学们讨论一下,人类的房屋发生了怎样的变化


?


它们又有什么共同之处呢?



学生交流后汇总 :


从古到今


,


人类房屋的建筑技术不断 发展


,


建筑材料和工具变得越来越先进


,


房屋的结构、功能和外观都远远超过了古代房屋。房屋的共同之处在于


:


都可以遮风避雨、


防止野兽侵袭满足人类社会生产生 活的需要



板书设计:



原始时期的建筑材料


:


草、木、土、石



古代建筑工具:锯子、墨斗、刨子、斧子、锤子



古代建筑材料:砖、瓦、木头



现代建筑材料:混凝土、钢筋、玻璃


.....


2


从设计开始



教学目标:



1.

通过小组讨论


,


确定小狗房子的建造要求。



2.


会用绘图的方式表达自己的想法。



3.


学会完善自己的设计。



教学重点:



教学目标


1



2


教学难点:



教学目标


2



3


教具准备:



多媒体课件



教学过程:



师:家里养宠物狗的同学 请举手,交流一下你想给小狗建造一个什么样的房子?




1:


博物馆展示的建筑各式各样,它们都是建筑师设计的。




2:


我也想当个建 筑师,造一座房子。



我家刚刚领只小狗


,


我们给它造个房子吧!



小狗信息卡



名称


:


软软



体形


:



< /p>


体重


:1.4


千克



体长


:22


厘米

< br>


讨论:小狗需要一个什么样的房子


< br>小组讨论


,


确定小狗房子的建造要求。

< br>


做一个适合小狗住的小房子



要求



1.


小 狗能自由进出


,


自由活动。



2.


能挡风雨



4.


适度透光


,


要有窗户。



5.


方便打扫。



小贴士



建筑师开始工作前,必须调查清楚工程的用途和要求。



学生商议讨论:



< br>1:


你家小狗的放在室外还是室内。


< br>生


2:


这个房子要做多大


?


需要哪些功能


?



3:


放在室外,要能挡风雨


......

< br>生


4:


我们怎样进行检验呢?



设计



同学们,把我们的想法用绘图的方式表达出来。




1:


这是我画房子墙璧和屋顶的平面图……




2:


我认为尖顶 比平顶更能防漏水


.....



3:


我们先简单地画出房子的轮廓


.....


小贴士:



绘图是建筑师表达最常用的方法



反思:



我们的设计怎么样呢


?


和其他同学交流


,


相 互提出改进建议


,


进一步完善自己的设计。


互评:



1:


你设计的底座


,


不防潮。




2:


你设计的 房子尺寸太小了!



小贴士



为了完成制作活动


,


我们要乐于分享和接受彼< /p>



此有益的想法。



板书设计:



做一个适合小狗住的小房子要求:



1 .


小狗能自由进出


,


自由活动。



2.


能挡风雨


< /p>


4.


适度透光


,


要有窗户。



5.


方便打扫。



3


选择材料



教学目标:



1.

会根据建造要求制订选材计划


,


选择合适的材料。



2.


会通过划痕法、滴水法、观察法等方法来 比较不同材料的性能。



3.


会根据实验结果确定选用的材料。



4.


学会在图纸上标注材料名称。



教学重点:



教学目标


2


教学难点:



教学目标


2


教具准备:多媒体课件、 实验材料木板、钢筋、泡沫塑料板、铝箔挤塑板、硬纸板、玻璃



教学过程:



师:要做好一件事情,我们要先做好计划与组织




那么要建造好一所小狗的房子,


请思考一下:


什么样的材料才能达到小狗房子的建造要求



?


生:牢固、防水、保温的材料才能达到小狗房子的建造要求。



师:怎样选出合适的材料


?


生:寻找 并初选一些我们认为合适的材料


;


通过实验了解材料的性能


;


确定用哪些材料



师:我们来制订一个选材计划大家看看这个计划写得怎么样?



选材计划



任务


:


寻找适合建造小狗房子的材料



要 求


:


选择的材料要牢固、防水、保温


. ....


实验步骤:



1.


寻找并初选一些我们认为合适的材料。



2.


通过实验了解材料的性能。



3.


确定用哪些材料。



学生讨论交流:



< br>1:


我们身边有哪些常见的材料?它们适合用作小狗房子的材料吗?




