-树枝
33
抢读单词
这是训
练学生从认读单词能力的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后
逐个出示一些单词卡
片或图片，
学生们举手抢答，
教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，
或将图
片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。
34
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，
教师先出示一些单词的图片，
然
后收起来，
再从中抽出一张放
在身后，由每组的第一名学生轮流
猜，可以问：
“Is
it a
plane (bus,bike)?”
回答：
Yes it
is.
或
No
，
It
isn?t.
等。哪个组猜
对了就给记
10
分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二
排接着
猜，
最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，
还可以找一位学生来主持，
由他让学生们猜。<
/p>
35
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，
教师事先把需复习的
2
0
个单词用简笔画画在小黑板上
或大白纸上，
< br>先不要让学生们看见，
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开
始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，
再给学生们两分钟时间
将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
36
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母
(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，说出并
拼出三个
(
也可以是五个或十个，
视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D<
/p>
打头的单词，
如：
desk,
dog,
door
等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的
第一名
学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，
做这个游戏时，也可以让两组的学
生轮流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答
)
这样就成了对抗
赛，注意不要说
Q
，
X
，
Z
等字母。
37
拼单词对抗赛
< br>将全班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
在教师
宣布游戏开始后，
第一组的第一名
学生立即用中文说出一个单词
(
如：
自行车
)
，
第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
39
相同元音单词拼读对抗赛
将全
z
班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
游戏开始，
教师说一个单词
(
如：
bike)
，
第一组的学生
A
应立即站起来，说出
一个含相同元音
(
即元音［
ai
］的单词
)
，如：
f
ive
，说
出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这
位学生说完后，教师念另一个单词，由
第二组的学生
A
站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏
时，
也可以让两组学生轮流说单词
(
如
由第一组的学生
A
说一个单词，
由第二
组的学生
A
答
)
，
这样就成了对抗赛。
40
拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q
，
Z)
可以一人多拿
几张，游戏开始，教师说一个单词，如
ship
，或出示一张轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
< br>，
P
字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正
确次序排好队的为优胜。
41
单词接龙
将全班分成若干组，
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，
前一个单词
的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组
接的词最多为优胜
.
如：
pen -nice-eight-tea-an-no-or-right-
teacher-radio-on-nor
等。
42
猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，
由每组的第一名学生轮流猜，<
/p>
可以问：
Is it a
banana(an
apple,
orange)?
猜对了为优胜。
43
换宝
教
师准备好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写单词
)
和图画。将卡片和图画放入一只不透明
的袋子里。
游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的
是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要
看图说英语。
44
看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，
猜的学生面对
全班，
再请
另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手
中。猜的学生可以问全班：
“Is
it a plan(ship, bike)?”
等，全班学
生答：
“Yes.”
或
“
No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
45
猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。
游
戏开始，
请一名学生到前面来猜，
猜
的学生面对全班站立，
再请另一名学生上前站在他身后，
抽出一
张图片高举在手中并说：
“This
is a plane(car).What color is it?
Please guess.”
猜的学生可以问全班：
“Is
it red(black)?”
等
，全班学生答：
“Yes.”
或
“No
.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。
46
缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物，
放在讲台上
，
让上来猜的学生先看半分钟，
然后背向讲台面向学生站立，再
让另一位学生上来取走一样东西。然后说：
“Pease
gu
ess What is missing?”
猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的东西说出来
。
47
传递单词
每一排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一
排的学生一张纸，
上面写个单
词。
在教
师说开始后，
最后一排的学生轻轻地把纸上的单词告诉前面的学生，
这位学生再把
听到的单词告诉前面的学生
……
这样依次进行下去。
最后，第一排的
学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获
胜。
48
找对子
教师将
20
个单词的图片贴在黑板上，
另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让
参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生
们看，然后把黑板上相应的图摘下
来并将单词读出来，找对读对的得
2
分，找对读错给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
49
摸鼻子
这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词
nose, ear,
eye, leg, hand, arm,
finger
等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最
准的获胜，
当学生做得非常熟悉后，
还可以增
加难度，
可要求学生听到哪个单词不许摸哪个
部位，如教师说<
/p>
“nose”
，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其
它部位，这个游
戏可以用竞赛的形式进行，
每组抽一名学生到前
面作动作，
做错了就被淘汰，
最后剩下的一
人或两人为优胜。
50
听单词做动作
< br>这个游戏的玩法与
“
摸鼻子
”<
/p>
差不多，在学了
run, walk, sit, stand,
swim, skate, play
football,
play
basketball
等
动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，
最快最准的获
胜，
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，
每组抽一名学生到前
面做动作，
做
错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。<
/p>
宾狗
(Bingo)
这个游戏的玩法
与游戏
(7)
相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字
，将纸分成九
格，
然后教师随便念九个学过的单词，
学生边听边将单词写在格子中，
随便填在哪格里都好。
学生填好后，
教师再打扰次序逐个念这九个单词，
学生边听
边在听到单词上画圈，
当画的圈
在横行、竖行或对角线上成为一
条直线时，学生就可边喊
“
宾狗
(Bi
ngo)”
边将纸举起让教师
检查，最先喊
“
宾狗
”
写得准确的获胜。这个游
戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意
念九个数词来代替九个单词，让学生填入格
子中。
52
报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，
这个游戏的玩法是：
将全班分成若干个小组，
对
抗赛在两个小组中进行，
参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，
在教师宣布游戏开始后
，
第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，
第二组的第一名
学生
应立即用英文将这个号码说出来，
然后该学生出示手中的号
码，
第一组的第二名学生应立即
将这个号码说出来，说错或不能
迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
53
猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如
Mike,
Kate
等，在图片的反面写上数字
，如
5
，
8
，
11
，
15
等
。这个游戏可以每一纵行为一组进
行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第
一名学生轮流猜，可以说：
Is
h
e(she)twelve(eleven)?
