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幼儿园中班英语词汇教案五篇
【篇一】幼儿园中班英语词汇教案：
“鸭”和“
du
ck
”
活动目标
１
.
帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”
字和外国的“ｄ
ｕｃｋ”字。
２
.
通过表
演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；
加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培
养。
３
.
激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
１
.
英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２
.
连线图
４张；笔４支。
３
.
幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字
卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４
.
幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一
.
幼儿听
音乐，进行游戏“我的位置在哪里”
，引起幼
儿兴趣。
１
.
幼儿听音乐，
< br>根据自己身上的卡片，
找相应的座位。
２
.
幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３
.
请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二
.
通过表演游戏
“猜单词”
，
复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的
单词，其它幼儿猜单词。
三
.
幼儿理
解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”
。
１
.
教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿
认识中国的
“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。
２
.
通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外
国的“ｄｕｃｋ”
字。
３
.
幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的
“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
４
.
幼儿找
出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕ
ｃｋ”字。
５
.
教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，
请幼儿用不同速
度的鸭子走的动作来区别它们。
６
.
请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”
字和外国的“ｄ
ｕｃｋ”字和他们一起做游戏。
７
.
引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字
（１）
引导幼儿看图片，
讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导
幼儿观看，并告诉幼
儿，
各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”
< br>。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四
.
引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国
的“ｄｕｃｋ”字
。
１<
/p>
.
引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
< br>
２
.
引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步
认识中国
的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
五
.
连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国
的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
幼儿分成四组进行竞赛游戏。
【篇二
】幼儿园中班英语
词汇教案：
Food
活动目标：
1
、
学习与
食物有关的单词：
egg(
鸡蛋
) <
/p>
、
milk
（牛奶）
、
bread
（面包）
。
2
、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发
音方法，鼓励幼儿积极、
大胆地朗读单词。
3
、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
活动准备：
课件、单词卡、食物图片
教学过程：
一、准备部分。
1.
组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：
good morning class!
幼儿：
good morning
teacher!
2.
热身运动：
《
Finger
play
》
二、基本部分。
1.
谈话导入课题。
（
1
）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长
大呢？不吃东西能
长大吗？
（
2
）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类
不可缺少的东西。古人说“民以食为天”
，说明食品和人类
息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食
品，人类将会
无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.
播放课件学习单词。
（
1
）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语
说出）
。
（
2
）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注
意单词的发音方法。
（
3
）鼓励
幼儿积极、大胆朗读单词。
3.
单词巩固。
（
1
）播放
ppt
让幼儿跟着课件朗读单词。<
/p>
（
2
）播放课件：让幼儿进一步认读单词。
（依
次出示食
物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。
）
4.
游戏：找朋友
（
1
）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相
对应的图片。并进
行连接。
（
2
）给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让
幼儿根据图片内容找到自己的朋友。
三、结束部分。
1.
教师
小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿
在生活中灵活运用。
2.
组织幼儿户外活动。
【篇三】幼儿园中班英语词汇教
案：
postman
活动目标：
1
、学单词
Postman
及短语
He
（
I
）
is
（
am
）
a
postman.
2
、学会其读音及意义。
3
、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：
学习单词
Postman
读音及意义。
活动难点：
学会短语
He
（
I
）
is
（
am
）
a
postman.
的读音及意义。
活动准备：
1
、知识
准备：
（
1
）鼓励语：
very
very
good,
very
very
cool.
（
2
）律动；
（<
/p>
3
）认识书信。
2
、物质
准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔
妈妈头饰。
活动过程：
一、问候
Good
afternoon,
everyone
！
I
am
your
teacher
,Ella.
Today
is
sunny,
now
follow
me
to
do
music
and
movement
.
ok?
Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律动
三、过程
（一）导入
1
、小朋友今天很开心对不对，可是
，有一个可爱的小
伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
2
、出示
图片小兔
Amma
，
his name
is Amma
,
下面老师
要问了，
what his
name?
（
）小朋友真棒，我们鼓励一
下她吧！
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