2:


我们先初选一些材 料,再进一步比较筛选。




3:


我们应该选择牢固、防水材料。




4:


我们去建材市场看吧!



实验:



设法比较不同材料的性能


,


看一看它们是否适合用来建造小狗的房子。



材料超市



木板



钢筋



泡沫塑料板



铝箔挤塑板



硬纸板



玻璃



.....


讨论:




1:


我觉得需要比较它们的硬度

,


太硬的材料我们无法加工



生< /p>


2:


我们可以通过测试来比较它们的防水性能。

< br>


安全提示



使用具时要注意安全



方法:



1.


划痕法


:


用小刀在各种材料表面各种材料表面

< br>,


划一划


,


观察材料表面的变 化。



滴水法


:


将水滴在各种材料表面


,


观察哪种材料的防渗水性好。



观察法


:


把几种材 料看哪种对着光线看一看


,


比较材料的透明度

< br>


材料




硬度




(


划痕法


)




防渗水性



(


滴水法


)





透明度



(


观察法


)


......



木板




有明显划痕




渗水



不透明





钢筋








泡沫塑料板








铝箔挤塑板








硬纸板








玻璃









得出结论



根据实验结果确定选用的材 料


,


把材料的名称标注到图纸上


,


并说说理由。




1:


木板是一种天然材料


,


取材方便< /p>


,


我想用它做小房子。




2:


铝箔挤塑板是一种人造材料

,


轻便保温


,


便

< br>


于加工,我就用它了!



生< /p>


3:


玻璃透明度较好


,

< br>就用它做窗户了。




4:


钢筋很硬,加工有难度。



布置作业



活动记录

< br>:


选用什么材料制作小狗房子


,


用在什么部位


?


材料



性能



优点



完成后由家长进行评价给星。



板书设计:



3.


选择材料



划痕法、滴水法、观察法



4


建造进行时



学习目标:



1.

能够梳理施工任务


,


制订一份合理的施工计划。

< p>


2.


以小组形式分工合作


,


按照施工计划备料并组装小狗房子。


3.


展示制作成果


,


和大家说说自 己小组的制作过程和方法。



4.


学会分工合作。



教学重点:



教学目标


2


教学难点:



教学目标


2


教学工具:多媒体课件、建造工具与材料



教学过程:



师:导入上节课我们认识 了建筑用的材料,这节课我们给小狗建造一个小房子。



考虑好 房屋的结构和选材,接下来我们就可以给小狗建造房子了


!


请大家讨论并交流一下应该怎么做。



先做什么?后做什么呢?



生:先备料


,


再进行组装。


师:梳理一下施工任务


,


制订一份合理的施工计划


,


可以提高我们的施工效率。让我们来制定


一个 选材计划,寻找适合建造小狗房子的材料。你打算选用什么材料制作小狗的房子


,


分别




做房子的哪 个部位


?


标注在我们上节课设计好的



纸上。



出示计划辅导:



要求:选择的材料要牢固、防水、透明



1.


寻找并初选一些我们认为合适的材料。



步骤


(


怎样做


)2.


通过实验了解材料的性能



3.


确定用哪些材料


,


用在房子的什么部位。



交流计划,选出最好的计划。



x x


小组施工计划



1.


备料



①按图纸设计的尺寸在所选材料上打线。



②沿线进行切割



组装



①用万能胶把预制好的材料组装起来



②必要时用螺钉加固



二、人员分工



.....


争论并选料:



1


;我们选用的铝箔挤塑板


,


比你 们选用的木板更容易施工。




2:< /p>


我想用铝箔挤塑板做小房子料


,


轻便保温


,


便于加工。




3:


木板是一种天然材料,价格便宜,我想用它。




4:


钢筋很硬,加 工有难度,但很结实,给小狗建房子用不着。




5:


玻璃透明便于视察外面的动静,我用它做小房子的窗户。



材料超市



木工尺、卷尺、锯子、美工刀、万能胶、螺钉、手套、护目镜



制作辅导:



1.


备料:打线、切割



2.


组装:涂胶、粘侧面、粘顶面、粘底面。



3.


安全提示:使用尖锐工具时


,


要注意安全



表达交流



师:展示制作成果


,


和大家说说自己小 组的制作过程和方法。




1:


我们小组是用铝箔挤塑板制作的


,


先取料


,



......



2:


我们小组是用木板制作的。第一步

.....


