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和平里四小学教案纸
学科
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语文
_____
教学课题
教学课时
《
1
．ɑ、
o
、
e
》
两课时
备课教师
贾焱
知识与能力：
1
、
学会ɑ
、
o
、
e3
个
单韵母，读准音，认清形，正确书
写。
2
、
知道单
韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读
出带调的ɑ、
o
、
e
的音。
3
、
认识四
线格，学会在四线格里书写ɑ、
o
、
e
过程与方法：通过指导看图，形象记忆；指导口形，反复练读。
情感态度价值观：通过指导学生将三个单韵母书写规范、美观，
渗透美育教育。
1
、掌握ɑ、
o
、
e
的发音及韵母
带调读。
2
、读准ɑ、
o
、
e
的四声。
读准ɑ、
o
、
e
的四声。
韵母卡片、课件。
教学过程
复备内容
第一课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学目标
:
1
、
学会ɑ
、
o
、
e3
个
单韵母，读准音，认清形。
2
、
知道单
韵母有四个声调，认识声调符号，能直接
读出带调的ɑ、
o
、
e
的音。
教学重点难点：
1
、
ɑ、<
/p>
o
、
e
的发音及
韵母带调读。
2
、
o
的发音及ɑ、
o
、
e
的二声和三声。
教学准备：
字母卡片、投影。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
1
、小朋友，你喜欢读书吗？你们只要学会了汉语拼音，
就能读
汉字了，当然也能读有趣的书了。汉语拼音的用处可
大了。
（儿
歌：
“汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说
好普通话，我
们决心学好它。
”
）
2
、讲故事，投影图片。
<
/p>
这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，
太阳公公还
没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了
a
字歌，大公鸡听
到了歌声也跟着唱起来，他们的歌声引来了
大白鹅。伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩
翩起舞。它跳
着跳着，发现了自己在小溪中的倒影，边不由自主地哼起歌
来。
几只刚学会游水的小鸭子听到了歌声也都往这边赶过来，
< br>他们也来参加这场清晨音乐会呢！
3
、出示ɑ、
o
、
e
卡片：今天我们就来学习汉语
拼音，我
们先学习单韵母。
二、学习单韵母ɑ。
1
、出示字母卡ɑ，这就是这节课我们要学习的第一个字
母，它念ɑ，读ɑ时嘴
巴要张大，读的声音长一些。
（老师做示
范，学生仿读）
2
、指名读，齐读。
3
、投影图：小女孩在做什么？
4
、你有什么好办法记住它？（小组讨论，边说边记）
5
、读儿歌，做手势：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴
ɑɑɑ。
三、学习单韵母
o
。
1
、投影图：大公鸡在做什么？
2
、出示字母卡
o
，老师范读。
（
o
发音时，嘴唇要
拢圆，
想象和模仿公鸡叫时的声音）
3
、学生练习读。
（指名读、齐读）
4
、你们要怎样记住它？（小组讨论）
5
、读儿歌：
太阳出来红通通，公鸡一叫
o
、
o<
/p>
、
o
。
（学生边
说边做手
势）
四、学习单韵母
e
。
1
、学生以组为单位自学。
（看图，想图上画了什么，
e
怎么发音）
2
< br>、说说图上画了什么，
e
怎么发音。
3
、
e
发音发音时，
观察白鹅在水中的倒影，
把音节和倒
影的形联系起来。
4
、老
师范读，订正学生读音。
（扁扁嘴巴
e
、
e
、
e
。<
/p>
）
5
、
你们怎么记住
e
？读儿歌：
< br>清清池塘一只鹅，
水中倒
影
e<
/p>
、
e
、
e
。
（学生边说边做动作。
）
< br>
五、巩固练习。
1
、齐读儿歌。
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
太阳出来红通通，公鸡一叫
o
、
o
、
o
。
清清池塘一只鹅，水中倒影
e
、
e
、
e
。
2
、做口形，学生看口形举字母卡。
3
、抽卡片抢读，指定小组读，指名读，齐读。
六、课堂小结。
你们今天
学会了什么？你们学会了ɑ、
o
、
e<
/p>
三个单韵母，
老师发现你们非常聪明，想出了很多的方法记住着三
个单韵
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