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一、《窃读记》
(
一
)
我跨
进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算
挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像
一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1
、“它
在这里”中的“它”指的是作者要寻找的
那本书。
2
、“我
像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作
一匹狼
，
这个比喻形象地说明了
“我”强烈的求
知欲和
对读书的渴望
。
< br>3
、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的
中心句
。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“
偷
偷地，只读不买
”
。
“我快乐”的是：
“
我
”
在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
“我惧怕”的是：
在窃读时害怕被店员发现，受到训斥和驱赶。
4
、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
答：
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、
难以言说的感受，正是窃读的滋味。
（二）
我跨进店门，暗喜没人注意。
踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤
到里边来了。<
/p>
1
、一系列的
动作
描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“
我”对读书的如
饥似渴。
（三）
我
有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高
兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话是对发愁的
表情和快乐的内心的
对比
描写，写出“我”为雨天能够有个充足
的理由读书而高兴无
比，更加表现出了
“我”对读书的喜爱。<
/p>
（四）
这时，我总会想起国文老师鼓
励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是
读书长大的”这句话的理解？
答
：
“吃饭
长大”指的是身体的物质需求，
“读书长大”指的是精神的成长、心灵的成长。粮食哺育
的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
二、
《走遍天书为侣》
（一）①对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？
②你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像
你的家。你已
经见过朋友一百次了，
可第一百零一次再见面时，
你还会说：“真想不到你还懂这个！”你每天都回家，
可不管过
了多少年，你还会说：“我怎没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”
1
、这段话作者把书比作
朋友
，也比作
家
，表达了作者对书
很喜爱
，有着
深厚
的感情。
1
2
、请说说在这一文段中，作者选择只带一本书上路的原因。
答：因为作者对书有着深厚的感情，
把书视为自己的家园和挚友，
带上自己最珍爱的东西出行，
是一
件快事。
3
、
文中①
处画线的句子你认为应该读出（
坚决而果断
）的语气。
4
、
“
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？”
是一个（
反问
）
句
，把它改成陈述
句是
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。
（二）所以，我愿意（坐
座
）在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
（
首
先
）我会思考，故事中的人
为什么这样做，作家为什么要写这个
故事。
（
然后
）
，我会在（脑
恼
）子里继续把这个故事（编
篇
）
下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断
，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分——并从
中找到我以前忽略欣赏的东
西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
（
最后
）
，我们想像作者
是什么样的，他会有怎样
的生活经
(
历
厉
）??这真像与另一个人同船而行。
1
、在括号里填上恰当的词语。
2
、用“
”划去文中括号内不正确的字。
3
、在文中找出下列词语的近义词。
回味—（
品味
）
赏析—（
欣赏
）
< br>
忽视—（
忽略
）
思索—（
思考
）
4
、这段文字主要写了
作者以自己为例，列举了反复读一本书的方法、方式。
三、
《梅花魂
>
《梅花魂》课内阅读一
我出生在东南
亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能
书善
画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍
地教我读唐诗宋词。每当读到（
王维《九月九日忆山东兄弟》
< br>）
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”
（王
维《山中送别》
）
“春草明年绿，王孙归不归”<
/p>
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
（秦观《浣溪沙》
）
之
类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在
我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：
“外公哭了！
外
公哭了！
”老人总是摇摇头
，
长长地叹
一口气
，
说
：
“
莺儿
，
你还小呢
，
不懂
！
”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，
他分外爱惜，
家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏
手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保
险刀轻轻刮去污迹，
又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画
梅，有
什么稀罕的呢？
1
、这个片断选自《
梅花魂
》
，作者
陈慧瑛
。课文通过
读诗落泪
、
珍爱梅图
、
不能回国
、
赠墨梅图
、
送梅
花巾
这五件事，表达了外祖父
对祖国
的思念之情。
2
、给文中没有标点
符号的地方补上标点符号。
3
、从上
面的片断中找出下面词语的近义词。
偶然（
偶尔
）
玩弄（
摆弄
）
珍惜（
爱惜
）
批评（
训斥
）
4
、用波浪线画出片断中的反问句，并把反问句改成陈述句，写
在下面的横线上。
反问句：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
陈述句：一枝画梅，没有什么稀罕的。
5
、
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”
< br>“春草明年绿，王孙归不归”
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如
< br>愁”这些诗句写的都是
关于思乡之情的
