-assert
2020
小学说课稿范文小学五年级
英语
Read and
write
说课稿
_064
EDUCATION WORD
1
小学说课稿范文小学五年级英语
Read and
write
说课稿
_064
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过
程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富
自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：
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今天我说课的内容是
PEP
小学英语五年级上册第六单元
Inana
ture
ParkA
部分的第三课
Readandwrite.
PEP
教材从四年级开始
出现这种课型，但五年级的读写课明
显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间
内，读懂与
单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测学生阅读理解程度的
练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成
一项综合运用
所学语言的任务型语言活动。
首先我分析一下教材。本节
课是在学生巩固
Isthere…？
Yes
，
，thereisn’t.相关句型基础上进行的读写教
学。通
过阅读
WuYifan
与
Sarah
之间谈论假日照片的对话，复习巩固本
单元已学词汇和
Therebe
句型的单数形式，并通过一
些真实的情
2
景，加以运用。完成检测学生理解程度的填充句子等练习；
听，
说，读，写四会掌握功能句。
接下来我要对学生情况进行分析。五年级学生已学习英语两
年有余，在英语听说读写方
面具有一定能力，而
Therebe
句型在
整个小学英语教程中是一个难点，学生虽然已初步接触了一般疑
问句
Isthere…？的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的
难度，需在
本课中进一步感悟，进一步强化。
为突破这堂课的重、难
点，根据五年级学生特点，我主要借
助多媒体和实物教学来呈现材料，激发学生的学习兴
趣和求知欲，
主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学
生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法
并用的方式
组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
英语课程
标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：
培养学生的综合语言运用能力。而综合
能力又以学生语言技能、
语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养
为基础。基于以上认识，对教材的把握和对学生的分析，我确定
以下教学目标：
1
、知识目标
（
1
）使学生能听说读写句型
Isthere…？
Yes
，
< br>
，
thereisn’t.
（
2
）
学
生
能
用
Isthe
re…
？
Yes
，
，
there?isn’t.谈论假日照片。
（
3
）能读懂对话，
并完成相关练习。
3
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