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五年级科学上册教学计划
◆学校名称：
◆课程名称：
大象版
小学科学必修一
◆课程类型：
基础性课程
◆教学材料：
大象出版社年出版的五年级上册《科学》第
◆授课时间：
34
课时左
右
◆设计教师
：
◆设计日期
：
年
9
月
1
日
◆授课对象：
五年级学生
【课程总目
标
】
1
< br>、了解分析资料并得出结论的基本方法和过程。
2
、能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整
理
。
3
、能归纳概括出事物的共同
特征，并作出合理的解释。
4
、会利
用语言、图标、数字表达的形式等概念模型进行解释。
5
、会制作物理模型，来解释自己自的研究成果，能将所得出的结论应用于实践
，
并能验证
其正确性。
6
、通过分析科学家们建立学说的过程和方法，
学习如何更好地分析事实与证据并得出结论。
将法制教育渗透《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国母婴保健法》
《中华人民
共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国妇女儿童保护法》
。
【
课程内容
】
根据《义务教育阶段国家科学课程标准（征求意
见
稿
）
》的要求，采用大象出版社的《义务
教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包
括
：
第一单元
从
太阳系到无限宇宙（
3
课时）
1
、《制作
“
宇宙
”
模型》
.........................
2
、《修改模型》
........................... .....
3
、《精确时间的步伐
》
...........................
4
、《钟摆的秘密
》
...........................
5
、《小水钟》
..........................
6
、《小小钟表设计师
》
...........................
7
、《寻找热能》
.................................. 2
8
、《体积变化之谜
》
...........................
9
、《冬暖夏凉的房子》
............................ 2
10
、《我从哪里来》
...................... .....
11
、《我们在成长
》
..........................
1
课时左
右
2
课时左
右
2
课时左
右
1
课时左
右
1
课时左
右
2
课时左
右
课时左
右
2
课时左
右
课时左
右
2
课时左
右
1
课时左
右
10
次印刷
第二单元
时
间的脚步（
6
课时）
第三单元
热
能考察之旅（
6
课时）
第四单元
生
命的旅程（
4
课时）
12
、《生命的周期》
...................... .....
13
、《从
“
天圆地方
”
说起
》
< br>
............................ 2
14
、《地球大
“
< br>变脸
”
》
..........
............ ..... ..... 1
15
、《地球
“
变脸
”
之
》
谜
.......................... ..... 1
1
课时左
右
课时左
右
课时左
右
课时左
右
课时左
右
1
课时左
右
课时左
右
2
课时左
右
课时左
右
课时左
右
课时左
右
第
五单元
地
球在
“
变脸
”
（
6
课时）
16
、《地球
“
变脸
”
< br>带来
的
》
...................... ..... .. 2
17
、《走进游乐场
》
............................ .....
.....
18
、《蹦床里的学问
》
...................... ..... .....
..... 1
19
、《滑梯里的奥秘》
.......................... ..... .....
20
、《我们的游乐器材
》
...................... ..... ..... ....
1
第六单元
开
心游乐场
（
5
课时）
第七单元
生
生不息的原动力（
3
课时）
21
、《光合作用是如何发现的》
.................... ..... ..... 2
22
、《我也能当科学家》
...................... ..... ..... ....
1
【课程评价】
(
一
)
评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两
项
构
成
。
评价方式及结果处理
：
评价方式：
（
1
）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理
、
成绩等构成。
1
、学习态度包括：（
1
）预习情况（学习内容的预习、
课本
准
备
）
（
2
）课堂学习状态（听
讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、
需努力。
2
、作业情况构成：
（
1
）是否上交（
2
）是否独立完成（
3
）是否及时纠
（
错
4
）是否定期
小结。
评定等级：
优秀、良好、合格、需努力。
（
2
）测试成绩评价
形式：
卷面测试，统一命题；
评
定等级：
（
1
）
85
分以上为优秀；
（
2
< br>）
70
—
84
为良好；
（
3
）
60
—
69
为及格（
4
）
60
分以下为不及格；
结果处理
：
需努力的同学不能获得二小科学兴趣小组的奖励，补考成绩合格者
方
能获得。
年
9
月
1
日
二小五年级科学上册导学案
计
设
主备教师
上课教师
上课时
间
年
月
日
（
星期
课
题
教学目标：
基本知识：知道太阳系的组成及八大行星的排列顺
。
序
自主掌握相关的
“<
/p>
宇宙
”
知识。
基本技能：能按照自己的理解制作宇宙模型。
了解模型在表达与交流过程中的作用。
情感态度价值观：乐意合作，主动交流、探索宇宙，热
爱
科<
/p>
学
。
）
小组教师
周次
第
累计课时
总
第
周
周课时
课时
1
、
1
制作
“
宇宙
”
模型
教学重点难点：
< br>动手制作心目中的宇宙。通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创
新
意
识
。
教师准备：
资料（太阳系、昼夜形成
、日食和月食、仙后座、）制作模型计划表（学生
用）、课堂
动态记录表（教师用）细铁丝、牙签、橡皮泥、色卡纸（黑
色
、
蓝
色
、红
色
）
、剪
刀、钳子、厚泡沫板。
学生准备：
小剪刀、尺子、彩笔、
A4
白纸、胶水。
教学方法及措施：
引导、质疑激发兴
，
趣
小组合作自主探究，利用课件巩固重点、突破难点。
导
学
过
程
二次备课
课前交流：
师：温家宝总理对同学们
说过这样一段
话
：
“
一个民族有一些关注天空的人，他
们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有
希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，
学会知识和技
能，做一个关心世界和国家命运的人。
”
（课件）
一、谈话引入
：
（
4
分）
师：同学们，温总理希望我们仰
望星空，探索宇宙。你们喜欢探索宇宙的奥
秘
吗？生：
?