，外祖父由诗句想
到自己，所以“
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落
在我的腮边
”
从中我们可以体会到
外祖父对祖国的热爱、眷恋之情
。
2
6
、当
我“不小心在上面留了个脏手印”时，外祖父的表情是
顿时拉下脸来
；语言是
孩子要管教好，这清
白的梅花，是玷污得的吗？<
/p>
动作是
训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（妈）
净。
从这
些细节的描写中，我们可以
看出梅花在外祖父的眼里，不仅仅是梅花，而且是
中华民族
的象
征，值得他
用全身心去爱。
《梅花魂》课内阅读二
“是啊，莺儿
，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她
却不
一样，
愈是
（
寒冷
）
，
愈是
（
风欺雪压
）
，
花开得愈
（
精神
）
，
愈
（
秀气
）
< br>。
她是最有
（
品格
）
、
最有
（
灵
魂
）
、最有（
骨气
）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多
少磨难，不管
受到怎样的欺凌，从来都是（
顶天立地
）
，不肯（
低头折节<
/p>
）
。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论
在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”
1
、根据课文填空。
2
、梅花有什么品格？
答：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她
是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
3
、说说外祖父喜爱梅花的原因。
答：因为在外祖父心中，梅花代表
着祖国，代表着中华民族有气节的人。
4
、外祖父希望“我”做一个怎样的人？
答：外祖父希望“我”做一个顶天立地，不肯低头折节的人。
5
、写一句有关梅花的诗句：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？
墙角数枝梅，凌寒独自开。
四、
《鲸》
（一）《鲸》阅读理解
不少人看过象
，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸
约有
十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头
就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌<
/p>
子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1
、
课文介绍鲸，
为什么先要写象呢？
这里作者运用作
比较
的说明方法，
由象
“很大”到鲸“比象大
得多”，以此来说明鲸之
大
。
2
、作者先用
列数字
的方法来说明鲸的体重，然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的
体重
、
身长
、
舌头
及
口腔
的
宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有
4
万公斤重，可还不是
最大的，已知的最大的鲸有
16
万公斤重。这段话通过运用
列
数字
、
作比较
、
举
例
子
等说明的方法，使介
绍更加
准确
、
清楚
、
具体
。
（二）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说
明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（
zhǎng
cháng）在脑袋顶上，呼气
的时
候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花
(
院
园
)
里的喷
(
pēn
p?n)泉一样；
等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（
必须
就要
）呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷
(pēn
p?n
)
出
的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又
粗
又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1
、用“√”选出括号里的正确答案。
2
、根据课文内容填空。
3
（
1<
/p>
）鲸用
肺
呼吸，它
呼吸时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱
，像
花园里的喷泉
一样。
（
2
）
不同种类的鲸，
喷出的水柱
也不一样
，
须鲸的水柱是
垂直的
，
又
细又高
；
齿鲸的水柱是
倾斜的，
又粗又矮。
3
、语
段已用“∥”分成两层，请写出层意。
1
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，它不属于鱼类。
2
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。
五、
《新型玻璃》
阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题。
文段（一）
夜深了，从一座陈列珍贵
字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个
划破玻璃企图盗
窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（
k
à
n
k
ā
n
）守，而是
被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有
一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器
相连。
犯罪嫌疑人划
（
hu
à
hu
á）
破玻璃，
碰着了
金属丝网，
警报就响起来了。
这种玻璃叫
“
夹
（
ji
ā
ji
á
）丝网防盗玻璃
”
，
博物馆可以采用
，
银行可
以采用
，
珠宝店可以采用
，
存放重要图纸
、
文件的
建
筑物也可以采用
。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受
到猛击仍安然无恙，
（即
既
）使被打碎了，
碎片仍然藕断丝连地粘（
ni
á
n
zh
ā
n
）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（
需
须）采用
这种安全可靠的玻璃。
1
、
用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2
、给画线的部分加上合适的标点符号。
3
、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（
宝贵
）
企图（
意图、打算、试图
）
反义词：坚硬（
柔软
）
安全（
危险
）
4
、这两段主要讲
< br>“
夹丝网防盗玻璃”
和
“
夹丝玻璃”
< br>两种新型玻璃的
特点
和
作用
。
5
、在介绍<
/p>
“夹丝玻璃”时，作者运用
安然无恙
和
藕断丝连
这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非
常坚硬、不易破碎的特点。
< br>
6
、读了这两段后，你一定对迅速发展的科学技术而震
憾，请谈谈你读后的感受吧。
答
：读了这两段后我觉得科学技术能改善我们的生活，我们要努力学习发明更多更好的产品。
文段（二）
噪音像一个来无影去
无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身
人”难以对
付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上
