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科学六年级上册复习题
第一部分：填空
第一单元
植物角里的科学
1
< br>、
生物无论生活在什么样的环境中，
都会受到环境中各种
(
因素
)
的影
响。
小麦的生长发育不仅受
到
阳光、空
气、温度、水、肥料、空气
等非生物因素的影响，还受到
麦蚜、
蝗虫、鼠等生物因素
的影响。
2
、
(
实验
)
是验证猜想的有效方法之一。活动方案：
（
1
）制定实验方案时，根据
(
研究内容<
/p>
)
，找
出实验所涉及的因素。（
2
）思考怎样控制这些因素的变化；（
3
）把实验方案写下来，进行推敲
和修改。
3
、植物角里的花草，把头探向窗外
的主要原因是
（受阳光的影响）
，根系向着有水的一面伸展
的原因是
（根有向水性）
4
、植物是通过
(
根
)
吸收水分，并由
(
茎
)
输送到叶片，一部分水后来又由
(<
/p>
叶片
)
蒸发到空气中。
< br>
5
、
(
阳光
)
、
(
水
)
等是植物生长最基本的需求。在阳光、水灯的刺激下，植物
的茎、叶具有
向光生
长
的特性，这样有
利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有
向水性
，有利
于吸收足够的
水分，植物的根还具有
向地性
，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都
是植物长期进化的
结果。
6
、
阳光、水、空气
等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏
、云杉等能够在白雪皑皑、冰
天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等
，在
10℃以下就会被冻伤。仙人掌能
在干旱缺水的沙漠里生长
，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应
某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有
积极的指导
意义。
7
、对于可受光照的植物来说
，光照（
充足
）
的植物生长较好。
8
、植物的茎和叶的生长都有（
向光
性，根和生长有（
向水
）
性和（
向地生长
）
的特性。
9
、由于（
“喜好”
）的不同，各种植
物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（
环境
）
相适
应。
10
、影响植物生长的非生物因素有（
阳光
）
、
（温度
）
、
（
水
）
、
（肥料
）等。
第二单元
让生活充满阳光
11
、本身能发光的物体叫
光源
。光从光源发出后沿
直线
传播，人类最早记录光的直线传播的，是
我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人
墨翟
。他在
《墨经
》中对
影子的形成
< br>和
小孔成像
都做了完整的记载。
12
、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现
象叫做
光的反射
。不同的物体反射
光的
能力也不同。
13
、人们除了利用平
面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了
光导纤维、放大镜
等来控制光
的路线。光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。
14
、
1870
年
、英国物理学家
丁达尔
发现光导纤
维，
15
、放大镜又称
凸透镜
，
平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集
到一个点上
。人们用这个特
性，发明了
照相机、显微镜
等。有时，
装满水的圆形瓶子
< br>也能产生与放大镜类似的作用。
16
< br>、
普通的白色光是由
七种颜色
组
成的。
不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用。
比如：
红色的花朵只反射红色的光，而其它光则被它吸收了
。
17
、三棱镜分解
白
光
。
18
、
红
、绿、蓝
是最基本的三种颜色，称为
光的三原色
。各种颜色的光都
是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。<
/p>
19
、背阴房间采光问题设计了
自动调控房间采光的传导器，美国研制开发了“太阳能窗”。
德国建筑师塞多·特霍尔建造了一座能跟踪阳光的太阳能房屋。
20
、不同的物体对不同的色光产生不同的（
< br>
吸收
）和（
反射
）作用。
21
、表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力
（
强）
一些。颜色浅的物体比颜色深的物体反
射光
的能力（
弱
）一些。
22
、白光并不是单独的一种色光，而是混合光，通过三棱镜可以折射出（
赤）
、
(
橙
)
、
(
黄
)
、
(
绿
)
、
（靛
)
、
(
蓝
)
、
(
紫
)
、
七色。
23
、三原色是（
红
）
（
绿
）
（蓝
）三种色。
第三单元
大家动手做乐器
24
、编钟：中国古代的打击乐器。骨笛是世界上最早的乐器
。
古琴入选了联合国教科文组织“人
类”口头与非物质遗产代表作名录。
25
、
1977
年
8
月
22
日，我国古代名曲
《流水》
被录在美国“航天者”
号太空船携带的一张镀金
唱片上。
2
6
、常见的管弦乐器可以分为三大类：
弦乐器（如小提琴）
，管乐器）
（小号）和打击乐器（如木
琴）
但并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器
，如口琴
。
27
、声音是由
物体振动
产生的。换句话说就是，物体振动产生声音。振动有规则的
、有准确高度
的声音叫
乐音
；振动无规
则、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为
噪音
。
28
、制作乐器，
可
以模仿已有的乐器、也可以改进已有的乐器，还可以自己发明一种乐器。
29
、乐音有三个要素：
响度、音高、音色
。
乐音的强弱
叫响度；
乐音的高低
叫音高；不同的乐器
都有自己独特的音色。
30
、改变声音大小的关键是
改变声音的高低
。
31
、每一首乐曲，都是由许多
不同音高的音符
组成的。
32
、弦乐器是通过
弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的
。发声原理是：
用手指
弹拨琴弦，
琴弦的振动会引起琴
弦下盒内的空气产生振动，
同时空气的振动又引起盒本身的振动，
这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱
。
33
、
音乐疗法
：
就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情、采用相应的音乐，使其产
生治疗的
作用。如：悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入乐
曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，
消除神经紧张，帮助驱除烦闷，减轻人们工作
生活的压力。
34
、人能听到声音需
要三个条件：
（
发出声音的物体（
声源
）
）
（
传递声音的物质（介质）
）
（
能
够接受声音的听觉系统
）
。
35
、声音在空气中的传播速度大约是每秒（
340
）米。
36
、你知道的中国民族乐器有（
古筝
）
（
二胡
）
（琵琶
）等。
37
、一件乐器仅能发出声音是不够的，还必须使（
声音的大小和高低
）发生变化才能演奏音乐。
38
、用橡皮筋作弦时，声音的高低与橡皮筋的
（松紧）
有关。
39
、弦乐器是通过
弹拨
（琴弦
）
、击打（琴弦
）或用（琴弓）摩擦琴弦，使之振动发出声音。
40
、弦乐器都有一个（
弦
）
。
41<
/p>
、音量的单位是
（
分贝
）
，为
了保护听力，声音不能超过（
90
）分贝。为保证正常的工
作和学
习，声音不能超过（
70
）分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过（
50
）分贝。
42
、控制噪音的方法：
（
1
）在声源处
控制。如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消
声器；（
2
）在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色音屏”，安装隔音板。（
3
）在接收
处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消
声器。
第四单元
登上健康快车
43
< br>、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。神经系统包括
脑、脊髓、神经
。脊髓在人体的
背部中央，藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出
许多条神经，遍布人体全身各处。
44
、青春发育期一般是从
10
岁——
1
2
岁
开始，是身体快速生长的一个时期。
45
、人的循环系统由
心脏、血管
和血液
组成。心脏的作用类似于
“水泵”
，使血液在血管内循环
流动。
46
、脑掌管着人体的
全身知觉、运动和思维、记忆等
活动。
47
、
鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶
等都属于“聪
明食品。
48
、
喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾。
高血压、哮喘、溃疡和癌症等都与
精神因素
有关。
49
、青春期的第一个生理变化是
身高和体重的迅速增长
；第二个生理变化是
第二性征的出现
。
50
、青春期应注意补充以下营养：
（
1
）蛋白质。（
2
）糖类和脂肪。（
3
）维生素。（
4
）矿物质
和微量元素。（
5
）水。
51
、运动后，
（
脉搏）和（
心脏
）
都会加快。
第五单元
我们所经历的科学探究过程
52
、探究过程是
观察与提问
、
猜想与假设
、
计划与组织
、<
/p>
事实与证据
、
模型与解释
、
表达与交流
等。
53
、蚯蚓喜欢（
潮湿阴暗
）的家。喜欢
(
吃剩饭剩菜
)
、
（
甜食
）和（
酸食（除醋外
)
等食物。
54
、一个成功的设计，往往要经历
反复实验
< br>和
不断改进
的过程。对新的改进方案，
< br>需要再次用实
验来验证其可行性，多试几次，我们就会
离成功越来越近
。
55
、
经常出现头痛，头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不
集中等不适症状，
但医学上检查并无明确的疾病，这种介于疾
病与健康之间的状态，医学上称为亚健康状态。
人体有
一定程度的适应能力。只要养成科学的生活习惯，通过饮食、
心
理的调养和环境的改善
，
就能减轻甚至消除亚健康状态，成为一个完全健康的人，
第四部分：简答
四、问题银行
1
、
影响植物生长发育的因素到底有哪些？
答：植物的生长受阳光、温度、水、肥料、空气等因素的影响。
2
、
植物的根、茎、叶各有什么作用？
答：根吸收水分
茎把水分输送到叶片，一部分内水分由叶蒸发到空气中
3
、
向日葵的花盘为什么会跟着太阳转？
答：向光性
4
、
物体对光的反射能力是不是一样的？有什么区别？
答：不是
.
区别
表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力
强一些。颜色浅的物体比颜
色深的物体反射光的能力弱
一些。
5
、
改变光的传播路线都有哪些方法？
答：可以利用平面镜改变和控制光的传播方向，还可以利用光导纤维，放大镜来控制光的路线。
6
、
我们为什么能看到五彩缤纷的世界？
答：我们能看到五彩缤纷的世界，是因为不同颜色的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。
< br>
7
、
红花为什么会是红色的？
答：红花反射了红色光还吸收了其它色光。
8
、
什么是光源？光传播的路线是怎样的？
答：本身发光的物体叫光源。光从光源发出后沿直线传播。
9
、
声音是怎样产生的？可以分为几类？
答：声音是由物体振动产生的。
10
、
噪音有什么危害？
答：一个人
如果突然置身于极强的噪音中，听觉器官会发生急性外伤，并且整个肌体会受到
严重损害
，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。
11
、
控制噪音有哪些方法？
答：一、在声
源处控制：如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消音器；二、在传
声途径上控
制：如在公路边植树形成“绿色银屏”
，或安装隔音板；三、在接收处控制：如人佩
戴耳塞或者耳机状消音器。
12
、
慢慢成熟的你，在心理方面有哪些变化？请举例说明。
<
/p>
答慢慢成熟的我个人考虑问题、自我感觉以及他人相处的方法开始有所变化，对自己经历的
一些变化有些复杂的感受。有时自我感觉良好，有时感觉好害羞和困惑。有时会提出存在
心中已
久的问题，也开始尝试新的体验，比如：无偿的帮助他人、交朋友或打扮自己，穿
一些时髦的衣
服等。
第二部分：判断。
（一）植物角里的科学问题
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