-假
测量（
1
）
【学习目的】
1
、测量物体长度的方法。
测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，就要量一次做一个记号再量，则把尺子的
0
刻度对准
起点，尺
<
/p>
子放平拉直，终点对准刻度对准起点，尺子放平拉直，终点对准刻度几就是多长。
2
、从一个整刻度量到另一个整刻度时，两数
之间相差几，物体的长度就是几厘米。
3
、用恰当的单位表示物体的长度时，一般比较短的物体用厘米作单位，比较长的物体用米作单位，还要根据实 际
情况，看单位前面数字的大小来选用合适的长度单位。
4
、比较长度的大小，先化单位。
【精典例题】
1
、
铅笔的长度为（）。
2
、玻璃有的长度为（）。
3
、选择“米”或“厘米”填空。
<
/p>
（
1
）电视机的高大约是
60
（）。
（
2
）教室的门高大约是
2
（
）。
（
3
）
一支铅笔长大约是
15
（）。
（
4
）小明的腰带长大约是
< br>1
（）。
（
< br>5
）一辆冷藏车的车身长大约是
6
（）。
3
、比一比，在
○
里填上＞、＜或＝。
1cm
○
1m10m
○
1cm8
厘米
○
3
米
10
厘米
○
1
米
【课堂练习】
1
、铅笔有多长，哪个答案正确？（在□内画“√”）
2<
/p>
厘米
□
3
厘米<
/p>
□
5
厘米
□
2
、找出测量错误的原因，把序号填在（
）里。
（）
（）
（）
①尺子没有放正②物体的一端没有对准尺子的“
0
”刻度③物体的一端没有对准“
0
”刻度，而是对<
/p>
准
整刻度时，另一端对着的刻度不是物体的实际长度。
3
、哪个木块
4cm
？
在（）里画“√”。
长
4
厘米
长
4
厘米
（
）
（
）
4
、看一看，说出下面的物体有多长。
5
、在
10cm
长的铅笔的右边括号里画上“△”。
6
、连一连。
房间的门教室的长橡皮擦的长大树的高
8
米
4
厘米
15
米泉市
3
米
7
、判断。
（
1
）黑板长约
3
米。（）
（
2
）教室的课桌宽约
40
米。（）
（
3
）毛巾长约
80
米。（）
（
4
）床长约
2
厘米。（）
（
5
）数学
书长约
26
厘米。（）
（
6
）门高约
2
米。（）
（
7
）小树苗高约
1
米。（）
8
、
比一比，在
< br>○
里填上＞、＜或＝。
50<
/p>
厘米
○
1
米
46
米
○
64
米
58
厘米
○
40
厘米
99
厘米
○
1
米
9
、画一条比
5
厘
米少
2
厘米的线段。
10
、量一量，谁离小明近些呢？
小兔
（）
cm
小明老鼠
（）
cm
10
、
哪种量法正确？（画“√”）
2
、冰箱大约有多高？谁说得对？在□里画上“”
第
21
次课测量（
2
）
【学习目的】
1
、估计物体长度的方法。
估物体的长度时，先确定标准，再进行比较，得出估计数值。
2
、测量物体长度的方法和记录物体长度的方法。
A
、测量物体时，用米尺测量，如果一次没量完，
就要量一次做一个记号再量，则把尺子的
0
刻度