如果装上这种玻璃，街上的声音为
40
分贝时，传到房间里就
只剩下
12
分贝了。
1
、给下列加点字选择正确的读音。
（
1
）无影无踪（
zōng
zhōng）
（
2
）隐身
人
(
yǐn
yǐng)
（
3
）临
(
lín
< br>
líng )
街
（
4
）玻璃
( lí
li
)
2
、填空。
此段写的是“
吃音玻璃
”，文中还向我们介绍了“
夹丝网防盗玻璃”
、
“夹丝玻璃”
、
“变色玻璃”
、
“吸
热玻璃”
四玻璃，它
们分别能起到
防盗；安全可靠；自动调节室内光线，使室内冬
暖夏凉的
作用。
3
< br>、本文是一篇
说明
文，在介绍吃音玻璃时，作者运用了<
/p>
打比方、列数字等
说明方法。
4
六、
《钓鱼的启示》
（文段一）
过了好
长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，
熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声
音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没 有
见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光
下轻轻翕动着。
1
、联系上下文解释词语：
小心翼翼
：
非常小心，丝毫不敢疏忽。
筋疲力尽：
形容非常疲劳，一点力气也没有
。
2
、这段话主要写了：
“我”终于钓到一条漂亮的大鲈鱼。
3
、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什
么？
_
我终于钓到大鲈鱼了！这条鱼真大，真漂亮！这太令人高
兴了！
4
、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：
“
过了好长时间，鱼
竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大
家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵
着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并
跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的
声音，溅起了不少水花。
”
“
_
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么
大的鲈
鱼。
”
（文段二）
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十
四年前那个
夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似
的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单
的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教
育的
话，就会获得道德实践的勇气和力量。
< br>1
、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？双引号的作用是什么？
答：与那条
鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指吸引人的，让人动心的物或事，如：金钱、荣誉、地位、
权力??
双引号的作用是指具有特殊的含义。
2
、结合课文和生活实际谈谈你对
“道
德只是个简单的是与非的问题，
实践起来却很难”这句话的理解？
答：判断道德对与错的标准很简单，但实践道德却
很难，实践道德就需放弃个人利益。文中小孩留
鱼错，放鱼对，这很容易判断，但从他放
鱼时沮丧的心情可以看出实践道德之难。我在生活中也会经常
碰到面临道德抉择的情况。
如：有一次，我买东西时售货员多找了钱，是归还？还是沉默？我最终选择
了诚实，把钱
归还。
3
、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？
答：这句话点明了因为那晚的“沮丧”和父亲对“我”
的严格教育，使“我”以后
在面临道德抉
择时有足够的勇气战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。
七、
《落花生》
父亲说
花生的好处很多
有一样最可贵
它的果实埋在地里
不像桃子
石榴
苹果那
5
样
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上
使人一见就生爱慕之心
你们看它
矮矮地长在地上，
等到
成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果
实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接
下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：
“那么，人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
< br>1
、
《落花生》的作者是
许地山
，笔名是
落华生
。
3
、文段中父亲把
花生
和
桃子、
石榴、苹
果
进行对比，说明花生虽然没有外在的美丽，却具有内在的最
可
贵之处：
朴实无华、默默无闻、不计较名利。
4
、作者在听了父亲的话后，受到的感悟是：
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的
人。<
/p>
在生活中有哪些人也像落花生一样呢？
有很多，比如清洁工、送报人、修理工，他们的岗位平凡，默默无闻，但他们切切实实为
大家服务，无
私奉献。
八、
《地震中的父与子》课内阅读
就在他
挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿
子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希
望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答
，他
便埋头接着挖。
消防队长挡住他
：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了
8
小时，
12
小时，
24
小时，
36
小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，
衣服破烂
不堪，到处都是血迹。
挖到第
38
小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
儿子的声音
！<
/p>
父亲大喊
：
“
阿
曼达
！
我的儿子
！
”
1
给文章的最后一段加上标点符号。
2
“砾”字用音序查字法应先查大写字母（
L
），用部首查字法应查（
石
）部。
3
、
“失”的意思有：①失掉，过失
②没有把握住
③找不着
④改变常态
⑤没有达到目的。文中
有
两个带点的“失”字，“失去”取意思（失掉；过失），“失常”取意思（改变常态）
。
4
、“
他
满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”是
描写父亲外貌的句子，我
们
体会
到父亲挖得很累，说明父亲坚持不懈，信守诺言。
5
、“他挖了
8<
/p>
小时，
12
小时，
24
小时，
36
小时”
,
作者没有直接写挖了
36
小时，是因为这样写能够
突
出体现父亲挖的时间很长，很艰难，
更能体现父亲执着的信念。
6
、想象填空：阿曼达在废墟下会想
:
爸爸说过，无论发生什么，他总会跟我在一起，我一定要坚持下去。
他可能会说
:
爸爸，我们
14
为同学还在这里，暂时还安全，我不怕。快来
救我们吧。
九、
“精彩极了”和“糟糕透了”
<
/p>
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是
多么幸
6