等。哪个组的学生猜对了就给该组记
10
分，然后接着往下猜。第
一排的学生猜
过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。
54
加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，
对抗赛在两个小组中进行，
在
教师宣布游戏开始后，
第一组的第一
名学生立即出一道加减题，
如：
Three
and four
.
等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
s
even,
three
等，然后，
该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的
记负分，最后哪
组扣分最少优胜。
55
猜袋中东西数
< br>将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，
并向学生们借一
些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组
学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对
的给该组记
10
分。
56
找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如
“
三十六<
/p>
”
则三十六号学生应立即起来并
用英语报
数
“thirty
-
six”
，然后前面一号
(35
号
)
和后面一号
(37
号
)
就要相继站起来，用英语
说
“thirty
-
five”
和
“thirty
-
seven”
。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两
组，一组报单数，
另一组报双数，在教师说一个数
(
如
“
二十七
”)
后，某一组中的
27
号学生
应首先站起来用英语说
“twenty
-
seven”
另一组中其后面一号
(28
号
)
的学生要紧接着站起
来，
用英语说
“twenty
-
eight”
，
不能迅速站起来或是说错了的要扣分，
最后扣分最少
的组为
优胜。
57
拍七
将
全班按纵行分成若干组，
每组派一至二人到前面围成一圈，
教师
任意指定一个学生开始说
one
，然后依次让第二个
two
说，第三个说
three……
说到
seven, sevente
en
，或七的倍数
(
如
fourteen,
twenty-one
等
)
时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报
了数，或者报错了数字，就被罚
下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组
记
10
分。做这个游戏，还可以与
记单
词结合起，
可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，
如
language
等，
说错了
要被罚下去，
并换一个单词重新开始游戏，
这样
不仅可以帮助学生读英语单词，
还可以复习
单词，这个游戏除了
可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
58
找出不合群的单词
教师说一组单词
(
如
car
, bus, jeep,
sheep)
< br>，
比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。
上述单词中<
/p>
sheep
不合群
,
因为
car, bus,
je
ep,
属于交通工具一类的，而
sheep
属于动物一类的词。
59
增减字母变单词
教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：
it-its,
read-
red.
这个游戏也可以进行抢答。
60
变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：
< br>east-seat,
这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，
are-ear;
read-dear;
meat-team; stop-spot; now-
won
等。
61
分拆单词链
教师出示一个单词链，
如
theredoorunder<
/p>
，
要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单
< br>词。如：
the, he,
her, here, there, red, door, or, run,
under.
62
词中有词
教师给出一个单词，
根据该单词中的字母，
组成新单词，
看谁组成的单词多，
例如：
late(5)
:a,
at, ate, let
tea
。下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：
< br>
team(5),table(10),woman(10)answer(1
0),strong(10),
mountain(20),honest(15),
nothing(15),father(20),cart(5).
63
反义词
(
同义词，对应
词
)
拔河赛
首先要做一
“
拔河绳
”
，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为
“
界
河
”
，左右划五个小格
最外边的两个小格作为
“
界河线
”
。将一只棋子放在中心线上作为绳的
中心，
若没有磁性黑板，
可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然
后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，
游戏开始，
甲队的第一人说出一个词，乙队的
第一个人应立即说出其反义词
(
同义词或对应词
)
，要
是他说对了，棋子
(
或红纸环
)
要向甲方
移动一格，要是他说不出或说错了，棋子
(
或红纸环
)
要向乙方移动一格，
然后乙队的第一个
人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词
(
同义词或对应词
)
，当棋子移动了五格
，到达乙
方界河边时，甲方胜利了。
64s
名词复数拔诃赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，
只是甲队第一个人说一个单词后，
乙队的第一个人要
说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和
上面的游戏一样
1
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示字母卡片，
学
生们举手抢答，教师让最先举手的学
生读出该字母，读对的给该组记
10
分，最后得分最多
的组为优胜。
2
抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说
：乐
-树枝
-树枝
-树枝
-树枝
-树枝
-树枝
-树枝
-树枝
-
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