板书设计:



1.


备料:打线、切割



2.


组装:涂胶、粘侧面、粘顶面、粘底面。



5


舒适的“家”



教学目标:



1.

能够梳理施工任务


,


制订一份合理的施工计划。

< p>


2.


以小组形式分工合作


,


按照施工计划备料并组装小狗房子。


3.


展示制作成果


,


和大家说说自 己小组的制作过程和方法。



教学重点:



教学目标


1.2


教学难点:



教学目标


2


教具准备:多媒体课件



师:上节课我 们制作了小狗的房子,我们做的小房子符合要求吗


?


对照一开始 确定的建造要


求,制订一个可行的检测方案。并计划组织实施这个检测方案。请大家讨论 病交流一下:




1:


让小狗钻进去试试


,


就知道它的大小是否合适了。




2:


防水性能 怎么样


?



3


;我们分别组建专项测试小组吧!




4:


我认为要检测一下它是否足够结实。



实验辅导:



1.


摆好自己设计的小房子。



2.


准备好测试方法和工具,按照计划测试我们建造的小房子。



3.


展示交流检测单,评价与交流



x


小组小狗房子检测单


......


检测项目



防水性能


......


检测结果



改进建议



检测人




1 :


这个小房子墙板切割整齐


,


粘得很严 密。




2:


铝箔挤塑板做的小房子还是比较牢固的


!



3:


我们来检测的防水性能



......


师:


我们帮小狗建的房子有没有达到预期的要求


?


如果有需要改进的地方


,


小 组商议改进措施


,


修改作品


,


让小狗拥有更完美的小房子吧!将重要的改进措施标到图纸上


,


以便将重要的改进


措施标到图纸上


,

< p>
以便参考。



交流:


< /p>



1:


为了让小狗住得更舒适

< p>
,


可以在底板上铺一层软垫


......



2:


我们设计的房子


,


顶部有些漏水,粘合处需要用胶布封一下。




3:


我们设计房子


,


两边透风,需要在窗户上装



玻璃。



板书设计:



检测:防水性能、舒适度、光线


......


第二单元



电与我们的生活



1


生活离不开电



教学目标:



1.

知道停电会对我们的生活产生什么影响。



2.

< p>
了解生活中哪些地方用到了电


,


能列举电器的名称 和用途。



3.


知道电是一种能量形式


,


是现代生活中不可缺少的能源。



教学重点:



教学目标


1



2


教学难点:



教学目标


1



2


教具准备:



多媒体课件



教学过程:



师:现在我们用电很正常 ,假如停电了,大家想一下,停电对我们的生活会产生什么影响


?


大家一起交流一下吧!




1:


谁知道我把蜡烛放哪儿了吗?




2:


真扫兴


!


新闻看不成了。



< br>3:


哎呀!我的作业还没做完呢,放哪儿了吗?




4:


坏了,饭还没做熟呢!



.....


总结没有电的坏处,交流:




1:


电的作用到底有多大


?

< br>把停电可能造成的影响写下来


,


看谁写得多。

< p>



2:


电的作用可真大


,


要是没有电个社会简直就要瘫痪了


. ....



3:


有那么严重吗


?



4:


我们的生 活真是离不开电啊!



师:停电会对我们的日常生活带来极大的 影响。我们会无法收看电视、


没有电灯照明、


无法


乘坐电梯、电饭煲中的饭也无法做熟……要是没有电



整个社会简直就要瘫痪了。



搜集事实与证据;



师:电与我们的生 活关系密切,生活中哪些地方用到了电


?


列举电器的名称和用途 。说一说


电给人类生活带来了怎样的变化。完成下列表格:



电器名称





用途





电转化成了什么






被取代物




电饭锅




做饭






土灶、煤炉




手电筒



照明





火把、蜡烛




......







展示表格,总结交流



电是一种能量形 式


,


可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出 声音。太阳


发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。



师:电冰箱、电视机等电器的电是发电厂提供的交流电;

< br>手机、手电筒等用的是电池提供的


直流电。



提出问题



电已成为现代生活中不可缺 少的能源。对于电


,


我们有哪些想了解的问题

< br>?


提出自己的问题


,


并存入问题 银行。



问题交流:




1:


电是怎样连到电器上的?




2:


为什么开关能够控制电器的 工作与停止?




