一年级语文上册拼音教案

一年级语文上册拼音教案

第

1

课

a

o

e

一、教学目的要求：

1.

学习

a o e

三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

认识四个声调符号，能正确地读出

a o e

的四声。

3.

认识和学习使用汉语拼音四线格。

二、教学重点难点：

1

、

a o e

正确发音，

o

和

e

< br>读音的比较。

2

、

a o e

的四声的读法。

三、教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1

、说说汉语拼音的作用和重要性。

2

、教说儿歌：汉语拼音 用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，

我们一起学好它。

二、学习单韵母

a o e

1

、出示挂图，指导观察、说话。

（

1

）看图，说图意。

（

2

）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨

问声早 。

2

、学习

a o e

的音和形。

（

1

）学习

a

读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

< br>

教顺口溜：嘴巴张大

a a a

。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

（

2

）依次 分别学习

o

和

e

。方法同上。

（

3

）指名读

a o e

，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

3

、小结谈话：

a o e

都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

4

、巩固练习。

（

1

）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

（

2

）指名读，开火车读。

5

、指导书写。挂出四线格小黑板。

（

1

）认识四线格。

（

2

）教师 依次范写

a o e

。

（

3

）学生在书上描红。

三、作业

1

、自己认读拼音卡片。

2

、练习在四线格描红本上写

a o e

各一行。

第二课时

一、复习检查

1

、上一节课我们学习了哪几个单韵 母？

2

、抽读

a o e

卡片。

二、学习

a o e

的四声

1

、认识声调符号和各个声调名称。

2

、板书 声调符号，指着领读

“

第一声、第二声、第三声、第四声

“

。

3

、学习

a

的四声。

（

1

）出示

a

的四声。

（

2

）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又 上坡，四声好象下山坡。

（

3

）个人练读

a

的四声。

（

4

）指名读

a

的四声，正音。

（

5

）分组 读、齐读。

（

6

）出示

o e

的四声，仿照以上方法进行教学。

（

7

）出示

a o e

的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

4

、看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的

“

阿

”< /p>

是第几声，小鹅的

“

鹅

< br>”

是第几声。

1

/

8

三、巩固练习

1

、抽读

a o e

的四声卡片。

2

、听老师读不同声调的三个单韵母 ，说出是第几声。

3

、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

4

、抄写

a o e

，再依次加声调符号。

板书：

ɑ

āá ǎà

o

ōó ǒò

e

ēé ěè

作业

:

1

、抄写

a o e.

2

、读汉语拼音第一课。

教学后记

:

在本课中我采用儿歌进行教学，让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将 拼音

教学生活化，让每个字母都能派上用场，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。

第

2

课

i u ü

一、教学目的

1.

学会

i uü

三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

2.

学会 读

iuü

三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

二、教学时间

2

课时

三、教学重点

1.

学会

iuü

的音、形，能正确书写。

2.

掌握

iuü

的四声。

四、教学难点

i

在标调时头上去点，

ü

在标调时头上有点。

五、教学准备

1.

本课的教学挂图

2.

拼音卡片

六、教学过程

第一课时

教师谈话：

同学们，

我们已经学会了< /p>

aoe

三个单韵母和它们的四声，

今天我 们接着来学习新的字母

iuü

。

（教师 在黑板上板书

iuü

，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。< /p>

）

一、学习字母

（一）出示图

1

学习字母的音

问：图上画的什么？（借衣的音学习

i

）