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《a o e》拼音教学(最新)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-29 18:38
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-

2021年1月29日发(作者:compile)


课题











《ɑ


o e


》拼音学习



(人教版一年级语文上册)



1


、知识与技能:


< br>(


1


)学会ɑ、


o



e


三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。




2


)知道单韵 母有


4


个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、


o



e


的音。




3


)认识四线格, 学会在四线格里书写ɑ、


o



e




2


、过程与方法 :借助图片、儿歌掌握ɑ、


o



e


的音、形及四声。



3

、情感态度与价值观:激发学生学习汉语拼音的兴趣。



1


、重点:ɑ、


o


e


的发音和韵母带调读。


(突破方法:借助挂图、儿歌帮助 学生


记住ɑ、


o


e


的音和形,利用汽车图、手势及汉字的读音帮助学生读准ɑ、

o



e


的四声,并通过顺序读、变 序读熟练巩固。




2


、难点:


o


的发音及ɑ、


o< /p>



e


的第二声和第三声教学。

< p>
(突破方法:通过示范、观


察、


模仿帮助学生发准


o


的音,


通过打手势反复对比练读,< /p>


读准第二声和第三声。





1


、教:情境教学法、示范法



2


、学:借助图画、儿歌学拼音,小组合作学习。


汉语拼音字母卡、多媒体课件、粉笔、黑板



2


课时













教法与


学法



教具



课时安




教学过程:



第一课时



一、激趣导入:整体认识拼音







小朋友 ,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。


(用简笔画


勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识了他们,你就能识字、读书,还会说一口好听


的普通话,想和老师一起去认识他们吗?







拼音王 国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。


(简笔画勾勒三座房


子)


今天,


我们来认识韵母家族中最最可爱的一 群孩子,


他们就是ɑ、


o


< p>
e



(出示拼音卡片)




二、自主探究



(一)学习单韵母ɑ



1


、观察图中的小女孩,她正在干什么呢?


(


张大嘴巴 唱歌)



2


、师生接唱:∣


1



3



5



i -



i



5



3



1 -












ɑ



ɑ




ɑ




ɑ





ɑ



ɑ




ɑ





ɑ



3


、师示范发ɑ音,并讲发音要领,生观察,模仿。



4


、师编顺口溜领读:张大嘴巴ɑ



ɑ



ɑ;


小女孩练唱ɑ



ɑ



ɑ



;ɑ



ɑ



ɑ



阿姨的阿;医生检查口腔


的时候,要我发ɑ



ɑ



ɑ。





生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。


< br>5


、观察图中的小女孩,对照她旁边的字母ɑ,你发现了什么?(小女孩圆圆的脑 袋就像是ɑ


的肚子,她的小辫子就像是


a


的尾巴。




6

、念儿歌记忆ɑ的音和形。边描写头像,边念儿歌:


“圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ



ɑ



ɑ。




7


、指导学生在四线格里正确书写ɑ。




1


)认识四线格。

< br>(由四条线组成的,分上格,中格,下格)




2


)教师示范:ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上 去再写一笔竖弯,


像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。


(边写边强调ɑ的笔顺、笔画及所占位置)




3


)生在拼音本上练写


3


个 ,师随堂辅导。




4


)书写展评。


(自评、同桌评、师评)




(二)学习单韵母


o


1


、观察图中的公鸡,它是怎样打鸣的?(公鸡“喔喔”叫)请生模仿公鸡叫 声。



2


、师示范发音,生观察模仿。 生试读,指名读,师对生的发音及时纠正并指出:发


o


音时


口形是圆的,舌头略向后缩,舌面后部隆起,口微开。



3


、小组间互读,师随堂辅导。



4


、联系挂图或生活经验,


说说你是怎样记 住


o


的形。


(鼓励生从多个角度去记忆 ,如


o


像数


字里面的零,


o


像圆圆的太阳,


o


像拢圆 的嘴唇·


·


·


·


·


·




5


、念儿歌,巩固记忆


o


的音型:


“太阳出来公鸡叫,嘴巴圆圆


o o o





6< /p>


、指导生在四线格中书写


o


< p>
(范写——观察——练写)



师强调:

< p>
o


由一笔写成,从左上起笔,往下转到右上



四、合作研讨——学习单韵母


e


1< /p>


、运用刚才的学习方法,小组合作探讨


e


的发音及字形。师参与各小组讨论。



2


、全班交流。


e


的音:发


e


时的口腔大小、舌位 高低与


o


大体相同,只是嘴巴向两边展开



e


的形:占中格,从里面写起,一笔写成

< br>


3


、念儿歌,帮助记忆:


“清 清池中一只鹅,水中倒影


e e e





五、拓展延伸



1

、通过这节课的学习,你认识了哪几个拼音娃娃呢?能高兴地和它们打声招呼吗?(摘苹

果游戏,师出示,生读)



2


、背儿歌。






圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ



ɑ



ɑ。






太阳出来红彤彤,公鸡一叫


o o o







清清池中一只鹅,水中倒影


e e e




六、当堂检测:



1

< br>、师随机出示单韵母ɑ、


o



e


,开火车认读。



2

< br>、谁能把ɑ、


o



e

< p>
这三个拼音娃娃送回家呢?








3


、把ɑ、


o


、< /p>


e


三个韵母分别在拼音本上写三遍。




第二课时



一、课前练兵



1

、游戏


:


猜字谜。




1


)圆脸小姑娘,小辫右边扎。

< br>(



ɑ






2


)像个圆圈是什么?(



o





3


)白鹅倒影是什么?(



e




2


、游戏 :拍手歌。


(以同桌为单位)



你拍一,我拍一,张大嘴巴



a



a



a

< p>



你拍二,我拍二,圆圆嘴巴



o



o



o

< p>



你拍三,我拍三,扁扁嘴巴



e



e



e

< p>




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