3:


电是从哪里来的



板书设计:



电:一种能量形式



电的作用:灯泡发 光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。



2


点亮小灯泡



教学目标:



1.

观察小灯泡、电池、导线的结构


,


猜想连接方法

< p>
,


画出猜想连接图


,


制订 实验计划。



2.


根据自己制订的实验 计划进行实验


,


并尝试更多的连接方法


,


比较使小灯泡亮的不同连接方


法的共同点。

< br>


3.


知道在电池的正、负极和小灯泡之间形成的闭合回 路有电流通过


,


电流通过小灯泡时


,< /p>


小灯


泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电 路。



4.


知道一盏台灯不亮的原因可 能有哪些?



5.


让学生知道电器的工 作需要一个完整的闭合回路。



6.


体 验“尝试——发现



的探究过程


,


培养学生敢于尝试


,


肯于实践


,


乐于思考的科学精神。



教学重点:



教学目标


2



3


教学难点:



教学目标


2


教学工具:多媒体课件、实验材料小灯泡、电池、导线。



教学过程:



师:老师这里有小灯泡、电池、导线,怎样才能小灯泡亮起来?



生:把它们连接成一个闭合电路。



观 察小灯泡、电池、导线的结构


,


猜想连接图,制定实验计划。要 勇于创新


,


敢于尝试多种思


路和多种方 法。



灯泡结构图:



灯丝



玻璃泡



金属架



金属壳



绝缘材料



金属触点



电池结构图:



正极、负极



“点亮小灯泡”实验计划



探究的问题


:


怎样连接才能让灯泡亮起来呢


?


我们猜想的连接方法



实验方法


:


按照自己的猜想连接电路。



实验记录


:


在点亮的小灯泡上画出“光芒”


.....


实验辅导:


1.


根据自己制订的实验计划进行实验


,

< br>并尝试更多的连接方法


,


看看是否还有其他的连接方法< /p>


能让小灯泡亮起来。



2.


实验材料:小灯泡、电池、导线



3.


实验得出结论。



4.


温馨提示:


如果把电源的两极直接用导线连在一起 就会造成短路。


短路会产生巨大的电流


,


会烧毁电源或导线


,


甚至引起火灾。所以我们连接线路时要避 免短路。



师:把自己点亮小灯泡的连接方法和其他小组的比一 比


,


看看有什么共同点。



实验交流:




1:


用字母表示灯泡的两个连接点更方便!




2:


我们把相同的连接方法放到一起吧!

< p>



3:


只有这两种连接 方法能使小灯泡亮吗?



......


观察小灯泡的内部结构图和小灯泡点亮时与电池的连接方式


,


看看有什么发现。观察“失败”


的连接,分析一下原因。



灯泡结构:



灯丝



金属架



连接点



连接点



这样连接

,


在电池正、负极和小灯泡之间形成了一个闭合回路


,


这个闭合回路中就有了电流。


电流通过小灯泡时小灯泡就发光了。这 种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。



拓展活动



师:究究的台灯不亮了。想一想可能有哪些原因?帮她弄亮。



生:台灯不亮的原因可能有


:(1)


台 灯的灯泡坏了


;



2)


导线没有连接好


:(3)


电源出了故障


;(4)


导线



板书设计:



导线接通电池、灯泡的正负极,有电流通过,灯泡就亮了



电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫电路。



3


控制电路



教学过程:



师:在现实生活中


,


我们需要随时控制电灯的亮和灭。那么


,< /p>


我们用什么方法来控制小灯泡的


亮和灭呢


?


请交流一下



1


:我们可以用开关来控制小灯泡的亮和灭。


< p>


2:


我们给电路装个开关吧

!


......


师:下面我们进入计划组织环节,请大 家设计带开关的电路


,


画出电路连接图


,


并检查电路连


接是否正确。出示实验方案:

< br>


控制小灯泡亮与灭的实验方案



实验目的


:


用开关控制小灯泡的亮与灭。


实验器材


:


开关、电池盒、电池 、导线、灯座、小灯泡。



实验设计:



控制小灯泡实验辅导:



1.


实验材料:开关、电池、小灯泡、电池盒、导线、灯座。



2.


先让开关处在断开状态


,


再根据自己的设计连接电路。反复闭合和断开开关


,


观察并解 释它


是怎样控制电路的。



3.


