-
大象版六年级科学上册整体分析
整体分析
一、教材分析
大象版科学主要以科学
探究能力的培养作为教材的主线，
根据探究过
程依次分为
“
观察与提问
”
、<
/p>
“
猜想与假设
”
、
“
计划与组织
”
、
“
事实与证
据
< br>”
、
“
分析与结论
”
、
“
表达与交流
”
等六组，称为
“
探究
过程能力
”
，在
强调培养能力的同时，
也加强了对学生情感态度价值观的培养；
在探
< br>究活动的选择上，
注意活动的趣味性，
促使学生动手动脑
、
亲身实践；
强调科学知识在实际生活中的应用，
让学生逐渐养成科学的行为习惯
和生活习惯。开设
“
问题银行
”
，使学生保持和发展对周围
世界的好奇
心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配
有
“
小科学家记录本
”
，
培养学生尊重证据的科学态度；
在表
现形式上，
充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童
话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发
学生
主动参与科学探究的热情。
特别是重视渗透环境教育的思想，
使
学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事
物，
追求人与自然的和谐相处。
六年级上册包括五个单元的
学习内容。
第一单元：
植物角里的科学；
第二单元：
让生活充满阳光；
第三单元：
大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历
的科学探究过程
。
二、教学目标
< br>以培养小学生科学素养为宗旨，
积极倡导让学生亲身经历以探究为主
的学习活动，
培养他们的好奇心和探究欲，
发展他们
对科学本质的理
解，
使他们学会探究解决问题的策略，
为他们终身的学习和生活打好
基础。
1
、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得
学生们在日常生活中亲近科学、
运用科学，
把科学转化为对自己日常
生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2
、
了解科学探究的过
程和方法，
让学生亲身经历科学探究的全过程，
从中获得科学知
识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真
谛，逐步学会科学地看问题、想问题
；
3
、继续指导、引导学生学习运用
假设，分析事物之间的因果关系，
注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，
并对实验结果
作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4
、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成
大胆细心、注重
证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心<
/p>
现代科技的发展。
三、教学重难点
培养学生科学的思维
方法，
努力发展学生解决问题的能力，
引导学生
学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：大象版五年级科学上册总复习资料
下一篇：高尔夫(GOLF)常用术语与基本常识.