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.
二年级上册数学总复习计划
一、复习内容
长度单位，
100
以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，认识
时间和数学广角。
二、复习目标
1
、进一步掌握
100
以内笔算加、减的计算方法和估算方法
，能够正确，迅速地
进行计算和进一步体会计算方法的多样性。
2
、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个
一位数相乘。
3
、通过复习进一步理
解米和厘米厘米的长度概念，熟记
1
米＝
100
厘米，会用
刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估
计长度的意识。
4
、进一步认识线段
，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角
板迅速判断一个角是不是直角
和画线段、角和直角。
5
、继续辩认
从不同位置观察简单物体的形状和进一步认。
识轴对称现象。
6
< br>、进一步学会认识时间，会认识几时几分，会算经过的时间以及解决问题。
7
、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列
数和组合数，
培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
三、复习重、难点
1
、
100
以内加减法中进位加法和
退位减法。
2
、表内乘法在实际生活中的应用。
3
、联系生活实际发展学生的空间观念。
复习知识清单
（一）米和厘米
1
、要想得到相同的结果，应选用同
样的物品作标准进行测量。
2
、常用
的
长度单位
有：
米（
< br>m
）和厘米
(cm)
。
3
、要知道物体的
长
度
，可以用
（尺）
来量。
4
、测量
较短
物体通常用
厘米
作单位；测量
较长
物体通常用
米
作单位。
5
、测量时：把尺的“
0
”
刻度对准物体的
左端
，再看纸条的右端对这几，对
着几就是几厘米。
6
、
1
米
=100
厘米
1
00
厘米
=1
米
。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单
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.
位化成一样的单位再加减。
1
米
=100
厘米
1
米
-40
厘米
=60
厘米
100
厘米
-40
厘米
=60
厘米
7
、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同
单位再加减
。单位相同则直接相加减。
96
厘米
<1
米
<
/p>
解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后
面
的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
（二）线段
1
、线段的特点：
①线段是
直
的。
②线段有
两个端点
。
③线段
是
可以测量
出长度
。
< br>
2
、画线段要从尺的
（
0
）
刻度开始画起，画到题目要求的数字那里
。比如：
要求画一条
5
厘米长的线段。
就从
0
开始，画到
5
< br>结束。
例题：
(1)
从刻度
0
到
7
是（
7
）厘米，
就直接用
7-0=7
< br>厘米
。括号就填
7
厘
米。
(2)2
到
8
是（
6
）厘米。
就直接用
8-2=6
厘米
。
括号就填
6
厘米。
3
、画一条比<
/p>
6
厘米短
3
厘米
的线段。就是求比
6
厘米短
3
厘米是多少？
6-3=3
厘米。所以题目要求就
是画一条
3
厘米长的线段。
认识角
1
、
角有
一个顶点，两条边。
角的两条边是
射线
不是线段。射线就是只有一
个端点，不能测量出长度。
（边）
（顶点）
（边）
2
、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就
画成一个角。
3
、三角板上有
3
个角，其中只有
1
个角是直角
，两个角是锐角。正方形、
长方形都有
4
个角
，
4
个
角都是
直
角。
4
、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的
直角比一比。
5
、
< br>用三角板上的直角判断直角的方法：
顶点对顶点，一边对一边，再看另
一边。
6
、
用三角板画直角的方法：
①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直
线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条
边与所画直线重合；
③沿着三角板的另一条直角边画一条线，
< br>即画成一个直角。
7
、角的大
小与两条边的
长短无关
，只和两条边
张
开的大小
有关。
所有的直
角都是一样大
的。
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