电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。切断闭合回路是控制电路的一种常用


方法。



展示实验说说自己是怎样控制实验的。



拓展活动制作红绿灯



1.

< p>
制作材料:彩色笔、小灯泡、导线、电池



、橡皮、干燥的木板、图钉、曲别针



2.


方法步骤;



1


)分别把两个小灯泡涂成红色和绿色

< br>



2


)用一块大橡皮制作




3


)制作一个 简易的个简易灯座



板书设计:



3.


控制电路



电源、导线、用电器、开关



控制电路:切断闭合回路



4


导体与绝缘体



教学目标:



1.

能够设计实验检测塑料及其他材料的导电性。



2.


知道像铜丝、


铁钉等易于导电的物体被称作导体


,


像塑料、


橡胶等不容易导电的物体被称作

< br>绝缘体。



3.


根据方案,学会 测试材料的导电性,记录实验结果。



教学重点:



教学目标


2


教学难点:



教学目标


2


教具准备:多媒体课件、 实验材料电池盒、电池、导线、开关、灯座、小灯泡、塑料。



教学过程:



师:说说你在插电源的时候,有什么发现?


< br>生


1:


插插头时手只能接触它的塑料外壳。




2:


塑料不导电


?



3:


为什么呢


?



4:


塑 料不导电。



搜集事实证据



师:塑料真的不导电吗


?


设计实验验证一下。< /p>



讨论与交流:




1:


我知道了


,

< br>只要把塑料接到电路中,看小灯泡



......



2:


我制作了检测器

......



3:


怎么检测



检测实验辅导:



1.


检测材料:电池盒、电池、导线、开关、灯座



、小灯泡、塑料



2.


商议检测装置和方法,并检测。



计划与组织



师:我们身边还有哪些材 料导电


,


哪些材料不易导电


?


生:塑料、干木条不易导电


;


铜丝易导电。< /p>



师:设计实验来检测它们的导电性


,< /p>


并记录实验结果。



“物体导电性测试”实验方案



实验目 的


:


测试常见材料的导电性



测试材料


:


塑料、干木条、铜丝



实验方法


:


把待测材料接到 电路中


,


观察灯泡是否能够发逛



实验记录



材料



塑料



干木条



铜丝



……




是否导电









物体的导电性测试辅导:



1.


根据实验方案


,


测试所选材料的导电性


,


记录实验结果。



2.


得出实验结论。



交流自己的发现或经验:




1:


我发现干木条沾水后能够导电了


!



2:


要注意不能用湿木条接触电线


,


很危险!




3:


绝缘体的绝缘性并不是绝对的。在特殊情况下

< p>
,


绝缘体也会导电。比如干燥的木棒不导



,




湿的木棒就能导电。



......


得出结论:像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作导体


,


像塑料、橡胶等不容易导电的物体


被称作绝缘体。


板书设计:



像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作导体



像塑料、橡胶等不容易导电的物体被称作绝缘体。



5


安全用电



教学目标:



1.

能与小组交流制订一个可行的安全用电宣传计划。



2.< /p>


通过多途径学习安全用电知识


,


争做优秀 的安全用电宣传员。



3.


整理收集到 的各种安全用电信息


,


制作安全用电标语、安全用电手抄报或编 制儿歌


,


开始安


全用电宣传活动。



教学重难点:



进行安全用电宣传



教具准备:多媒体课件



教学过程:



师:小心用电,高压危险 ,触电会有生命危险,甚至发生火灾。请交流你的看法或发现;




1:


关于电还需要注意哪些安全问题


?



2:


我们一起收集知识


,


来做安全用电宣传员吧!




3:


这里有高压线


,


太危险了


,


不能在附近玩耍。




4:


我们要认识小心触电 、高压危险这些标识。



计划组织


< /p>


师;怎样才能做好安全用电的宣传呢


?


小 组交流并制订一个可行的方案。



交流:




1 :


我们应该先了解不安全用电可能引起哪些危害。




2:


我们还要考虑宣传的方式


.....



3:


可以去图书馆查阅资料


,


也可以上网查


.....


.....


师:干什么事都要有个计划,请制定一个安全用电宣传计划吧!



安全用电宣传计划



活动目的


:


宣传安全用电知识。



活动时间:


......


活动地点< /p>


:


学校、生活小区


.....