?
.
师：
探索宇宙，需要不需要知识和技能呢？好，那我问一问：你知道哪
些
关于
宇宙方面的知识呢？（先不要急，想好了再说）
（板书：知识、）
师：你说说。
生：
?
?
.
（太阳系、地球的转动、日食和月食、昼夜的形成、地球的结
、
构
北斗星、仙后座）
师：你们知道得真不少
。
师：好，老师有个问题，我们看到每天太阳东升西落、昼夜不断
交
替
，
这是为
什么呢？生：
?
?
.
师：
第二个问题，刚才有同学说利用北斗星找北极星，能给同学解释
一
下吗？
刚才这两个问题，你们听的很清楚明
白
吗？
师：看来这些问题光靠嘴说是很难说清的。
< br>我们怎样才能把问题说得更清楚，让别人听得更明
白
呢？
生：画下来，用橡皮泥捏个模型
师：
这方法不错，你们想不想自己动手做模型呢
？
师：你们认为什么是
“
宇宙
”
模型呢
？
生：
?
.
师：好，下面就把你们想象的
“
宇宙<
/p>
”
模型做出来，比一比，哪个小组做的最
好。
二、模型制作
1
、制定计划
师：同学们，请不要急，做事前要先有个计划，对吗？
计划与组织也是一种重要的科学探究能力
。
每组都有张表，先分工、做个计划，好吗？
< br>另外老师这里，也准备了一些材料。看看能不能给你们提供
帮
助。
教师巡视对学生的计划心里有数。
2
、制作模型
师：计划制定好后，可以准备材料，开始制作。
（学生制作，教师巡视指导，及时发现问题填
写
教<
/p>
学
动
记
录表。<
/p>
）
态
做好模型后，整理桌面，把模型放好。
三、表达交流
师：好，我看到，每组同学都做出了自己心目中的模型。
师：模型真的可以帮助我们吗？
下面
我们就借助制作模型体
验
一
下
，
能把你想说的问题，说得更
清
楚
。
（每组派两名同学到其它组参观，两名同学留下负
责
讲
解
）
哪个小组模型作的最好？
我们应该学
习
什
么？
注
意提出问题和建议，做好记录，问题存
入
问
题
行
。
银
四、回顾反思
我们小组的优
：
点
我们有哪些不足：
通过参观交流我们学到了什么？
看看能不
我们收到了哪些意见：
给别的小组提了哪些建议：
模型的作
用：将头脑中的映像用模型的形式呈现出来，会有助于自己的表达和
他人的理解。
课下继续收集有关宇宙
、模型方面的资料，以备下节
课
修
改<
/p>
模
型
。
五、学会做人
1
、霍金
2
、数星星的孩
子
当堂作业
1
、太阳系八大行星由近及远排序
为
。
2
、地球
绕着太阳转，叫
做
。
3
、人们常用
来解释一些复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物
和
<
/p>
现象。模型的成功运用，为我们在
时
，收
到事半功倍的效果。
板书
计
设
制作
“
宇宙
”
模型
知识
昼
夜变化
太
阳系
日食与月食
仙
后
座
北斗星
----
北
极星
技能
制作模型
计
划组织
做人
爱科学的孩子
八大行星：水星、金星
、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
地球公转
教学反思：
“
宇宙
”
知识是模型制作的基
础。虽说知识目标不是本单元的教学重
对
但
，
点
于太阳系乃至宇宙的认识是
小学生感兴趣，且应了解的内容。在搜集资料、制作模
型等活
动中自主地掌握相关知识、培养正确的世界观应是本课的主要教学形
< br>。
式
制作
“
宇宙
”
模型课堂教学动态
录
记
年
9
月
组别
计
划、制作
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
表达交流
日
回顾反思备
注
制作
“
宇宙
”
模型计划
小组：
模型名称：
小组分工：
年
月
日
小组长
主
要制作人
助手
讲解员
试一试：画出我心中的模型：
需要材料：