活动准备


:


了解安全用电常识

< br>,


制作宣传



标语和宣传手抄报


......


......


搜集证据


< p>
师:多途径学习安全用电知识


,


争做优秀的安全用 电宣传员。并做资料卡。



安全用电资料卡



1.


不攀爬电线杆


,


远离高压设备


,


不在高压



线下放风筝或钓鱼



2.


不在电线上晾晒衣物


,


不用湿手操作电器

< p>


3.


不用电线破损的电器



4.


不直接去拉触电者



5.


不拉拽软线拔插头



6.


不用小刀等金属物品和手指触碰电源插座



7.


不把水泼到电器上



8.


不靠近断落在地上的电线。



9.


不用湿布擦电器



......


表达交流


< p>
师:整理收集到的各种安全用电信息


,


制作安全用 电标语、安全用电手抄报或编制儿歌


,


开始

我们的安全用电宣传活动吧!




1:


墙上插座常有电


,


乱捅乱摸有危险


.....



2:


有关安全用电的儿歌


:


高压线下别垂钓


,


容易



电命不保。破旧插座 和电线


,


及时更换保安全


< p>
落地电线不要捡


,


八米以外才安全




3:


这是我制作的电脑小 报。




4:


这是我制作的手抄报。



.....


第三单元植物的一生



1


植物资源知多少



教学目标:



1.

调查家乡有哪些植物资源


,


它们分布在什么地方、有什么价 值。



2.


整理调查记录表

< p>
,


汇总调查结果


,


并对调 查到的植物资源进行分类。



3.


知道 我们周围通常生长着许多有价值的植物


,


它们与我们的生活密切 相关。



教学重点:



教学目标


1



2


教学难点:



教学目标


2


教学过程:



师:植物与人类的生活密 切相关


,


大家对植物资源的了解有少呢?



交流:




1:


妈妈告诉我


,


红豆杉快灭绝了。




2:


教室 里的桌子是用树木制成的。




3:< /p>


我家旁边的花卉基地有很多珍奇植物品种。



4:


我觉得洛阳牡丹很好看。



......


观看植物视频



调查



师:家乡的植物资源有很多,调 查家乡有哪些植物资源


,


它们分布在什么地方、有什么价值。< /p>


做好记录。



人们把具有某种特定经济用 途的农作物称作经济作物,比如棉花、


油菜、


蓖麻等;把具有观


赏价值的植物称为观赏植物,如牡丹、玫瑰等;


把那些稀少而又 珍贵的植物叫珍稀植物,



水杉、银杏等。


经济作物调查表:



植物名称



发现地点



用途
















粮食作物调查表:



植物名称



发现地点



用途
















观赏植物调查表:



植物名称



发现地点



用途

















珍稀植物调查表:



植物名称



发现地点



用途

















调查方法:实地考察,可以拍照片,访问,上网查资料,写成图文或者研究报告。

< p>


师:整理我们的调查资料,有什么发现?




1:


植物对我们很有用,有的可以吃;有 的可以盖房子;有的可以做家具


.......


记录表展示后汇总:



永城市第二小学植物资源调查记录表




植物名称



植物资源的种类



发现地点





用途




牡丹



观赏植物



天象公园



使人心悦目




银杏树



珍惜植物



芒砀山



丰富物种多样性




梨树



经济作物



高庄梨园



果实可以食用




......







师:我 们周围通常生长着许多有价值的植物,它们与我们的生活密切相关。



板书设计:



经济作物:棉花、油菜、蓖麻等



观赏植物,


:牡丹、玫瑰等



珍稀植物:如水杉、银杏等。



2


播下希望的种子


< br>师:许多植物都是由种子发育而成的。大家看这是植物的种子,观察植物的种子,


它们的颜


色、性状、大小一样吗?说说它们的异同。



表达交流:




1:


植物苗是种子里的胚根和胚芽长成的吧


?


师:植物苗是种子里的胚根和胚芽长成的。胚根



发育成植物的根


,


胚芽发育成茎和叶


,


胚轴发成连接茎和根的部分。



2:


我们也来播种吧!



种子的结构




活动



师:春天播种希望的种子,将来 一定有满满的收获。请同学们选择一种植物的种子


,


来播种


吧!



播种辅导:



1.


材料:



小石头、营养土、植物种子、水、花盆、水壶


-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-30 00:40,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/588232.html

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